Maisha katika shule ya bweni na nyumba ya watoto sio sukari. Lakini inageuka, wengi wetu hawajui hata ni vigumu. Na swali haliwezi hata katika msiba wa wazi - kutokuwepo kwa wazazi, lakini jinsi wanavyowatendea watoto ambao wana karibu na nguvu isiyo na nguvu ya waelimishaji, walimu. Pamoja na milki ya nguvu hiyo, wakati mwingine ni vigumu sana kuhifadhi muonekano usiofaa wa maadili, ambayo watu wa taaluma hii wanapaswa kujulikana.
Leo utasikia mambo mengi ambayo yanapendeza. Vitu vingine vinavyosema heroine ya njama tayari imefungwa, wengine bado wanafanya kazi. Wengi wa "watu wenye kutenda" walistaafu au kuacha. Na hadithi hii haitoi wakati mwingine au ulimwengu unaofanana - matukio ambayo interlocutor yetu inaelezea, ilitokea katika kipindi cha mwaka 2000 hadi 2014.
Hapa ni baadhi tu ya quotes kutoka kwa monologue hii:
Kutoka kwa wazazi tulichukuliwa wakati nilipokuwa mdogo sana. Kama ndugu yangu alivyoiambia, ambaye alikuwa mzee kuliko mimi kwa mwaka, mama na papa karibu kamwe hakuwa na nyumba. Mara nyingi tulikuwa katika ghorofa peke yake, mimi na dada mdogo. Ndugu daima alitafuta kupitia dirisha kuuliza mtu chakula. Tulilala kila kitu cha kukumbatia kila kitu ili tupate joto, kwenye kona ya chumba juu ya kiharusi cha nguo za zamani. Wazazi hawakuweza kuwa wiki. Ndugu alikumbuka kwamba wakati huo alitupatia dada na maziwa ya maziwa na mende. Katika hadithi hii, bila shaka, hakuna kitu kizuri. Lakini ninafurahi kwamba tulikaa hai. Najua kwa hakika kwamba madaktari walitambuliwa na dada yangu Rahit. Inaonekana, mmoja wa majirani hakuweza tena kuwa kimya. Sisi wote watatu walichukuliwa kwa yatima moja. Dada alikuwa wa kwanza katika kundi moja na mimi, na kisha akatuumba. Kumbukumbu za kwanza za yatima - ninanifanya kula. Sikujua chakula zaidi, hasa nyama, ambayo ilikuwa mara moja mgonjwa. Nakumbuka kwamba wakati tulilia, tulikuwa tu katika kuogelea na hung maji baridi. Kama, funga, ambayo una hysteria hapa, kutuzuia kufanya kazi. Katika yatima hatukuwa na kitu. Vitabu, Toys - Kila kitu kilikuwa cha kawaida. Hata wakati una zawadi, hakuwa wako, tayari umeelewa. Kwa mfano, Wamarekani walikuja kwetu kwa mwaka mpya na kuwapa watoto watoto katika sanduku kubwa nzuri na vidole na vitafunio. Uliona sanduku hili na kisha unaweza kusahau kuhusu hilo. Wadhamini hawakujua kwamba yote yalitupatia.
Tulipofika kwenye yatima, sisi na dada yetu tulikuwa na nywele ndefu. Wadhamini walitoa gamu ya kawaida ili kuwafunga, lakini gum hizi zote zilichukua. Tulitumia bendi za elastic kutoka mipira ya inflatable. Nakumbuka kwamba mwishoni mwa wiki hii gum ilitolewa na nywele. Nilikumbuka wakati mwingine usio na furaha. Mara nyingi, baada ya kushinda kutafuna kwako, mwalimu aliwapa watoto wake: ambaye anataka - kuchukua. Mimi labda ni mtoto pekee ambaye alikuwa na machukizo. Wengine walifurahi kukimbilia na kuchukua. Nakumbuka wakati mzuri sana katika yatima. Tulikuwa na muuguzi mwenye fadhili na oblique ndefu, tulimpenda sana. Lakini inaonekana, hakuweza kusimama mkondo huu wa watoto wadogo ambao walikuwa wakimkamata daima, na wakaamua kuondoka. Mwalimu ni vigumu sana kufanya kazi katika mfumo, ambapo unahitaji kuwa na ukali wa juu ikiwa una kuomba kidogo chini ya mtoto, akijaribu kuzungumza naye. Inaaminika kwamba mtoto atakaa shingo. Lengo la walimu wengi katika yatima ni kufanya kazi wakati wa mwisho. Labda kwa watoto, wao huchukua malalamiko yao juu ya maisha ambayo kitu hakuwa na kazi. Nilipewa kupitia mtihani, walitoa picha, walipaswa kuharibiwa kwa haki: mahali pa tupu, basi bunny inakuja, kujenga snowman na kumtia karoti kama pua. Niliweka vinginevyo: kulikuwa na snowman, bunny alikuja na kuiangamiza, na nilikula karoti. Kwa mimi, basi ilikuwa maendeleo ya mantiki ya matukio. Wakati wote, wakati nilipokuwa katika yatima, hapakuwa na fursa ya kuwasiliana na dada yangu au ndugu yangu. Nakumbuka wazazi walikuja kutembelea, walisikia pombe kutoka kwao. Waliapa, nini kitachukua mimi, walisema kwamba tulipendwa sana. Niliangalia yote haya kama usaliti. Nakumbuka jinsi nilivyokaa na kusubiri kwa wazazi wangu, lakini si kwa sababu niliwapenda sana, lakini kwa sababu nilielewa: hawa ndio watu wa karibu ambao nina nao.
