Открићу велику тајну: деца и адолесценти - не идиоти ...
Извор: Валенциаплаза.
Објавио: Алберто Торрес Бландина
Јуче сам примио поруку од свог оца једног од мојих ученика: "Шта би мој син требао да постигне вишу оцену?" Случајношћу случајности, његов петнаестогодишњи син у том тренутку био је само испред мене, сакупљао уџбенике. Можда је овај дечко глуп? Не, сетио сам се да сам више пута морао прекинути његов ћаскање током лекције. Можда је превише срамежљиво? Да Не, штавише, имамо добре, чак и поуздане односе. Да ли је превише глуп да се пита? Не, овај момак никада није импресионирао будалу.
Изгледа да су многи родитељи убеђени да су њихова деца идиоти. Шта се моја ћерка мора да се сећа испита? Коју књигу треба да купим свог сина? Зар се ваше дете не укључи у трансродност?
Открићу велику тајну: Деца и адолесценти нису идиоти. Штета је што сте морали да учите од мене, али не, уопште нису глупи. Иако ... ако покушамо с вама, са временом ћемо успети, а ми ћемо их и даље претворити у округле будале.
Соокопсихолог Јонатхан Хиидт тврди да је у протеклих 15 година број деце са алергијама на кикирикијеви три пута повећавао три пута. Могући разлог је да су родитељи, како би се избегли развој ове алергије из своје деце, почео да купују храну која не садржи кикирики. Затим је прехрамбена индустрија прилагођена и почела да производи мање производа који могу садржавати кикирики и минималне дозе. Медији су повезани са њима, који су пријавили ризик од алергија на кикирики и опасности, с тим повезаним.
15 година касније, број деце са овим алергијама порастао је три пута. Зашто? Када тело прими опасну супстанцу у минималним количинама, учи да се брани од њега, и ако је уклоњен из овог контакта, заштита се не производи.
Живимо у свету хипертепија и пружамо услугу медведа деци која ми не дозвољавају да се сретнем лицем у лице са свијетом, као што је то. Они не једу кикирикије, плаше се да постављају учитеља о књизи или да падне на испит и повређени су, сиромашни момак.
Закључак Једноставан: Хиперопка је штетна. Деца су у сваком тренутку сломила колена, јер је њихов начин знања о свету да се изложи малим ризиком, бацајући свет изазов. Ако играју без надзора за одрасле, обично проналазе начине на решавање сукоба: Развити правила игре, бавите се неправдом, прилагодите групи. И они уче да се сналазе са таквим емоцијама као разочарање, фрустрација, љутња.
Али скоро да деци не дајемо прилику да се сретнете у стварном свету. Кажемо им шта и како треба да ураде. Ово је наш начин да их заштитимо од суморног света, пуне опасности које су приказане у биоскопу и који је Интернет једноставно поплављен.
Ови параноични страхови почели су крајем 80-их и од тада само расти. Не возите се на скутере, већ су повређени. Не узимајте посластице од странаца, одједном бирате. Не идите на једну школу, можете киднаповати.
Без сумње је важан ОПРЕЗ, постоје одређене границе које је потребно инсталирати. Али заштита се претвара у опсесију. Одлучујемо да забранимо и изолишемо дете од сукоба уместо да то учимо овим сукобом да одлучимо.
Деца расту у балону, немају алате за решавање проблема и да управљају емоцијама изазваним овим питањима. Тако да расту, незрели и зависни од родитеља. У школама и другим образовним установама, они су такође окружени заштитним зидом, а главни задатак институције је њихова сигурност (која је у овом случају неизбежна): деца не могу учествовати у школским тура без резолуције које су потписали родитељи (изненада ће Будите изгубљени и лутали ће улицама, као Одисеј, неспособни да пронађе свој дом), ако се дете осећа лоше, не може да оде независно кући (изненада у учионици је слеп или заборавио како да помера пут и падне испод аутомобила).
ВЛАПЕР СИСТЕМ, пун забране и контрадикције: "Мој син је прошао лекције и отишао у парк, предат ћу суду на учитељу!", "Наставник није рекао мом детету да је потребно поновити посао, Сада нема четвртину "," Деца смо отишли на наступ, где смо разговарали о хомосексуалцима, а ми смо религиозна породица. "
Наравно, ако ваш син не зна да лекције не могу ходати - директор није чуо да је потребно оживјети рад - ово је кривица наставника, а ако није свестан да постоје хомосексуалци на свету - Позориште је крив! "
Све ове изјаве, чија је сврха уклањања било какве одговорности са децом и премештање одраслих, у ствари, рецимо једно: наша деца су будале. И тако их не остављамо само без њих за будући живот инструмената, већ и ми у прострању страшне несигурности, стално их инспиришемо: не можете, јер је у свету опасан, јер ће то бити повређено.
Ниво анксиозности, неурозе, аутогрессион, депресиван међу адолесцентима расте (ово није моје мишљење, то су статистика). Њихов живот је пун срамоте за оно што сматрају да не могу да реше проблеме. Пуна је страха да их повреде. Погодно је да себе сматрате жртвом, то гарантује пажњу и заштиту одраслих. Стога, него што сте још горе - то боље: Наставник ме не воли, звали су ме лијени, задаци су веома тешки.
Наставници морају да раде у сталним притиску и ауто-сцентерима. Било који коментар или шала, елиминисан из контекста, може бити узрок озбиљних проблема. Књига је изабрана за читање, може бити разлог за жалбе. ЕКСИТ - Уклоните све потенцијално опасне теме и идеје, хиперофек сада већ у школи. Круг се затвара.
Циљ образовања је припрема ученика за живот, научити их да размишљају, развијају се у њима способност креативности и критичког размишљања. Али од свега штитимо од свега, стављамо стерилни простор да би они, не дали Бог, не сметају.
Зашто бих требао уопште требати образовање ако нас не припреми за живот? Немојте се носити са проблемима и управљати својим сопственим емоцијама? Не размишља независно и поштује нечије мишљење?
Да ли ће родитељи коначно служити својој деци из груди, пустити их да иду на независно пливање? Научите их да буду независни и независни? Да ли, учитељи, са нашом педагошком мисијом?
Ако не едукујемо нову генерацију, коју будућност чекају? Будућност у којој ће се одрасли заиста претворити у оне у онима који нису способни да слабе, покушавамо да их тако тешко учинимо.