Oo halkaas, u dhaw dugsiga barbaarinta, waalidiintaas aad u faraxsan ...
Maanta waxaan u maleynayaa subaxnimadii oo dhan oo ku saabsan sida aad jeceshahay inaad u cabsi geliso mustaqbalkeena. Waxaan xasuustaa, caruurnimada oo dhan waxaa jiray nooc aan micno lahayn oo aan micno lahayn "halkan, waxaad bilaabi doontaa inaad aado dugsiga - waxaad dooneysaa inaad ku laabato beerta," "Halkan, ee Jaamacadda waxaad seegi doontaa dugsiga "" Halkan, waa tan sanadihii ugu fiicnaa waa jaamacad, waxaad lahaan doontaa sannadihii ugu fiicnaa, waxaad dooneysaa inaad rabto ", taasi waa halkaan.
Aniga, aragti ahaan, waa inaan si nidaamsan u caajisay "hadda taasi maahan in ka hor," laakiin noqota hooyo, bilaw inaan dareemo oo aan doonayo wax kasta oo aanan dareemin oo aanan rabin. Maan bilaabin, saadaalin saadaalin ah, oo ku ooya hees kasta, xitaa kan ugu doqonnimada ah, haddii ay jiraan ereyo "hooyo", "Gabadh", "wiil". I (in kasta oo ay u muuqato in horay loo qabtay) wali ma dareemin baahida carruurtayda inay ahaato kaliya. Uma jeedo inaan habeenkii oo dhan fadhiyo sariir oo aan u muuqdo sidii ilmuhu seexdaa - waxaan u seexdaa si aan u seexdo, ugu yaraan, ugu dambeyntiina waan fiicanahay, wax walbana way fiicantahay, way hurdaan oo hurdaan oo hurdaan.
Uma aan harraado inaan guriga oo dhan dhigo barkin bartuun, oo ilmuhu intuu wax dhibayo, si aanay shan uga dhigin, si ayan u dhicin, oo ay iyagu u gartaan dhammaan dhibaatooyinka sida "ma aysan bixin mootada. Iibso dhammaan waxyaabaha caruurtu ku ciyaarto oo dhan hal mar iyo meel kasta oo aamusnaan ah oo aad ugu ordaan farmashiyaha oo aad iibsato dawooyinka ugu wanaagsan, in kastoo ay ii ballanqaadaysay. Oo weliba - ma dareemayo wax ku saabsan xaqiiqda ah in aan ahay toddobo iyo labaatan, soddon, ku dhawaad soddon iyo soddon. Marna, in kastoo ay ballanqaaday. Iyo ku saabsan dhalmada, waxaa loo sheegay in la iiga filayo iyo tijaabada ugu adag cilmi-nafsi ee ugu adag iyo niyad-jabka ugu daran ee niyad-jabka, iyo naas-nuujinta wacan naasnuujinta. Ma jiro wax, xadgudubka.
Tani waa sababta aan uga muuqday mid ka fikir. Maanta waxaan markii ugu horreysay oo aan iska indhatiray barbaarinta carruurta. Dhab ahaantii wuu u beddelay oo kooxdii u orday, oo gacantiisay wareejisay, oo aan fiirsan, oo isna waxay yidhaahdaan, Haah, oo intuusan cayaaray. Oo waxaan taaganahay albaabka oo si deggan u deggan. Oo wiilkaygiiyow, si wanaagsan baan u dhaawacmay, oo si wanaagsan baan u cararay, oo hooyaday, iyo Hooyo la'aanteed, Guurkowtsu - oo kaalay, oo khiyaaneeya. Oo si deggan u deggan. Waxaan fahamsanahay inuusan keli ahayn halkaas, wadada dhex mari, iyo sidaa darteed xanaanada, ma jiraan wax imaatin ah, waxaa jira aqoonyahanno caadi ah, wiilkayguna gabi ahaanba waa caadi. Oo halkaas, oo u dhaw dugsiga barbaarinta, waalidiintaas aad u faraxsan ayaa taga ... oo waxaan jeclahay diiwaanka.
Waxaan jeclahay carruurtayda aad u badan. Waxaan u jeclahay iyaga boqol jeer, guulaha ay gaareen, guuldarradooda, laakiin ma dareemayo in Lobal ee hooyada hooyadeed, taasoo ah innaba markii uu iga xanaaqay, ama dadka kale ee masayrsanaada, ka dib, ka dibba. Ma fahmin waxa "Markaad rabto hooyaday (ardaygayga, agaasime), waad fahmi doontaa (xusuusnow, waad qiimeyn doontaa)."
Waxaa lagama maarmaan ah in si uun isku daydo inaadan dhahnin qashinkan oo dhan carruurta, haa ...