Nilipokuwa na umri wa miaka sita, alihamishiwa shule ya bweni. Tuliletwa huko katika nguo za shule za kupigana, hata kuwapa baadhi ya kondomu na penseli kwenye barabara. Nilifurahi sana. Nilidhani: Mimi hatimaye nitajifunza, tafuta kitu kipya! Lakini ikawa kwamba bweni hii ilikuwa kwa watoto waliopotea kwa akili. Nilipelekwa hapo baada ya "makosa" mtihani ulipitishwa, kuhesabiwa kuwa mimi hupungua kwa akili. Shule ya bweni ilikuwa ikiandaa watoto ambao waliishi ndani yake, ili kuhakikisha kwamba wataendelea kuwa na wasiwasi katika mashamba ya pamoja. Kwa hiyo, tulifundishwa kuchimba na hivyo, lakini soma, kuandika na kuzingatia kuwa dhaifu sana. Watoto wote waliokuja kwenye shule ya bweni sana strigli. Na wavulana, na wasichana. Kwa nini? Tuliambiwa: Kwa hiyo hapakuwa na nguruwe. Ikiwa walionekana, hakuna kitu cha kutisha - tu safu tena. Nilipelekwa kwenye familia ya Kiitaliano kwa majira ya joto, mama yangu wa Kiitaliano alikuja hofu, akiona "hairstyle" hiyo. Alishangaa jinsi ilivyowezekana kumtii mtu. Niliporudi kutoka nje ya nchi, waelimishaji walichukua kila kitu kilichokuwa katika masanduku, nguo zote za kigeni. Nakumbuka, tulikuwa na mashindano ya watoto - "Onyesha Mod". Igawanyiwa kwangu nje ya nchi, nguo zilipa msichana mwingine, zaidi rahisi. Nilikuwa amevaa shule ya bweni - Balahon. Inauumiza sana, nilijaribu kudai mambo yangu nyuma, mwalimu aliniambia: utaenda - utanunua mpya. Kwa vitu vyetu, kuletwa kutoka nje ya nchi, waelimishaji walikuwa na njia hiyo: utaendelea kuvunja, na binti yangu atasimama kwa muda mrefu. Mmoja wa waelimishaji daima ameondolewa na sisi kuwasilisha toys - bears plush na kujazwa na mkusanyiko wa binti yake. Tuliishi kama hii: kila kitu ni nzuri - nchini Italia, hapa unapaswa kutii, kutii na kuishi. Kurudi nyuma, watoto hawakuweza kukabiliana kwa muda mrefu. Nilizungumza kwa Kiitaliano zaidi kuliko katika Kirusi. Nitasema zaidi: Sikuelewa Kirusi, sikuwa na nia yangu. Sikuweza kuitwa - Kiitaliano. Na pia ilikuwa vigumu sana kutumiwa chakula. Ili kuhesabu na kuandika, nilijifunza tayari katika shule nyingine ya bweni, katika daraja la tatu. Nilihamishwa huko, wakati bado ni wazi kwamba ninahitaji kujifunza katika shule ya kawaida.
Mara nyingi tunasikiliza maadili juu ya yale wazazi wetu bastards, alkashi, madawa ya kulevya na makahaba, na sisi ni watoto wao, tofauti sana. Waelimishaji walisema: "Watoto wangu wa asili wanakua katika umaskini, na wewe hulishwa, umevaa, kusafiri karibu na mizani." Sisi daima kuwakumbusha kwamba serikali inatupa kila kitu, na bado hatushukuru kwa hilo. "Mihadhara" hiyo inaweza kudumu dakika 40, saa ... Ninaelewa kuwa mwalimu ambaye alisema mwalimu huyo alikosea tu na mtu. Alitaka bora kwa watoto wake na hakuona matarajio ndani yetu. Mara nyingi nililia, psychorant, alipinga, kutofautiana kutoka kile kinachotokea. Nilifungwa katika chumba cha giza - ili kutuliza. Shangazi tu Oksana, ambaye aliongoza mzunguko na sisi, alimwona mtu ndani yangu. Alianza kunichukua nyumbani kwake, na nilishangaa kuelewa kwamba kuna watu wema duniani. Nilipotoka shuleni, nilihisi msamaha: Niligundua kwamba ningeweza, kwa kanuni, kila kitu, hakuna mtu atakayechagua ni nini cha mimi, hakutakuwa na kuonyesha ujenzi mbele ya wadhamini ambao wanahitaji tabasamu na kusema kwamba kila kitu ni Kubwa. Niligundua kuwa mbele ya uhuru, sasa unaweza kujitegemea maisha yako na kusema ukweli. Mama aliwahi gerezani kwa kuepuka malipo ya alimony, ndoa na kumzaa mtoto mwingine. Niliacha kusimamishwa na jamaa - mama na ndugu. Dada alikwenda Italia, umakini. Kwa hiyo, wakati mwingine tunasaidia kuwasiliana. Sasa ninaishi Minsk na mtoto wangu mdogo. Nina kazi imara, lakini bado ninajikuta - nadhani kuhusu jinsi ya kupata zaidi. Katika siku zijazo, ningependa kufungua taasisi ya elimu kufundisha watoto kutoka shule za bweni ambazo zinaweza kuwasaidia katika maisha.
Angalia pia:
Kituo chetu katika telegram. Jiunge sasa!
Je, kuna kitu cha kuwaambia? Andika kwenye telegram-bot yetu. Haijulikani na kwa haraka
Kuchapisha maandishi na picha za picha bila kutatua wahariri ni marufuku. [email protected].