Xirfadda muhiimka ah ee aan lahayn qof kasta oo weyn
Abuuritaanka xuduudaha shaqsiyadeed waxay ka bilaabmaysaa da'da ugu horeeya. Waa lagama maarmaan in la xasuusiyo is ixtiraamka is-ixtiraamka ee aan ahayn oo keliya carruurta, laakiin sidoo kale laftooda. Ilmaha yaqaan sida loo difaaco xuduudahiisa shaqsiyeed wuxuuna si sax ah u yaqaanaa halka booskiisa shaqsiyadeed uu ka bilaabmayo oo uu dhamaado, naftiisa iyo kuwa kaleba mustaqbalkaba waxay awood u yeelan doonaan inay dhisaan cilaaqaad caafimaad leh.
Xagee laga bilaabayaa?
U sharax ilmaha waxa xuduudaha shaqsiyeed ay yihiinQof kasta oo weyn ma fahmo waxa ay tahay. Ilmuhuna wuxuu sii badanayaa sharaxaad faahfaahsan! Waxaa ugu wanaagsan in lagu bilaabo wada-hadalka ku saabsan booska ku saabsan booska qofka, maxaa yeelay carruurtu mar hore waxay leeyihiin fikrad ku saabsan arrintaas.
Ii sheeg in xuduudaha shaqsiyeed ay yihiin wax sida heshiis u dhexeeya laba qof oo ay is ixtiraami doonaan midba midka kale booskiisa shaqsiyeed. Tusaale ahaan, ha taaban qof kale oo aan wax baahin ah, aqoonsan rabitaankiisa iyo danahiisa, ha dhex gelin wadahadal iyo wixii la mid ah. Sharax sida isgaarsiinta ee loo xirayo oo aan la fasaxin dadka kala jajaban.
Qof qudhiisaa ha u qeexdo naftiisa, wax alla wixii uu doonayo.
Waa maxay ficillada dadka kale ee ku qasbay inuu dareemo in qof uu ku qoro booskiisa shaqsiyeed? Tallaabooyin noocee ah ayaa sababa raaxo-darro?
Marka ilmuhu wax shaqo ah oo aan wax shaki ah iyo isbeddelo ah ayaa awood u leh inuu fahmo oo u difaaco xuduudiisa haddii qof ka mid ah asaxaabtiisa uu isku dayo inuu jebiyo.
Tus ilmaha sida loo dhaqmo. Sharax in dadka kale ay sidoo kale filayaan xuduudahooda inay ixtiraamaan. Ha iloobin waxa ilmuhu wax baray markii qof qaraabo uu mar kale ku dhici doono inuu dhunkado ama dhunkado ilmaha, wuuna ka soo horjeedaa tan. Ha sameyn.
Koonsilkani wuxuu sidoo kale adiga ku khuseeyaa: Ha dhunkan cunugga hadii uusan dooneynin, muuji xushmad.
Haddii aad wareersan tahay inuu ilmuhu aad u xirnaado oo uusan dooneynin inuu la xiriiro qofna, la hadal. Si kastaba ha noqotee, waa inaadan ku adkaysan qabashada dhunkashada iyo dhunkashada, haddii ilmuhu ka xishoodo tan.
Maalin kasta u oggolow ilmuhu inuu noqdo mid xulasho naftaada - waxa uu doonayo inuu xidho, waxa quraacda uu doorbido. Tan oo ka timaadda fahamka madax-bannaanida jidhka ayaa bilaabmaya.
Nuxurka waxbarashadu waa in loo oggolaado ilmuhu inuu dareemo raaxo oo uu baro inuu ixtiraamo raaxada qof kale. Caruurta ayaa sida ugu wanaagsan loo fahmaa waxa is ixtiraamka, daawashada dadka waaweyn.
Ku celcelintu waa hooyada waxbaridda. Ilmuhu wuxuu u baahan yahay in la xasuusiyo wixii aad baray. Si kastaba ha noqotee, kuma filna in la yiraahdo kaliya waa macquul, laakiin waxa aan macquul aheyn.
Waad fuuli kartaa wada hadalka wadahadalka maalinlaha ah - tusaale ahaan, ka dib markaad aqriso buug ama adoo daawanaya filim ama kartoon.
Waxaa la ogaan karaa in tani ay tahay halyeeyga noocaas ah, aragtidaada, ixtiraamdarro u ah xuduudaha dabeecad kale, ama ku ammaana geesiga tusaale wanaagsan.
InteGet in ra'yigaaga aad u leedahay cunugga ee arrintan ah - ha ka fikirto, ka fikirto, oo indhoole oo aan la raacin qawaaniinta. Jimicsi noocan oo kale ah waxay gacan ka geysaneysaa horumarinta dareenka.
In kasta oo aad dhageysaneyso aragtida ilmaha ee danaha, wuxuu fahamsan yahay nuxurka xuduudaha shaqsiyeed ee nafsiyeed. Ilmuhu wuxuu bartaa inuu dhagaysto is-weydaarsiga mana aha inuu carqaladeeyo, wuxuu arkaa in aragtidiisa ay tahay mid qiimo leh.
Mustaqbalka, fahamka xididdada gaarka ah ayaa ka ilaalin doonta cunugga ficillada aan loo baahnayn ee carruurta iyo dadka waaweyn. Dabcan, qofna ma hubin karo in xaalada aan fiicneyn aysan dhicin, laakiin ugu yaraan waxaad sameyn doontaa wax kasta si aad uga hortagto, oo ay u badan tahay in ilmuhu ka aamusin waxa dhacay.
Wali ka akhri mawduuca