"මගේ දරුවා නැවත යමක් ලබා ගන්නේද?" මම ඔහුව නොදන්නා බව මවා පෑමට පුළුවන්ද? කුහුඹුවා බවට පත් වී ඉක්මනින් පැන යාමට ඔබ කැමති වන්නේ කෙසේද! - අම්මා හිතන්නේ සෑන්ඩ්බොක්ස් එකේ විසුරුවා හරිනවා.
බාලාංශයේ ගුරුවරිය මෙසේ පවසනවා. "අද ඔබේ පුතා තවත් පිරිමි ළමයෙක් වුණා.
ප්රාථමික පංති ගුරුවරිය පවසන්නේ "ළමයින් වෙනස් වී දිව යන බව කෑගැසුවේය.
මව ඇගේ දේවදූත නින්දේ දරුවා දෙස බලයි.
ඇය බියජනක හා ලැජ්ජාවට පත්ව සිටී. මෙම ආකර්ශනීය දරුවා ඇත්තටම නම් එය සිතීම පවා බියජනක ය! - ආක්රමණිකයා? නමුත් ඔහු හරිම හුරුබුහුටියි, සමහර විට ඕනෑවට වඩා ක්රියාශීලීයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමා ආක්රමණශීලීත්වයට බොහෝ හේතු තිබිය හැකිය. ඔබේ අම්මලා ද මතක තබා ගත යුතුය: සමහර විට කෝප - මෙය සාමාන්ය දෙයකි!
වැඩිහිටියන් ළමයින්ට මාරු කරන ලද හැඟීම් තහනම් කිරීම
බොහෝ විට තරුණ මවක් එය වටහාගෙන ඇති පරිදි බොහෝ විට ආක්රමණශීලී ගැටලුව කිසිසේත් නොපවතී. දරුවා ඔහුගේ පෞද්ගලික හැඟීම් විදහා දක්වයි. නමුත් එය තවදුරටත් අවපාත වූ හැඟීම් එක් වරක් නොවේ. කාරණය නම්, රුසියාවේ මුළු පරම්පරාවේම දරුවන්ගේ නිෂේධාත්මක හැඟීම් තහනම් කර ඇති අය සඳහා නැගී සිටීමයි.
"කෑගැසෙන හොඳ ගැහැණු ළමයින්" සහ "අ cry න්න එපා" යන "අ cry න්නේ නැති පිරිමි ළමයින්ට" තමන්ගේම දරුවන්ගේ දැඩි හැඟීම් ඉතා ශක්තිමත් අත්දැකීමක්. එසේ නම්, ඔබට හැකි නම්, එය කළ හැකි නම් එය හැරේද? බොරු කිව්වොත් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ද?
යම් වයස් සීමාවක් දක්වා ළමයින් ඔවුන්ගේ අම්මලා සමඟ ඉතා සමීපව සම්බන්ධ වේ. එමනිසා, ඔවුන් ආක්රමණය කරන විට, එය අනිවාර්යයෙන්ම බලාගෙන ඔවුන්ගේ හැඟීම් විශ්ලේෂණය කළ යුතුය. දරුවාට සැබවින්ම හැසිරෙන්නේ හෝ ප්රමාණවත් නොවේ ද? නැතහොත් ඔහුගේ පුතාගේ නොමේරූ ස්නායු පද්ධතිය විසින් නිකුත් කරන ලද සුපුරුදු තාන්ත්රණය සඳහා අධිෂ් isperter විඛණ්ඩනය ද?
ඔබේ හැඟීම් සමඟ කටයුතු කළ ස්ත්රියක් තම දරුවන් සන්සුන් වන බව පෙදෙකක් විය හැකිය. පළමුවෙන්ම එය එසේ හෝ වෙනත් අය ඔවුන්ගේ හැඟීම් බිඳ දමන්නේ නැත.
ක්රියාවන්ගෙන් හැඟීම් වෙන් කරන්නේ කෙසේද?
ඔබ සමඟ අවබෝධ කර ගත් විට, ඔබට දැනටමත් උදව් කළ හැකිය.
