ළමා කාලය සමීපව: නව ගොඩනැගිල්ලක "බාබි බූම්" සහ අවස්ථිති සංඛ්යාලේඛනවල පාසල සහ බාලාංශ

අම්මා දරුවන් තිදෙනා පවසයි: බාලාංශයේ තරුණ කණ්ඩායමේ ප්රාදේශීය අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව ඇගේ පුතා ලැයිස්තුවේ, ලැයිස්තුවේ ළමුන් 90 ක් තීරණය කරන ලදී. ඒ අතරම, වෙනත් බාලාංශවල හිස් ආසන නොමැත, වැඩිහිටි දරුවන් අධ්යයනය කරන පාසලේ සිට ස්ථිර ලියාපදිංචිය සහ පදිංචිය යන ස්ථානයෙන්, ස්ථිර ලියාපදිංචිය සහ පදිංචිය යන ස්ථානයෙන් දරුවා රැගෙන යා යුතුය. ජනාකීර්ණ බාලාංශයක් ද තිබේ. අවිනිශ්චිත සතුටක් ඇති කාන්තාව වාර්තා කරන්නේ වසංගතයක් නිසා, දරුවන්ගෙන් අඩක් පැමිණෙන බවයි. ..

භයානක ආසාදනයක් ආශීර්වාදයක් බව දැනගැනීමෙන් පුදුම සහගතය, නමුත් ළමයින් පිරිසක් එක් අධ්යාපන ator ේතකයෙකු හා නැනී සමඟ පිරී ඉතිරී යාමට - වඩා ඇදහිය නොහැකි පින්තූරයක්. ප්රදේශයේ ළමුන් 3-5 දෙනෙකු, පවුලේ දරුවන් 3-5 දෙනෙකු - සම්මතයක් සහ පවත්නා රාජ්ය සාරවත්බව සහාය ඇතිව වුවද, සෑම දෙයක්ම සිතා බැලීම සහ සූදානම් නොවී සකස් කර ඇත්තේ ඇයි? එය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

"එසේ ගොඩනඟන්නේ කවුද? .."

ගමනක්, ගමනක්, ගමනක්, ගමනක් යන "මායාකාරි", ගමනක් යන 'විශාරදයන් "යන සුරංගනා කතාවේ කුමන්ත්රණය මඳක් සොයා ගනිමින්, පසුව, බොහෝ දේ ගොඩනඟන වාක්ය ඛණ්ඩය" හොඳයි? " ඉතින්, අද මෙම කුමන්ත්රණය නූතන නව ගොඩනැගිලිවල සැබවින්ම අන්තර්ගත විය. වාස්තු විද්යාත්මක විසඳුම් දෘෂ්ටි කෝණයෙන් නොව කල්පනාකාරී නාගරික සැලසුම් සැලසුම් කිරීමේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සත්යයක්.

සියල්ල හොඳින් ඇති බව පෙනේ: ස්ථාන 1000 ක් සඳහා බාලාංශයක් සහිත නව පාසලක් වන නගරයේ නව ක්ෂුද්ර නාද වේ - ප්රීතිවීමට ඔව් ජීවත් වීම. නමුත් එක් මාරුවක පොරොන්දු වූ පුහුණුව මාරුවීම් 2 කින් ආදේශ කර ඇති බව බාලාංශය පිරී ඇති අතර වර්ෂාවෙන් පසු, වැස්සෙන් පසු හතු මෙන් හතු මෙන් වැඩෙමින් පවතී - දරුවන් සිටින තරුණ පවුල්, ඇත්ත වශයෙන්ම අවශ්ය වේ පාසලේ සහ ළමා උද්යානයේ ස්ථාන.

සෑම තරුණ පවුලක්ම තමන්ගේම නිවාස ගැන සිහින දකින අතර මාතෘ ප්රාග්ධනය සම්බන්ධව ඇතුළුව උකසට ඇති වියදමින් ඔහුගේ සිහින ක්රියාත්මක කරයි. මීට පෙර තරුණ වෘත්තිකයින්ගේ මහල් නිවාසය වූ අතර දැඩි ගිණුම්කරණයේ මූලධර්මය මත විශාල පවුල් බෙදා හරින ලද අතර වාර්තාකරණයේ මූලධර්මය. එබැවින්, සෑම දිස්ත්රික් පරිපාලනයම සෑම දිස්ත්රික් පරිපාලනයම සියලු දරුවන් - වීදි සහ නිල නිවාස හරහා ඉක්මනින් පරීක්ෂා කළ හැකිය - වීදි සහ නිල නිවාස හරහා පාසල් හා බාලාංශ කීයක් අවශ්යද යන්න තීරණය කරන්න. "නොමිලේ පිහිනීමේදී මුදා හැරීමේ" ධනවාදී මාර්ගය නිවාස ගැටළු, නිවාස ඉදිකිරීම, දරුවන් සහ විශේෂිත ක්ෂුද්ර consctoration භාෂාවෙන් සමනය කරන්නේ කෙසේද යන්න ඉගෙන ගන්න.

