"Kwa hiyo nilikuwa bora!"
Kweli? Na kamwe hakupokea hata nne? Naam, si kila mtu anaweza kukabiliana na mpango wa shule. Katika kesi hii, huwezi kuwa vigumu kumsaidia mtoto wako kuelewa na kurekebisha makosa yako.
"Siku zote nilifunga masomo!"Labda unapenda kujifunza au kukuongoza fursa ya kwenda kwa marafiki wako mitaani? Jaribu kuonyesha mtazamo wa mtoto wako: umetumia masomo - utaenda kwa kutembea kabla.
"Lakini siku zote nilijiandikisha ni nini kilichowekwa"Ndiyo, kabla ya kuwa hakuna simu za mkononi, mazungumzo, mitandao ya kijamii, ambapo inawezekana kujua nini aliulizwa katika hisabati. Lakini kuna sasa! Kwa hiyo, hakuna haja ya kumpiga mtoto kusahau. Inatokea kwa kila mtu?
"Na kwa nini watoto wote ni kama watoto, na una ..."Nini? Wengi wa kupendeza? Furahia? Baridi zaidi? Wakati wa kutumia maneno haya, mwisho unapaswa kuwa hivyo tu. Vinginevyo, una hatari kukua Compacon, mwenye wivu na mwenye wasiwasi. Kulinganisha haziongoi kitu chochote kizuri.
"Hapa angalia Vasya, anajifunza, anajaribu, hakusumbuliwa!"Vizuri Vasya! Lakini mtoto wako anafanya urafiki zaidi na mwenye afya, bila ya hofu ya neva na wasiwasi wa muda mrefu kutokana na ukweli kwamba tena alipotosha na amekosa kitu. Kila mtu anajifunza na anajaribu kama uwezo wao. Na kulinganisha sawa, ikiwa unafanikiwa, basi hakika sio nia ya kujifunza, lakini badala ya kukuchukia.
"Dada yako katika umri huu tayari ni vitabu vya mafuta, na wewe ni vigumu sana!"Na tena kulinganisha! Kusahau kuhusu wao! Kila mtoto ni wa pekee. Mtoto wako labda ana talanta zake maalum za kuendeleza. Kucheza naye kama unafikiri kuwa kusoma haitolewa. Au labda anapaswa kubadilisha tu kitabu kwa ajili ya kuvutia zaidi kwa ajili yake? Kisha mchakato utaenda kwa kasi.
"Mpaka usoma, cartoon haijumuishi!"Motisha mbaya. Je! Unataka kumpiga mtoto wa maslahi katika vitabu? Kisha mbele! Ikiwa sio, basi achukue mapumziko. Dakika kumi kwenye cartoon - na kisha soma.
"Kwanza kufanya masomo, na kisha nitafikiri juu ya kama unastahili tamu!"Mtoto husikia maneno haya kwa njia yake mwenyewe: "Ikiwa hutenda njia niliyosema, huwezi kustahili upendo wangu." Kunywa bora chai pamoja na kujadili kile alichosoma. Mbili kwa moja.
"Hakuna kitu cha kuelewa hapa, ni muhimu tu kujifunza!"Naam, na wewe mwenyewe utaapa na kuuliza kwa nini hii Vasya anafurahi kujifunza na kila kitu kina wakati, na mtoto wako anahitaji kick. Msaada kuamsha riba - zulia pamoja jinsi unaweza kupiga mandhari ngumu. Na tu kujifunza sio kujifunza, ni mafunzo.
"Ina maana gani - boring?! Hii ni kazi yako! "Kwanza, kulipa fedha kwa kazi. Pili, hata kazi inaweza (na kwa hakika) kuwa ya kuvutia. Ikiwa kuchoka, unahitaji kuchukua pumziko, kupumzika au kubadili somo jingine, na baadaye kurudi kwenye kazi ya zamani. Labda mtoto amechoka tu au anahitaji msaada?
"Kuna neno kama hilo - ni muhimu"Ndiyo, neno ni pale, lakini haipaswi kuwa hoja kuu na tu katika migogoro kuhusu kazi ya nyumbani. Kwa kina kueleza kwa nini unahitaji kufanya hivyo au kazi hiyo, na nini kitatokea ikiwa haifanyi. Wakati mwingine watu wazima wenyewe hupunguza tangle hii ya mantiki hadi hatua "au labda sio sana?".