පළමු රීතිය: කෝපය, කෝපවීම, අපහාස කිරීම, කෝපය වීමට අයිතියක් ඇත. දෙවන රීතිය: හැඟීම ක්රියාවට සමාන නොවේ.
සිත්ගන්නාසුලු අත්දැකීම: අම්මා තම දියණියට නොනැසී පැවතීමට අම්මා උත්සාහ කළේ කෙසේද?
දරුවාට තරහ යන්නේ නම් ඔහු සෙල්ලම් බඩුවක් ගත්තේය, ඔහුට හරි. ඔහුගේ හැඟීම් ක්රියාවට නැංවීමට ඔහු තීරණය කරන්නේ නම් (නිදසුනක් වශයෙන්, වරදකරුට පහර දෙන්න), අම්මා සම්බන්ධ කර ගැනීමට සහ තමා අත්විඳින දේ මගෙන් වැඩි ප්රමාණයක් මාවිශාලාව ප්රකාශ කළ යුතුය.
ඉතා මැනවින්, සියලුම පවුලේ සාමාජිකයන් මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් තිබිය යුතුය. අම්මා කියනවා නම් හැඟීම් පාලනය කරන්න එපා:
- කාටවත් පහර දෙන්න බැහැ!
තාත්තේ:
- මට දෙන්න! ඔබේම දෑවලින් බේරීම!
ළමයින් මෙම එකඟ නොවීම් දකිනු ඇත. එබැවින් අවම වශයෙන් මෙහිදී ඔබ කල්තියා සාකච්ඡා කළ යුතුය.
සෑම දෙයක්ම උච්චාරණය කරන්න, ඔබට හැකි සෑම දෙයක්ම උච්චාරණය කරන්න - ඔබට පුළුවන්.
බීට්, කටගැස්ම, සීරීම, සීරීම් - එය කළ නොහැකි ය.
"ගැහැනු ළමයින් සහ කුඩා පහර නොවී, නමුත් පොදුවේ සිටින ඕනෑම කෙනෙකුට පමණක් නොවේ. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, පුද්ගලයෙකුට පහරකට ප්රතිචාර දැක්විය හැකි තත්වයක් තුළ එය පැහැදිලි කළ හැකිය. නමුත් එය තවමත් ළදරුවෙකු වන අතර නූතන සමාජයේ ජීවත් වීම හා පැවැත්ම ගැන නොවේ.
දෙමව්පියන් තම දරුවාගේ හැඟීම් හඳුනාගත යුතු අතර, ඔහු තමාට සහ අන් අයට හානියක් නොවන බව සහතික කිරීම සඳහාද ඔවුන්ගේ කාර්යය ද ඔවුන් සතුව තිබිය යුතුය.
දරුවෙකු කෝපයෙන් හඳුන්වා දෙන්නේ කෙසේද?
- බාලාංශයේ තවත් පිරිමි ළමයෙක් ඔබට අවශ්ය සෙල්ලම් බඩුවක්ද? ඔයාට තරහ ගියාද? මට තේරෙනවා, මෙතන, මම තරහ වෙන්නම්. ඔබ එය අත්විඳින විට, ඔබට යමෙකුට පහර දීමට අවශ්යයි.
- ඔබ විහිළු කළ වැලිපිල්ලේ දැරිය? ඔබට රිදුණා. මා සමඟ එය සිදු වේ. මෙය හැඳින්වේ - වරද.
- ආච්චි ඔබට කැන්ඩි පොරොන්දු නොවූ බව මට වැටහුණාය. ඔබ මෙතරම් කෑගැසුවේද? එය කෝපයෙන්. එය සිදුවන්නේ ඔබ බලා සිටින විට, නමුත් ඔබට නොලැබේ.
අම්මා තම දරුවා සමඟ සෑම තත්වයක්ම සාදරයෙන් පිළිගෙන ඔහුගේ සෑම හැඟීමක්ම කැඳවයි. සමහර විට ඇයද පරීක්ෂා කරන බව පැහැදිලි කරයි. සිදුවන්නේ කුමක් ද. එබැවින් එය කළ හැකිය. නමුත් අනිවාර්යයෙන්ම එකතු කරයි:
- මට ඔබේ අත්දැකීම් තේරෙනවා, නමුත් තවත් එකක් කරන්න බැහැ. අපි කාටවත් පහර දෙන්නේ නැහැ. ඔබ ඔහුට පහර දෙන විට මේ බොයිලේරු ඉතා වේදනාකාරී විය.
