මීට වසර 20-30 කට පෙර, අපේ දෙමව්පියන්ට දරුවන්ගේ අධ්යාපනය සහ ගුරුවරුන්ගේ සහ මනෝ විද්යා ologists යින්ගේ අන්තර්ජාල සම්මන්ත්රණ පිළිබඳ සාහිත්යයට ප්රවේශය නොතිබුණි. ළමයින්ට තමන්ගේම දෙමව්පියන් හැදී වැඩීමේ ක්රමවලට සහයෝගය දැක්වීමත් සමඟ ළමයින් බුද්ධිමත්ව ගෙන එන ලදී. එමනිසා, දෙමව්පියන් නොසැලෙන බොහෝ සාරධර්ම ගැන, ඇත්ත වශයෙන්ම ඒවා නොතකා ඇති බොහෝ සාරධර්ම ගැන පුදුමයක් නැත, දැන් කලකිරීමට පත් නොවන්නේ නම්, නිසැකවම ව්යාකූල වීමට හේතු වේ.
අපි ළමා කාලය සිහිපත් කළ ආදිහිමිරිව සිට, දෙමාපියන් නොකඩවා එන්නත් කරන ලද සාරධර්ම ලැයිස්තුවක් සහ එය නිෂ් .ල විය.
1. උසස් අධ්යාපනය - තත්ව දර්ශකය
"ආයතනය නොමැතිව, ඔබට හොඳ රැකියාවක් හමු නොවේ!" - නව යොවුන් වියේ දී ඇසූ අය කවුද? අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් මෙම "සත්යය" විශ්වාස කළ අතර, ඔවුන්ගේ ඩිප්ලෝමාව බොරු කීම කොහේදැයි දැන් මතක නැත. උසස් අධ්යාපන ආයතනවල උපාධිධාරීන්ගෙන් 40% කට වැඩි පිරිසක් උසස් අධ්යාපනය අවශ්ය නොවන තනතුරුවල වැඩ කරති: දැන් සේවා යෝජකයන් තම සුදුසුකම් වලට වඩා සේවකයින්ගේ ප්රායෝගික කුසලතා ගැන වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි. උපාධිධාරීන් උපාධි ලබා ගැනීමෙන් පසු විරාමයක් ලබා ගත හැකිය - සිතුවිලි සමඟ එක්වීම, වැඩිදුර ක්රියාමාර්ග ගැනීම සහ උසස් අධ්යාපනය සැබවින්ම අවශ්යද යන්න තේරුම් ගැනීම.
2. පූර්ණත්වය - සෞඛ්යයේ සහතිකයක්
හොඳයි, රාත්රී ආහාරයෙන් පසු පිඟානක කිසිවක් ඉතිරි කළේ ඒ දරුවා. පූර්ණත්වය සෞඛ්යයේ ලකුණක් ලෙස සැලකේ. නමුත් වැඩිහිටි වියේදී වැරදි ලෙස සාදන ලද ආහාර ගැනීමේ පුරුදු බොහෝ විට ප්රතිචාර දක්වන්නේ අතිරික්ත බර හා ආහාර හැසිරීම් ආබාධවලට ය.
3. මග් සහ කොටස් සංවර්ධනයට ප්රයෝජනවත් වන අතර ක්ෂිතිජය පුළුල් කරයි. ඔවුන්ට වඩා, වඩා හොඳය
අනවශ්ය කාලසටහනකට දරුවා වැඩිපුර වැඩ කළ හැකි අතර, එය නිසැකවම ක්ෂිතිජයේ ව්යාප්තියට දායක නොවේ. සුප්රසිද්ධ ඇමරිකානු ගුරු ඩග්ලස් හඩ්ඩාඩ් දෙමාපියන්ට තම හැකියාවන් හෙළි කිරීමට කාලය ලබා දෙන ලෙස දෙමාපියන්ට උපදෙස් දෙන අතර අතිරේක අධ්යාපනයේ දිශාව සමඟ පමණක් අර්ථ දක්වයි.
4. "යාලුවනේ, අපි එකට ජීවත් වෙමු!"
