Katika mradi mpya kwenye kituo cha TV TNV, mahojiano na wanasayansi bora wa Tatar na wataalam watachapishwa siku za wiki.
Mkurugenzi wa Gymnasium ya Kazan No. 90 Zakirzyanova Gultin Danananova akawa shujaa wa thelathini na tisa wa mradi maalum.
Katika mahojiano, mwandishi wa habari TNV Zakirzyanov aliiambia juu ya lugha yake mwenyewe na ushawishi wake, utafiti sawa wa watoto wa lugha mbalimbali katika shule, pamoja na maeneo ya ziada ya ufunuo wa uwezo wa watoto.
"Linganisha shule ya wakati huo na sasa sio jambo maarufu sana."
- Mwaka huu huko Tatarstan unatangazwa mwaka wa lugha za asili na umoja wa kitaifa, na tunajua kwamba idadi kubwa ya matukio yamepangwa katika gymnasium yako. Ni nini hasa ulipangwa? Na kwa nini unadhani matukio haya yanahitajika leo na kwa nini unahitaji kuingiza upendo kwa lugha yako ya asili, ambayo haitoshi?
- Nadhani mwaka wa lugha za asili na umoja wa kitaifa haukuambiwa kwa bahati. Kuzingatia uhifadhi na maendeleo ya lugha. Mimi sio tu kuzungumza juu ya lugha yangu ya kitaifa ya Kitatari, lakini pia kuhusu asili ya Kirusi, Udmurt na Mari. Inaonekana kwangu kwamba taasisi zote za elimu zinafurahi kupanga matukio. Mwaka huu alituwezesha kuchunguza mipango yako nyuma na nje. Tuko kwenye sakafu ya tatu ya shule yetu tutaunda maonyesho yaliyotolewa kwa watu wanaoishi eneo la Volga. Tutakuwa na vitu vya mavazi ya kitaifa, maisha, utamaduni ili kuvutia tahadhari ya watoto wa shule kwa chanzo cha ajabu cha ubunifu wa watu.
Ikiwa tunazungumzia juu ya kuhifadhi na jinsi ninavyofikiria ni muhimu sana kutibu lugha yangu, naamini kwamba lugha ya asili na nchi ni kitu kimoja. Ikiwa mtu anajikuta kwa biashara ya nje, anaanza kufikia rafiki yake tangu utoto. Katika suala hili, nakumbuka kucheza "Mute Cuckoo", ambayo huweka Kamal ya Galiaskar. Vita vya Soviet-Finnish inakuja, snipers ya Kifini kuharibu askari wa Soviet, askari wa Soviet walipotea katika msitu na kuchuja wimbo wa Tatar "Kara Uman" (kwa kila mtu na TAT. "Msitu mweusi") na sniper ya Kifini iruhusu bunduki, kwa sababu alikuwa Kitatari, alikuja kwake kuelekea kwake na waliimba wimbo huu pamoja. Hii ndiyo inaunganisha watu - lugha moja, hisia ya kuhusika katika nchi yao. Ikiwa tunataka kuongeza upendo wa watoto kwa nchi yao, basi unahitaji kuleta kwa lugha.
- Sasa si rahisi kufanya ikiwa tunatenga Tatar kati ya lugha zako za asili, tunazungumzia juu ya jambo kama vile Tatars Kirusi, wanajiona kuwa sehemu ya watu wa Tatar, lakini hawazungumzi katika lugha. Na unapaswa kufanya kazi nao, ni nini?