සියල්ලටම වඩා, හැදී වැඩීම ද ished ුවම් නොලැබෙන නමුත් ළමා ප්රතිවිපාක පිළිබඳ දැනුවත්භාවය. එමනිසා, ඔබ තමා කෙරෙහි ඉතා ශක්තිමත් නිෂේධාත්මක හැඟීමක් ඇති කර ගත් කුඩා මිනිසෙකුට කෑගැසීමට, දිවුරුම් දීමට සහ ඊටත් වඩා හොඳින් පහර දීමට අවශ්ය නැත. පහත සඳහන් දේ පැහැදිලි කිරීම අවශ්ය වේ.- වෙබ් අඩවියේ ළමයින් විසින් ඔබ අමනාප කර ඇත්නම්, අපට ගෙදර යාමට සිදුවනු ඇත. ඔබ සෙල්ලම් බඩුවක් තෝ තෝරා ගන්නේ නම්, අපි අමුත්තන් දාලා යනවා. ඔබ දිගටම ඔබමව තබා ගන්නේ නම්, ඔබට සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නොවන වෙනත් කාමරයකට ඔබව ගෙන ඒමට මට සිදුවේ.
මෙය තුවාල වූ දෙයක් නොවිය යුතුය, නමුත් දරුවා තේරුම් ගත යුතුය - ඔහුට ඔහුට ඉතා ප්රසන්න දෙයක් අහිමි වේ. නතර නොවනු ඇත - එම ප්රකාශය සිදු කළ යුතුය.
දරුවන්ගේ හැඟීම් සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේද?
වයස අවුරුදු 1-2 සිට ඔබේ හැඟීම් පාරිසරික වශයෙන් ප්රකාශ කිරීම සඳහා ඔබේ හැඟීම් ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට ඔහුව නැරඹිය හැකිය (උමතු සහිත හෝ ආක්රමණශීලී අවස්ථාවන්හි නොවේ) පැහැදිලි කරන්න:
"ඔබ කෝප වන විට, ඔබට කකුල් වලින් ගිලෙන්න පුළුවන්."
"ඔබ කෝප වන විට ඔබට දුක් විඳිය හැකිය."
- ඔබ කෝප වූ විට, ඔබට කඩදාසි බිඳ දැමිය හැකිය.
- ඔබ කෝප වූ විට, ඔබට කොට්ටයට පහර දිය හැකිය.
මෙයද බලන්න: මාතෘ නිවාඩු වලින් ඔබව අහිමි නොවන්නේ කෙසේද?
බොහෝ වාරයක් නැවත කරන්න. විශේෂයෙන් බොහෝ විට negative ණ වූ සිදුවීම් වලට පෙර: පිටතට යාමට පෙර, ශුද්ධ වූ වැරදිකරුවෙකු සිටියේ නම්, ඕනෑම දෙයක් තහනම් කිරීමට පෙර.
හැඟීම නම් කළ යුතුය - කෝපයෙන්, කෝපයෙන්, අමනාප විය. මාර්ගය වන විට, ඔබට දරුවෙකු හා සන්සුන් ක්රමවේදයන් පුහුණු කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, නාසය හරහා ගැඹුරින් හුස්ම ගෙන මුඛය ශබ්ද කරන්න. මෙම ක්රියාවෙහි සාරය දරන්නාට නොතේරෙන නමුත් අනුක්රමය මතක තබා ගත හැකිය. හුස්ම ගැනීමේ බලපෑම ඉතා හොඳයි.
ආරවුලක් හෝ සටනක් දැනටමත් සිදුවී ඇති විට
ගැටුම සිදුවුවහොත් මවගේ හැසිරීම මූලික වශයෙන් වැදගත් ය. සතුරාගේ පැත්ත බවට පත්විය නොහැකිය, ඔහු පැත්තෙන් ඒකාකාරී ලෙස බලපාන විට පවා එය ඉතා කණගාටු වූ විට පවා. මෙම කර්තව්යය වන්නේ සිදු වූ දේ සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමයි.
