Odhalím veľké tajomstvo: deti a adolescenti - nie idioti ...
Zdroj: ValenciaPlaza.
Zaslal: Alberto Torres Blandina
Včera som dostal správu z môjho otca jedného z mojich študentov: "Čo by mal môj syn urobiť, aby získal hodnotenie vyššie?" Od náhody na náhodu, jeho pätnásťročný syn v tom momente bol práve predo mnou, zozbieral učebnice. Možno, že tento chlapec je hlúpy? Nie, pamätal som si, že som opakovane musel prerušiť jeho chvenie počas lekcie. Možno je príliš plachý? Áno Nie, navyše máme dobré, dokonca aj dôveryhodné vzťahy. Je príliš hlúpy, aby sa opýtal sa sám? Nie, ten chlap nikdy nepôsobil blázon.
Zdá sa, že mnohí rodičia sú presvedčení, že ich deti sú idioti. Čo potrebuje moja dcéra vyvolať skúšku? Aká kniha by som mal kúpiť svojho syna? Nie je vaše dieťa zapojené do transgendenity?
Odhalím veľké tajomstvo: deti a adolescenti nie sú idioti. Je to škoda, že ste sa museli učiť odo mňa, ale nie, nie sú vôbec hlúpe. Hoci ... Ak sa s tebou pokúsime, je to celkom možné, s časom budeme úspešní, a stále ich obrátime do okrúhlych bláznov.
Sockopsychológ Jonathan Hyidt tvrdí, že za posledných 15 rokov sa počet detí s alergiami na arašidy trikrát zvýšili. Možným dôvodom je, že rodičia, aby sa zabránilo rozvoju tejto alergie zo svojich detí, začali kúpiť potraviny, ktoré neobsahujú arašidy. Potom sa potravinársky priemysel upraví a začal vyrábať menej výrobkov, ktoré môžu obsahovať arašidy aj v minimálnych dávkach. Médiá spojené s nimi, ktoré oznámili riziko alergií na arašidy a nebezpečenstvá, s ním súvisí.
O 15 rokov neskôr sa počet detí s touto alergie trikrát zvýšil. Prečo? Keď telo dostane nebezpečnú látku v minimálnych množstvách, sa učí brániť sa mu, a ak bol z tohto kontaktu odstránený, ochrana sa nevyrába.
Žijeme vo svete hyperteps a poskytujeme medveďovú službu deťom, ktorí mi nedovoľujú stretnúť sa s tvárou v tvár so svetom, ako to je. Nejedzte arašidy, bojí sa opýtať učiteľa o knihe alebo spadnúť do skúšky a sú zranení, chudobný kolega.
Záver Jednoduchá: Hyperopka je škodlivá. Deti po celú dobu zlomili kolená, pretože ich spôsob vedomostí sveta je vystaviť sa s malým rizikom, hádzaním sveta výzvu. Ak hrajú bez dohľadu pre dospelých, potom zvyčajne nájdu spôsoby, ako riešiť konflikty: Vypracovať pravidlá hry, riešiť nespravodlivosť, prispôsobiť sa skupine. A naučia sa vyrovnať sa s takými emóciami ako sklamaním, frustráciou, hnevom.
Ale skoro nedávame deťom možnosť stretnúť sa s reálnym svetom. Povieme im, čo a ako by mali robiť. To je naša spôsob, ako ich chrániť pred ponurým svetom, plný nebezpečenstiev, ktoré sú uvedené v kine a ktoré je internet jednoducho zaplavený.
Tieto paranoidné strach sa začali koncom 80. rokov a od tej doby rastú. Nejazdite na skútri, ale bolí. Neužívajte pochúťky z cudzincov, zrazu si vyberte. Nechoďte jednu zo školy, môžete uniesť.
Nepochybne je dôležitá opatrnosť, existujú určité hranice, ktoré je potrebné nainštalovať. Ochrana sa však obracia na posadnutosť. Rozhodneme sa zákaz a izolovať dieťa z konfliktu namiesto toho, aby sa tento konflikt rozhodol.