- Sijaribu kuzungumza juu yangu, labda mimi ni mmoja wa wawakilishi wa Tatars Kirusi. Nilikua Kazan katika miaka ya 60, na kisha hapakuwa na lugha ya Kitatar ya lazima katika shule za Kazan. Hata hivyo, siwezi kusema kwamba mimi si wa Tatars. Katika utoto, katika familia yangu, wazazi walisikiliza nyimbo za Tatar, programu za redio. Bila shaka, utamaduni wa kitaifa na uchochezi wa ulimi huingizwa na roho ya watoto. Sasa kuna migogoro kuhusu swali "ambao ni Tatars vile mijini? Je! Inawezekana kuwashirikisha kwa Tatars? ", Nadhani unahitaji kuwashirikisha kwa Tatars. Kwa sababu ya mila ya kitaifa, kwa mambo ya familia zao, mila ya kitaifa, bado wanajiona kuwa Tatarin na Tatar. Lugha, bila shaka, sehemu muhimu, lakini ikiwa katika familia ni desturi ya kuunga mkono mila ya kitaifa na kuzungumza hata kwenye lugha ya ndani ya Kitatari, tunaweza kusema kwamba "Mimi ni wa taifa la kihistoria sana - Tatars." Na kuna jambo kama historia ya watu wake. Na vipengele hivi vyote hufanya kiini, nafsi ya mtu ambaye ni taifa fulani.
Katika historia ya watu wa Tatar kulikuwa na ukurasa kama vile hali ya Idel-Ural na kwa muda mrefu jina la Musa Jalil lilihusishwa na ukweli kwamba alikuwa umoja na Ujerumani wa Fascist. Shirika hili la chini ya ardhi lilifanya kazije? Baada ya yote, hawakuongoza propaganda, walianza na matamasha ya Tatar. Na wafungwa wa vita kuwa katika kitanda cha adui na anaona tamasha hili la Tatar, anaendesha machozi, anakumbuka nchi yake, nyumba yake mwenyewe na tayari maswali "kwa upande wake utapigana?" - Yeye hakutokea. Ndiyo, alitekwa, na ana fascists, lakini hakuna Legion ya Tatar iliyopigana upande wa adui. Inaonekana kwangu kwamba feat ya Jalilovtsy iko katika ukweli kwamba kupitia nyimbo, mashairi, lugha na utamaduni - walifanya kazi yao.
- Unataka kusema kwamba tunahitaji kutenda leo?
- Utamaduni wa Tatar, wimbo huu una jukumu lao!
- Ni asilimia gani ya watoto wanaokuja kwako katika darasa la kwanza, wale wa Tatar wengi wa Kirusi hawazungumzi Tatar? Ilikuwaje kabla na jinsi gani sasa?
- Hatuhitaji maandalizi maalum ya kuingia shuleni. Leo, katika nafasi ya kwanza, ningekuwa nimetoa utayarishaji wa wazazi shuleni. Leo, watoto wengine na walimu wanapaswa kufanya jitihada zaidi za kujifunza. Baada ya yote, wakati mtoto anaenda shuleni, haendi na nia ya kujifunza lugha tu ya Kitatari, au Kirusi, yeye ni kanuni ya kujifunza, hivyo yote huanza na mapishi.
- Unamaanisha nini kwa kuzungumza juu ya utayarishaji wa wazazi?
- Mara nyingi wazazi huanza kulinganisha na kuzungumza juu ya shule kwa mtazamo wa memoirs yao kuhusu shule. Na leo na programu ni tofauti, na kwa hiyo mahitaji! Hasa wazazi wadogo wanaamini kwamba shule inapaswa kuwa na vitu vingi na kuzingatia shule kama huduma ya elimu, na hii ni kazi kubwa sana kwa walimu na kutoka kwa mwanafunzi na wazazi. Sina maana kwamba wakati mwingine wazazi wanaamini kwamba mwalimu amekosa. Hapa ni kukumbuka kazi ya akili, elimu, ni malezi ya mtazamo wa kazi ya mwanafunzi kama aliyopewa. Kwa hiyo, kulinganisha shule ya wakati huo na sasa sio jambo maarufu sana. Inaingilia, ni bora kuendelea kutoka data ya leo.
"Kuna wazazi wa Kirusi ambao wanasema:" Na tunahitaji Tatar, basi mtoto aisome "
- i.e. Je, ungependa kumfundisha mtoto kwa lugha ya Kitatari shuleni, hakuna kitu kitatokea kwa jitihada za mtu yeyote?
- Lazima uanze na mfano wa kibinafsi! Unahitaji mazingira ya lugha. Mimi ni kila asubuhi na watoto salamu kwa lugha tatu.