නේවාසික ගොඩනැගිලි ඉදිකිරීම සඳහා ටෙන්ඩරය දිනාගත් සංවර්ධකයා අවංක වීමට තවමත් පාසල් හා බාලාංශවල ප්රමාණවත් ස්ථාන වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉදිකිරීම් සමාගමට සමාජ යටිතල පහසුකම් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අවම අවම අනිවාර්යයක් ඇත. නමුත් එය වස්තුව ක්රියාත්මක කිරීමට පෙර පමණක් වන අතර පසුව - "තණකොළ වැඩෙන්නේ නැත"

ඔව්, ඉදිකිරීම් සමාගමේ - පෙර පාසල් ළමුන්, පාසල් ළමුන් ආදිය අලුතින් මුද්රා වල ප්රතිශතය තීරණය කිරීම සඳහා ඉදිකිරීම් සමාගමේ කිසිදු බලයක් නොමැත. වෙනම විසඳුමක ජන විකාශන තත්වයේ සාමාන්ය සංඛ්යාලේඛනවල සාමාන්ය සංඛ්යාලේඛන, පාසල්, බාලාංශ සහ තරුණ පරම්පරාවේ සංවර්ධනය සඳහා වන වෙනත් ගොඩනැගිලි සහ වෙනත් ගොඩනැගිලි සහ වෙනත් ගොඩනැගිලි සහ ස්ථාන ඉදිකිරීම සඳහා එතරම් තොරතුරු සපයයි.

ළමයින් ගැන සලකා බලන්නේ කවුද?

ජාතික ව්යාපෘතිය "ජන විකාශනය" දැනටමත් වෙනම කලාපවල ධනාත්මක ප්රති results ල ලබා දෙන බව පැහැදිලිය (90 දශකයේ අර්බුදය හේතුවෙන් උපන් උප්පැන්න අනුපාතයේ පසුබිමට එරෙහිව පවා). ස්වාභාවික වර්ධන ශ්රේණිගත කිරීමේදී:

• Ingushetia - 5.5%;
• සෙවැස්ටෝපෝල් - 4.8%;
• ලිදෙනඩ් කලාපය - 4.7%;
• චෙචන් ජනරජය - 4.5%;
• ටියුමන් කලාපය - 4%;
• මොස්කව් කලාපය - 3.6%.

මෙම කලාපවලට අමතරව, කලාප 26 කින් ජනගහන වර්ධනය සමරනු ලැබේ. එපමණක් නොව, උපත් අනුපාතය නිසා පමණක් නොව, සංක්රමණය නිසා පමණක් නොව (සහ සංක්රමණිකයන් අතර ළමයින් පමණක් නොවේ). ජනගහනයේ ගලා ඒම කලාපයේ ආර්ථික සංවර්ධනයේ ධනාත්මකව ජීවිතාරක්ෂකයන්, ජාතික හා පාපොච්චාරණ සාධකවල ආර්ථික සංවර්ධනයේ ධනාත්මකව දැක්වීමයි. නමුත් මෙම දත්තවල පදනම මත අසල්වැසි ප්රදේශ ගැන දැනටමත් සඳහන් කර නොමැති තනි ජනාවාසවල අනාගත පාසල් දරුවන්ගේ සංඛ්යාව ගණනය කිරීම ගණනය කිරීම දුෂ්කර ය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, රොස්ස්ටැට්හි වඩාත් නිශ්චිත දර්ශක ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, පසුගිය වසර 2 තුළ සංඛ්යාලේඛනවලට අනුව:

• 41.6.6.6.6.6 දහස් 66.6 දහස් 66 ක් මොස්කව්හි උපත ලැබූ අතර සංක්රමණිකයන් 257.3 දහසක් අගනුවර අගනුවර වෙත ගෙන යන ලදී (දරුවන් ඇති පවුල් ඇතුළුව);
• ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි, රුසියා 10,000 ක් වූ රුසියානුවන් පෙනී සිටි, සංක්රමණිකයන්ගේ ගලා ඒම - 106.8;
• ටියුමන් කලාපය - 12.9 සහ 46.9,000 දහසක් ජනතාව, පිළිවෙලින් ආදිය.

