Članek o delu psihologov je bil objavljen v reviji "Psihološke študije". Zaradi obstoja govora lahko človeško razmišljanje deluje z abstraktnimi znaki. Verbalne strukture različnih stopenj povzetka omogočajo sliko sveta ene osebe, da stabilizira in sinhronizira s sliko drugega sveta. To daje ljudem priložnost, da skupaj sprejemajo odločitve in opravljajo različne naloge.
Hkrati so oblikovane strukture še vedno prisotne v našem razmišljanju o pravicah alternativnega "jezika", zaradi česar je mogoče zbrati s pomočjo besed skupaj, razstavljenih komponent misli. Z drugimi besedami, razmišljanje se izvaja na dveh "jezikih": verbalno in logično in oblikovano. Prvi je več o delovanju analize, druga sinteza. Popoln prenos iz enega "jezika" v drugega, brez izgub smiselnih pomembnih enot misli, je pomembna za uspešno in produktivno razmišljanje.
"V središču naše študije, postavljam vprašanje - kot delo verbalnega logičnega jezika vpliva na točnost slike, ki jo ustvarja razmišljanje," pravi enega od avtorjev študije, podiplomski študent oddelka za general Psihologija Spbu Nadezhda Novikovskaya. - Kot stimulacijsko gradivo smo uporabili konkretne in abstraktne koncepte.
Menijo, da so abstraktne koncepte bolj zastopane z besedami "krvavitve" in znaki jezika ter specifične elemente senzorične in motorne izkušnje osebe. Na primer, lahko enostavno aktualiziramo koncept "jež", spomin na malo bodečo žival, spuščanje v grmovje na koči. Veliko bolj zapletenih stvari je z nekaj abstraktnega koncepta - na primer, na primer, "rešitev".
Psihologi so prosili za anketirance, da bi verbalizirali pomen več vnaprej izbranih konceptov s pisanjem kratkih esejev zanje ali jim daje pisne opredelitve. Postopek je moral aktivirati verbalni logični "jezik" razmišljanja. Da bi aktivirali figurativni "jezik", so zaprosili udeležence, da pokončajo koncepte z uporabo ikon (znaki, ki prikazujejo najpomembnejše funkcije objekta). Udeleženci so bili razdeljeni v več skupin, ki se razlikujejo po postopku opravljanja nalog: definicija piktografija in pisanja ali esej.
S pomočjo večstopenjskega postopka pregleda, so psihologi identificirali ključne znake stimulacijskih konceptov. Na primer, naslednje: Prvič - prisotnost dveh avtonomnih udeležencev v procesu, ki veže drugi znak - vpliv enega udeleženca na drugega, in vzrok sprememb enega udeleženca so spremembe v drugi - to je tretja znak.
Nato so bili analizirani avtorji študije, kateri od teh znakov so prisotni v risbah in besedilih subjektov. Predvidevali so, da bi pisanje besedila pomagalo aktivirati potrebne znake, ki bodo, nato pa bodo udeležencem omogočili, da pripravijo popolnejše in natančne piktograme. "Izkazalo se je, da verbalizacija ne izboljša kakovost slik, slikanje pa ne pomaga pisati natančnejših besedil.
Vendar, če je razmišljanje "plodno delovalo" na enem "jeziku", potem z veliko verjetnostjo z drugim "jezik", bo zgodba ponovila. To pomeni, da visoka stopnja razumevanja pomeni tesno sodelovanje verbalnih in figurativnih sestavin intelektualne dejavnosti. Zaključek: Če želite razviti nekaj, razviti vse skupaj, "Nadezhda Novikovsky Notes.
V verbalizirati koncepte preskusa v povprečju se je izkazalo, da je lažje, kot da jih prikažejo grafično, kljub dejstvu, da niso bili pozvani, da pripravijo lepe slike - je bilo potrebno le odražati pomembne znake iz semantičnega vidika. Po mnenju avtorja študije je mogoče razložiti z dejstvom, da živimo v obdobju "memes" in "strsith" in so navajeni, da ravnajo z pripravljenimi vizualnimi vsebinami. Hkrati pa ustvarjanje lastne vsebine se je za večino spremenilo v kompleksno in nenavadno nalogo.
Po mnenju vodje raziskav, izredni profesor Oddelka za splošno psihologijo in zaposlenega laboratorija vedenjskih nevrodinamic Spbul Olga Shcherbakova, na prvi sliki, je koncept "vpliva" ponazorjen s posebnim primerom, ki je omejen s socialno- psihološki kontekst. V tem primeru je bila prenesena zamisel o odnos "prevladujočega položaja", vendar bolj splošna v zvezi z njim koncept vpliva ostane ne razkrit zaradi glavne usmeritve avtorja za zasebne znake.
V drugi sliki je koncept "vpliva" zastopan drugače. S pomočjo stroškovno učinkovite grafike je ideja v smislu vsebine: sprememba v enem predmetu zaradi učinka na to. "Pomembno je, da se spomnite, da oživitev figurativnih komponent razmišljanja pomaga pri branju dolgih besedil in fantaziranja objektne podpore," psiholog svetuje.
Presenečenje za raziskovalce je bilo, da ljudje bolje razumejo pomen abstraktnih konceptov kot beton, kljub dejstvu, da je slednji na prvi pogled, se zdi enostavnejši in intuitivno jasen. Po mnenju znanstvenikov je verjetno, da so posebni koncepti tako močno "zaljubljeni" na gospodinjske kontekste, ki jih mentalno ločijo od običajnih situacij, ki jih je treba nameniti, da bi intenzivno analizirali vsebino, postane težko.
Z drugimi besedami, enostavno delujemo s posebnimi koncepti v vsakdanjem življenju, ki jih uporabljamo samodejno in ne razmišljamo o njihovem pomenu. Posledično dodelijo pomembne znake teh konceptov ni enostavno. Pogosto je izraženo v tem, da ljudje grafično prikazujejo ali opisujejo nekaj enega, ne pa najpomembnejši znak koncepta ali uporabi stereotip, ne da bi razumeli njen pomen.
"Povzetek konceptov" živijo "med seboj podobno, njihova aktivacija je povezana z delom razmišljanja na višjih stopnjah posplošitve, zato je njihovo razumevanje učinkovitejše. Lahko se domneva, da je poskus našega razmišljanja, da bi rešil vir z enako mentalno predlogo, ki predstavlja običajne stvari, vodi do dejstva, da so včasih izgubljeni znaki konceptov, «pojasnjuje Olga Shcherbakov.
- Zaključek, s katerim se bodo številni praktiki psihologov strinjali: napake, ki nas ovirajo, da živijo, se skrivajo v naših najbolj znanih in znanih mislih. In izraz "glej v novem svetu" je pravzaprav dejstvo, da nam kontekst konteksta pomaga odkrivati nekaj pomembnega, kar še nismo opazili. "
Rezultati študije se lahko uporabljajo v izobraževalnih dejavnostih za razvoj konceptualnega razmišljanja, katerega primanjkljaj je bil pred kratkim opaziti v šolah in za odrasle. Nadaljevanje avtorji glej v kvalitativni analizi strategij za koncepte konceptov različnih stopenj posploševanja in preučevanje nevrokognitivnih temeljev delovanja posameznega konceptualnega sistema. Študija je bila zaključena s finančno podporo RFBR pod znanstvenim projektom št. 19-33-51016.
Vir: Naked Science