- Wawakilishi wa utafiti tofauti katika shule yako?
- Ndiyo! Tuna Bashkirs na Wayahudi, na Tajiks, na Kazakhs.
- Wote ni wa lugha ya Kitatar?
- Siipendi kukumbuka 2017, wakati tulihamia kwa kasi kutoka kwa idadi kubwa ya masaa - ilikuwa ni mapinduzi ya lugha. Tulikuwa na wasiwasi sana. Niliogopa kuwa wazazi wengi kutoka kwa familia za Kirusi wataenda kwa Kirusi yao ya asili na watapinga kikamilifu lugha ya Kitatari. Hakuna kama hii! Tulikuwa na furaha kwamba mstari tangu miaka ya 90 tangu wakati wa uhuru, wakati uchunguzi wa usawa wa lugha za Kitata na Kirusi ulikwenda RT - ilifanya kazi yake. Na kuna wazazi wa Kirusi ambao wanasema: "Na tunahitaji lugha ya Kitatari, basi mtoto anamwinue."
- Ikiwa tunazungumzia kuhusu 2017, ni nini kilichosababisha maandamano haya? Kuna maoni tofauti ...
- Nilidhani kwa muda mrefu juu ya swali hili na mara nyingi alikutana na tafsiri ambayo kutokuwepo kwa watu ilisababishwa na njia ya kufundisha lugha ya Kitatari. Inaonekana kwangu kwamba katika Tatarstan, kutokuwepo kunasababishwa tu na sehemu ya jamii na sio zaidi. Ikiwa tunazungumzia juu ya idadi ya lugha, mimi daima kuleta kwa wazazi wa darasa 11-mfano. Ikiwa tunachukua mtaala, ambapo orodha ya vitu na idadi ya masaa huonyeshwa, basi tuna lugha ya Kirusi katika daraja la 11, kwa watoto ambao wanapaswa kujiandaa kwa ajili ya mtihani - ilikuwa saa 1 tu kwa wiki. Ambapo ni lugha ya Kitatari? Na wakati watoto walisoma kiasi cha Kirusi na Kitatari sawa - kulikuwa na utafiti wa lugha. Kwa sababu walimu walipata mada mengi ya kuhusiana na lugha za Kirusi na Kitatari, na hata kwa Kiingereza. Mitihani ilionyesha kwamba watoto wetu daima walikuwa na pointi kubwa sana. Lugha zingine haziingilii na kujifunza kwa lugha ya Kirusi na kamwe kuzuiwa! Watoto wanaozungumza Kirusi kinyume chake waliingia kwenye muziki, utamaduni wa lugha ya Kitatari, kwa sababu Tulijifunza vitabu vya Tatar bado. Vitu hivi vimeunda mtazamo sahihi wa watoto kwa lugha hizi. Inaonekana kwangu kwamba kwangu kama meneja, sababu kuu ilikuwa kwamba kulikuwa na ongezeko kubwa la idadi ya kuona lugha ya Kirusi kwa ukosefu wa walimu wa Kirusi na kupunguza walimu wa Kitata kwa kupunguza saa. Harakati hizi za wafanyakazi zinadai wakati, na hatukuwa na wakati! Na kisha ilikuwa ni chuki kidogo kwamba ofisi ya mwendesha mashitaka ilihusika katika masuala haya.
- Je! Hali hii sasa kwa ajili yenu umeisha au unaendelea?
- Yeye hakuwa na mwisho, tunafanya kazi kubwa zaidi ya ufafanuzi wakati wa kuwasili kwa watoto. Tunapata ufumbuzi mpya na mawazo ya kuhifadhi mwenendo huu mzuri ili tahadhari ya umma kwa kujifunza lugha ya Kitatari ni.
- Una madarasa katika gymnasium, ambapo lugha ya Kitatar ni lugha ya watoto wa kufundisha ...
- Ndiyo! Na pia kuna lugha ya kuzaliwa kwa tatar ni saa ya baridi, shughuli za ziada.
- Katika makundi haya, tu Tatars?