Deti rastú v bubline, nemajú žiadne nástroje na riešenie problémov a riadiť emócie spôsobené týmito problémami. Takže rastú, nezrelé a závislé od rodičov. V školách a iných vzdelávacích inštitúciách sú tiež obklopené ochrannou stenou a hlavnou úlohou inštitúcie je ich bezpečnosť (ktorá je v tomto prípade nevyhnutná): deti sa nemôžu zúčastniť školských výletov bez uznesenia podpísané rodičmi (náhle Byť stratený a prechádzajte cez ulice, ako Odysseus, nie je schopný nájsť svoj domov), ak sa dieťa cíti zle, nemôže ísť domov nezávisle (náhle v triede je slepý alebo zabudol, ako presunúť cestu a padá pod vozidlom).
Vlaper System, plný zákazov a rozporov: "Môj syn prešiel lekciami a odišiel do parku, predložím Súdnemu dvoru učiteľovi!", "Učiteľ nepovedal svoje dieťa, že je potrebné opakovať prácu, Teraz nemá štvrťrok, "" deti sme išli do výkonu, kde sme hovorili o homosexuáli, a sme náboženská rodina. "
Samozrejme, ak váš syn nevie, že lekcie nemôžu chodiť - riaditeľ nepočul, že to bolo potrebné oživiť prácu - to je vina učiteľa, a ak si nie je vedomý, že sú na svete homosexuálov - Divadlo je na vine! "
Všetky tieto vyhlásenia, ktorého účelom je odstrániť akúkoľvek zodpovednosť s deťmi a presúvať ho na dospelých, v skutočnosti, povedzme jedna vec: Naše deti sú blázni. A tak ich nenechávame len bez nich pre budúci život nástrojov, ale aj my vštepil hroznú neistotu, neustále ich inšpirujte: Nemôžete, pretože na svete je nebezpečný, pretože to bude zranený.
Hladina úzkosti, neurózy, autogresse, depresívne medzi dospievajúcimi rastie (to nie je môj názor, toto sú štatistiky). Ich život je plný hanby za to, čo považujú za neschopných riešiť problémy. Je plná strachu, že im ublížila. Je vhodné zvážiť seba seba, zaručuje pozornosť a chrániť dospelých. Preto, ako ste horšie - tým lepšie: Učiteľ ma miluje, bol som nazývaný lenivý, úlohy sú veľmi ťažké.
Učitelia musia pracovať v konštantnom tlaku a automatických otváraní. Príčinou vážnych problémov môže byť ľubovoľný komentár alebo vtip, eliminovaný z kontextu. Kniha, vybraná na čítanie, môže byť dôvodom na sťažnosti. Exit - Odstráňte všetky potenciálne nebezpečné témy a nápady, Hyperophec teraz už v škole. Kruh sa zatvára.
Cieľom vzdelávania je pripraviť študentov na život, učiť ich, aby si mysleli, rozvíjali sa v nich schopnosť kreativity a kritického myslenia. Ale chránime ich od všetkého, vložte sterilný priestor, aby sa im zakázali, neobťažovali sa.
Prečo by som mal potrebovať vzdelávanie vôbec, ak nás nepripravuje na život? Nie je vyrovnať sa s problémami a spravovať vlastné emócie? Nemyslí nezávisle a rešpektovať názor niekoho iného?
Budú rodičia konečne slúžiť svojimi deťmi z hrudníka, nechajte ich ísť na nezávislé plávanie? Naučte ich byť nezávislí a nezávislí? My, učitelia s naším pedagogickým poslaním?
Ak nie sme vzdelávanie novej generácie, akú budúcnosť na nich čakajú? Budúcnosť, v ktorej sa dospelí skutočne premenia na tých, ktorí nie sú schopní slabo, snažíme sa ich urobiť tak tvrdo.