"Mimi ni barua ya mwisho katika alfabeti!"Kwa hiyo ni nyenzo, unastahili kujithamini kwa mtoto. Katika siku zijazo, watoto kama hawawezi kusimama wenyewe, wanaogopa kutoa maoni yao wenyewe, kutetea maoni, waulize kuinua mshahara na hawawezi hata kuondokana na mahusiano ya sumu. Ni bora kuzungumza na mtoto wa tamaa yake na kupata maelewano.
"Nataka? Inahamia! "Hakuna kushuka kwa thamani ya tamaa na mahitaji. Maana ya maneno haya bado haijulikani na hupitishwa kutoka kizazi hadi kizazi kama Mantra. Ikiwa mtoto alielezea na mtoto anaonekana kwa wakati usiofaa, basi mwambie. Eleza kwa nini kutimiza ombi haiwezekani, na jaribu kupata maelewano pamoja.
"Ndiyo, unaendaje shuleni, ikiwa bado haujui jinsi ..."Ni wakati wa kuchukua jukumu kwako mwenyewe. Baada ya yote, kwa kweli, mtoto mwenyewe haiwezekani kujifunza nini unamngojea. Ikiwa sio tu kuwakaribisha au extrasens. Haiwezi kusoma? Jifunze. Hajui idadi? Penseli za rangi kwa mkono - na kuchora daftari kwenye vitengo, tano na kadhaa.
"Unapaswa kupokea tu tano tu, vinginevyo nitakuwa na aibu"Kwa bahati mbaya au kwa bahati nzuri, lakini katika kesi hii mtoto hana matatizo yoyote. Lakini haya ni matatizo yako: kwa kujithamini na kwa jukumu la hisia zako mwenyewe. Up kwa msaada kwa mwanasaikolojia, wakati mtoto hakuwa na bloom syndrome bora na hakuwa na kugeuka kuwa workaholic workaholic.
Mfano usiofaa wa kutoheshimu na kumdharau mwalimu machoni mwa mwanafunzi. Usistaajabu basi maoni katika diary kuhusu kupuuza mwalimu, kuhusu tabia mbaya na makadirio ya chini. Wakati huo huo, kama mwalimu ni kweli au ana tabia kwa njia isiyofaa, haiwezekani kujificha kutoka kwa mtoto na kurudia mantra kwamba mwalimu daima ni sawa, na watu wazima wanajua vizuri. Si kila kitu si kila wakati.
"Hii si kitu bado, mwalimu wangu alikuwa mbaya zaidi!"Kushuka kwa thamani ya uzoefu wa mtoto tena. Sio rahisi sana kwa jinsi ilivyokuwa na wewe. Ikiwa mgogoro umetokea kwa mwalimu, jaribu kuja na kila kitu pamoja jinsi ya kuanzisha mawasiliano. Ikiwa mtoto haipendi mwalimu, jaribu kupata vyama vyema ndani yake na kuteka tahadhari ya mtoto kwao.
"Usiwe marafiki na Serie, anawashawishi sana!"Kuanza na, tatizo ni katika Sergei. Ikiwa kweli ni hivyo, jaribu kujua nini mtoto huyu anavutia sana? Niambie kwamba unaweza kudumisha mahusiano ya kirafiki, lakini wakati huo huo si kupitisha tabia mbaya au si kurudia maneno yasiyofaa.
"Wewe uko tayari, huna haja ya kuangalia vituo, lakini kujifunza!"Toys ni vizuri sana kusaidia maendeleo ya kufikiri ubunifu, na baadhi pia ni mafunzo. Hakuna kitu kinachozunguka katika ukweli kwamba kuna kati ya hisabati na sayansi ya asili kujifurahisha mwenyewe na muundo wa ngome ya Lego.
"Hatuna wakati wa kutembea, hatuna masomo!"Babushkino favorite "alifanya biashara - goulai kwa ujasiri" au "wakati wa kesi, furaha - saa" ni wakati wa ajabu wa elimu. Hata hivyo, usiwazuie mtoto. Katika shule za kisasa, kiasi hiki cha kazi za nyumbani kinaulizwa kuwa ubongo wa vijana ni muhimu kuchukua pumziko kidogo kwa kutembea na kupumua hewa safi.