- Sio! Watoto wanakwenda huko taifa tofauti. Tuna sikukuu ya mashairi "cranes nyeupe", ambayo hufanyika mnamo Oktoba 22. Katika likizo hii, tunatoa fursa ya kuwakaribisha watazamaji katika lugha yetu ya asili na kusoma mashairi katika lugha yako ya asili. Uvumilivu huu, usuluhishi, mtazamo wa heshima kwa lugha zote na wawakilishi wa watu tofauti ni kazi nzuri sana. Katika suala hili, mimi kama 2 misemo fizikia Albert Einstein "Ni rahisi kufuta atomi kuliko stereotype" au "Ikiwa unataka haraka kupata matokeo - kwenda kwa shoemakers." Kwa ujumla, katika shughuli ya mwalimu, haiwezekani kupata matokeo ya wakati huo huo.
- Baada ya yote, jukumu sio tu kuwafundisha watoto, lakini unakua shots yetu ya baadaye. Hakika wewe na walimu wadogo wa lugha ya Kitatari. Tatizo la wafanyakazi leo lipo?
- Ninaamini kwamba serikali inapaswa kuzingatia walimu wadogo. Tangu mwaka 2005, nilisema kuwa kwa kufungwa kwa pedigree tutaona njaa ya wafanyakazi. Sasa tunasikia kweli, kwa sababu kuna walimu ambao wako tayari kustaafu. Ni katika gymnasium yetu ambayo ni mwalimu wa Kirusi, ninatafuta na hauwezi kupata. Walimu wadogo bado wanahitaji msaada katika maneno ya kimwili na wakati anapata kiasi cha kutosha cha fedha, ambapo uzoefu, sifa, idadi ya masaa - atahitaji miaka 5-6, na ni mengi. Mwalimu lazima atoe kabisa kwa taaluma yake, na ishara yake ni ndege ya pelican. Unapowauliza watoto wa watoto wadogo, wanapenda mwalimu, wanasema: "Vijana, wenye fadhili, nzuri," na wanafunzi wa shule ya sekondari wanasema: "Kujua, smart." Ninaamini kwamba kama shule haina vipengele hivi binafsi - wanaondoka shule.
- Gymnasium yako hutumiwa kama tovuti ya elimu na kwa wakurugenzi wa shule nyingine. Ni ipi kati ya hizi unazozingatia mafanikio mazuri?
- Mara nyingi mimi kujiuliza swali hili, lakini si kupata jibu! Kuna mengi ya shule za ajabu huko Tatarstan na ninafurahi sana kwamba tunatoa msaada. Lakini ni nini kinachofikiriwa kupatikana? Kila mtu anaweza kujibu swali hili. Kutoka kwa urefu wa uzoefu wangu wa mafundisho, naweza kusema kama mtoto mwenye furaha huenda shuleni, ikiwa mwalimu anakutana naye kwa furaha, na anarudi nyumbani kwao pia pia kufikia?
- Ndiyo! Lakini ni vigumu kuonyesha wenzake ...
- Ndio, lakini tuna viongozi kutoka elimu zaidi kama kudhibiti idadi, na mimi kusimamia makundi ya binadamu. Sitaki kusema kwamba hatuwezi kutoa matokeo maalum, lakini siifikiri kuwa mafanikio makubwa.
- Ungependa kufikia nini?
- Nitasema kwa dhati kabisa, ningependa tahadhari kwa jamhuri yetu kuwa na shule, ambayo kwa 40-50, ili watoto kuwa na fursa sawa katika kujifunza, nina maana kwamba watoto wana hali nzuri zaidi ya mafunzo. Leo, mtoto kutambua uwezo wao wa madarasa ya kutosha, tunahitaji majengo kwa michezo, miduara. Ningependa watoto kutumia muda mwingi ndani ya shule ili wazazi kujua kwamba anahusika katika miduara na hufanya kazi ya nyumbani.
Angalia pia:
Arthur Islandov: "Ikiwa unachukua muziki wa kisasa wa kitata, unahisi kama kukwama kidogo katika miaka ya 90" - Video