අම්මා ඔහුගේ හැඟීම් ගත යුතුයි.
- මට තේරෙනවා, ඔබ පන්දුව රැගෙන ගියා. ඔයාට තරහ ගියා.
ඉන්පසු එහි ක්රියාවන්ගේ ප්රතිවිපාක ගැන මතක් කරන්න:
- ඔයාට මතකද අපි එකඟ වුනා කියලා? ඔබ අල්ලාගෙන සිටින්නේ නම්, අපි ගෙදර යමු.
කෝපයෙන් බේරීමට පරිසර හිතකාමී ක්රම යෝජනා කරන්න:
- අවශ්යයි, අපි එකට රැගෙන යන්නෙමු, ඔබ ෂේක්ව රැගෙන යන්නෙමු, අපි නිවසේදී ඉගෙන ගත්තේ කෙසේද? නැත්නම් මෙන්න තුවායක් - ඔබට ඇයව බිඳ දැමිය හැකිය!
ද කියවන්න: බබාගේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩුවක්, එය අහිමි වීම භයානක ය: එක් අම්මාගේ කතාව
සටන සමඟ ඇති තත්වය පුනරාවර්තනය වන්නේ නම්, දරුවා කම්පනයකින් හා පිටව යන දරුවාට ප්රමාණවත් විය යුතුය. සන්සුන් වූ විට, මට එසේ කිරීමට සිදු වූයේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න. අසීමිත අදහස් සුදු ශබ්දයක් ලෙස සැලකේ. සහ කල්තියාම නියම කර ඇති ක්රියාමාර්ග, දරුවන්ට තේරුම් ගනී.
හැඟීම් ප්රකාශ කිරීම සඳහා ක්රීඩා
කාටූන් සහ කියවීමේ පොත් පිළිබඳ දර්ශන සෑම විටම සංජානන ඉලක්කයක් සමඟ සෑම විටම භාවිතා කළ හැකිය. චරිත වන සංවේදනයන් දරුවාගෙන් විමසන්න. නැත්නම් ඔවුන් අමතන්න.
- බලන්න, පන්දුව මැස්ට්රිටින් බැදගන්න. Matorokin රිදවීම!
ඊට අමතරව, ඔබට ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරී ක්රීඩා සම්බන්ධ කළ හැකිය, එය negative ණාත්මකව විසි කිරීමට උපකාරී වේ:
- අල්ලා ගන්නවා;
- පන්දු යවන්නන්;
- කොට්ට සටන;
- ජලජ පිස්තෝල වලින් වෙඩි තැබීම;
- කොට්ට වලින් කුළුණු ගොඩ නැගීම සහ ඒවා බිඳ දමන්න.
එකිනෙකා දුවන්න. ඒ සමඟම කෑගැසීමට යමක්, දරුවාට ඔහුගේ හැඟීම් ජීවත්වීමට උපකාරී වේ.
දෙමාපියන්ට වැදගත්
එමනිසා, ඔහු සමඟ කතා කිරීම අවශ්ය වේ. දරුවා සමඟ සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න අනන්තයෙන් පැහැදිලි කරන්න, සහ ගැටුමට සහභාගිවන්නන් සමඟ. දරුවන් තම දෙමාපියන් විසින් ආරක්ෂා කළ යුතුය. අවාසනාවකට මෙන්, බොහෝ විට සිදුවන්නේ මව පාවා දීමයි - සමඟ කටයුතු කිරීම හා කතා කිරීම වෙනුවට, එය බැණ වැදීමට පටන් ගනී. නමුත් ඊට පසු, එය සිදු වූයේ මන්දැයි ඔබට පැහැදිලි කර පැවසිය හැකිය.
- අම්මා හොඳ කෙල්ලෙක්. ඔබ වැනි, ඔබ වැනි, බබා, හැසිරෙන්න. ඒ වගේම, පෙනේ, ඇය ටිකක් ... ඊර්ෂ්යාව.