ළමා වියේ සිට ගුණ කිරීමේ වීරයාගේ මෙම ප්රසිද්ධ වාක්ය ඛණ්ඩය කිසි විටෙකත් සැක කර නැති අතර සමහර විට අවට කැතරපොත්තට නිතර නිතර උච්චාරණය කර ඇත. නමුත් ලියෝපෝල්ඩ් බළලා පුලුල්ව පැතිකඩක් නොතකා, අවසාන අවස්ථාවේදී සත්යය විය නොහැක. "ගැටුම්, යාලුවනේ, නමුත් මනසින්" කීම වඩාත් නිවැරදියි.
5. මුදල් සතුටින් නොවේ
එය එසේ වූ නමුත් ජීවිතය එහි කොන්දේසි නියම කරයි: ළමා කාලයේ දී අපට පැවසූ ඕනෑම දෙයක් මුදල්වලින් පුද්ගලයෙකුට සතුටක් ලැබිය හැකිය. දරුවන්ට මූල්ය සාක්ෂරතාවය ඉගැන්වීම සඳහා කුඩා වසරවල සිට දෙමාපියන් වැදගත් වේ. මෙය මුදල් කළමනාකරණයේ නිවැරදි පුරුදු ඇති කර ගැනීමට සහ වැඩිහිටි වියේ මූල්ය සාර්ථකත්වය අත්කර ගැනීමට මෙය උපකාරී වේ.
6. තරුණ දරුවන් - ජ්යෙෂ් Senior වගකීම
බොහෝ විට තරුණ දරුවන්ගේ රැකවරණයෙන් විශාල කොටසක් වැඩිහිටියන්ගේ උරහිස් මත මාරු විය. දෙමව්පියන් වැඩ කළ අතර සමහර විට සමහර විට සමහර විට විය නොහැක. බාල සහෝදරියන්ගේ සහ සහෝදරයන්ගේ අවශ්යතා වෙනුවෙන් මට මිතුරන් හා විනෝදාංශ සමඟ ක්රීඩා කැප කිරීමට මා සතුව ඇත්තේ ස්වල්ප දෙනෙක් එයට කැමති වූ බැවිනි. මනෝ විද්යා ologists යින් පවසන්නේ සමහර විට ළමා වියේ ළමා භූමිකාවන් ඉටු කිරීම වැඩිහිටි වියේ දී මනෝවිද්යාත්මක ගැටලු ඇතිවිය හැකි බවයි: තරුණ සුපුරුදු රැකවරණය පිළිබඳ රූපයේ ඉදිකර ඇති හවුල්කරුවෙකු සමඟ තමන්ගේම දරුවන් හෝ ඔවුන්ගේම දරුවන් හෝ සබඳතා පැවැත්වීම.
7. කාන්තාව - හෘදයේ භාරකරු සහ මිනිසෙක් - කුඩායි
මෑත දශක කිහිපය තුළ ස්ත්රී පුරුෂ සමාජභාවයට අදාළව අදාළත්වය අහිමි වී තිබේ. මහත් සාර්ථකත්වයක් ඇති කාන්තාවන් වෘත්තියක් ගොඩනඟා ගන්නා අතර පිරිමින් මාතෘ නිවාඩු මත වාඩි වී සිටින බව හෝ නිවැසියන්හි නිරතව සිටිති.
8. මිනිසෙකු කරන්නේ කෙසේදැයි ඉඳිකටුවක් තැබීමට නොහැකි කාන්තාවක් ලැජ්ජාවට පත්ව සිටී - පුටුව තැබිය යුතු ආකාරය දැන නොගැනීම
පාසැලේ සියලුම ශ්රම පාඩම් සඳහා නොවේ. යමෙකු මහන මැෂිමක් මත වැඩ කිරීමට ඉගෙනගෙන නැති අතර, ජිග්වය් සහ පෑස්සීමේ යකඩයක් සමඟ වැඩ කිරීමේ සියලු ප්ර wisdom ාව වටහා ගැනීමට අපොහොසත් වී ඇත. "ලබා දී නැත" හෝ "අත් වක්ර" - කමක් නැත. එහෙත්, එය සිදු වූවාක් මෙන්, මේ සඳහා භයානක කිසිවක් නැත: විශේෂ කුසලතා අවශ්ය වන ඕනෑම වැඩකට දැන් ඉහළ පෙළේ විශේෂ .යින් ඉටු කළ හැකිය.
9. ස්වාමිපුරුෂයෙකු නොමැතිව දරුවෙකු බිහි කිරීමට වඩා ස්ත්රියකට වඩා හොඳ ලජ්ජාවක් නැත
නැවතත් - විසින් -. මේ වන විට තනි මවක් කිසිවෙකු පුදුමයට පත් නොකරයි. මීට වසර 30 කට පෙර එම හෙළා දැකීම තවදුරටත් ඇති නොකරයි. බොහෝ විට ස්වාමිපුරුෂයෙකු නොමැති දරුවෙකුගේ උපත දැනීම දැනුවත්ව කාන්තාවකගේ පියවරකි. එපමණක් නොව, පසුගිය වසර 30 තුළ තනි පියවරුන්ගේ සංඛ්යාව 1.5 වතාවකට වඩා වැඩී ඇත.
10. "පැටවා මුදු මොළොක් වීම සඳහා කුමක් ද?!
දරුවෙකු බිහි කිරීම සඳහා වැළඳගැනීම් හෝ අවංක ප්රශංසාව වැනි හැඟීම් ප්රකාශ කිරීම පැළඳිය හැකි බව විශ්වාස කිරීමට පෙර එය සිදු වූයේ ඇයි? දැනටමත් වැඩිහිටියන් පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට වඩා වැඩි පිරිසක් ඔහුගේ දේශනයේ මුදු මොළොක් බව ප්රකාශ කිරීමේ fruit ල නෙළා ගනී: ප්රමාණවත් ප්රේමයක් නොලැබූ දෙමාපියන් එය තම දරුවන්ට ලබා දිය නොහැක.
11. අධික ලෙස සකසුරුවම්
සම්පූර්ණ හිඟය සහ මුදල් නොමැතිකම සහ මුදල් නොමැතිකම සහ මුදල් නොමැතිකම ඔවුන්ගේ ඇඳුම් කෙරෙහි ප්රවේශමෙන් ආකල්පයක් ඉල්ලා සිටියහ - එය "පෙළපාළියේ" සහ "ගෙදර වැඩ" හි බෙදා ගැනීම සිරිතක් විය (දෙවැන්න සාමාන්යයෙන් වැඩිහිටි සාමාජිකයන්ගෙන් වූ දේවල් නියෝජනය කරයි සහ සහෝදරවරුනි). සේවකයා තුළ සිටි තේ කට්ටලවල අවුලුවන මෑමට සහ ඉටිපන්දම් පෙට්ටි ජූලි මාසයේදී ස්පර්ශ කළ නොහැකි වූ ("නව වසර සඳහා මෙය") ප්රකාශ විය. අද අධික ඉතිරියක් අවශ්ය නොවේ: වඩාත්ම නිහතමානී අයවැයක් පවා තිබීම, අවශ්ය ගෘහ භාණ්ඩ මිලදී ගත හැකිය.
12. ගෝවා වල ළමුන් සොයා ගනී
සමහර මාතෘකා සාකච්ඡාවට භාජනය නොවීය - ඔවුන් පැමිණියේ කොහෙන්ද, ඔවුන් ගෝවා වල තිබී හෝ ගොරෝසුවෙහි තිබී ඇති බවට පිළිතුරු දීමට ළමයින් ගෙන යන ලදී. යෞවනයන්ගේ සම්බන්ධතාවයේ පළමු අත්දැකීම බොහෝ විට "අන්ධව" ලැබුණි: ඔවුන්ගේ ශරීරය පිළිබඳ ප්රමාණවත් දැනුමක් නොතිබීමෙන් තොරව, පොත් සහ චිත්රපටවලින් "බුද්ධිමත්" මිතුරන් සහ ඛණ්ඩනය කිරීමේ උපදෙස් මත පදනම්ව. මේ සියල්ල නින්දිත ප්රති results ලවලට තුඩු දිය හැකිය - සෞඛ්ය හා මනෝභාවයේ ඇති ගැටළු.
ඔබ හැදී වැඩුණු විට ඔබේ ළමා කාලයේ නීති මොනවාද?