එනම්, ළමා ස්ථාන වඩාත් නිවැරදි සංඛ්යා සංඛ්යාවක් ගණනය කිරීම සඳහා තල්ලු කළ හැකි සංඛ්යා ය. සහ, අවශ්ය නම්, ප්රාදේශීය නාගරික බලධාරීන් විසින් නිශ්චිත භූමියක ස්ථාන තුළ ස්ථාන නිර්මාණය කිරීම අවශ්ය වන ළමුන් පිළිබඳ වාර්තා තබා ගැනීමට බැඳී සිටින අතර, විශේෂිත ප්රදේශයක් තුළ ස්ථාන ඇති ස්ථාන නිර්මාණය කිරීම අවශ්ය වන අතර, අධ්යාපනික කම්කරුවන්ගේ සම්පත් සම්පත් ද ප්රදේශයට බැඳී සිටිති.

ඇත්ත වශයෙන්ම, එය මා කැමති තරම් නොව, බාලාංශයේ දරුවා තීරණය කිරීමේ දුෂ්කරතා ඔහුගේ උපන් මොහොතෙන් නොගැලපෙන විට පමණි.

හේතු කිහිපයක් ඇති අතර ඒවා සියල්ලම වෛෂයික ය:

• කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, කාලයාගේ ඇවෑමෙන් සහ වර්තමාන ජන විකාශන තත්වය පිළිබඳ පැහැදිලිවම සමගාමීව ළමා පෙර පාසල් ආයතනවල තනතුරුවල අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව හෝ ප්රාදේශීය පරිපාලනය කෙරෙහි බලපාන්නේ නැත.

ඒ සඳහා එම කාලය සඳහා, නොමූ සාමාන්යය - විශේෂිත ක්ෂුද්ර consch ීය පුද්ගලයින් 1000 කට ආසන 70 ක්. කුඩා මහල්වල නේවාසික අසල්වැසි ප්රදේශ සඳහා මේවා පොදු සාමාන්ය ව්යාපෘති බව අපි අවධාරණය කරමු. ගෝලීය අර්බුදයේ සන්දර්භය තුළ පවුලේ 90 ගණන්වල දුර්ලභ වූ අතර, රාජ්යයේ බිඳවැටීම සහ ආර්ථික ගැටලු ගණනාවක්. එම වර්ෂවල සාමාන්ය පවුලක් - අම්මා, තාත්තා, ආච්චි, සීයා සහ දරුවාගේ දරුවාට.

අවුරුදු 30 ක් ගතවී ඇත, අද අප ජීවත් වන්නේ ධනවාදී ක්රමය ඇති රටක ය. සමාජීය වශයෙන් සැලකිය යුතු පහසුකම් ඉදිකිරීම සඳහා වන අවශ්යතා එලෙසම පවතින අතර, නීතියට අනුව ආසන 1000 ක් සඳහා පාසල් අධ්යක්ෂ විසින් පවුල තුළ ළමුන් 3-5 දෙනෙකු සිටින විට, සියලු දරුවන් ස්ථාවර ප්රදේශය මත තැබීමට බැඳී සිටී.

• ඉදිකිරීම් සමාගම්වලට හිමිකම් පෑමක් කළ හැකි නමුත් සුළු වෙනස් විය හැක්කේ ඔවුන්ට පමණි: යූඑස්එස්ආර් රාජ්ය ගොඩනැගිල්ල විසින් අනුමත කරන ලද 2.08.02-89 දින පාසල සඳහා පාසලෙන් අනුරූප නොවන්නේ නම්, ඒවායින් ජෙනිල් ක්රියාව නොපෙනේ සහ ලාභය, ඔවුන්ගේ කන් මෙන්. සංවර්ධකයාගේ ප්රධාන උනන්දුව වන්නේ අවම පරීක්ෂණ පිරිවැයකින් වස්තුවේ වේගවත් වස්තුවකි. නව ක්ෂුද්ර නාද භාෂාවෙන් දරුවන් කීදෙනෙක් ජීවත් වනු ඇත්දැයි, එය ඔහුට උනන්දුවක් නොදක්වයි. එබැවින් පාසල් හා බාලාංශ නවීන නේවාසික උසකින් වට වූ 1989 ප්රමිතීන් මත ගොඩනගා ඇත. එක් නිවසක පමණක් දරුවන් 500 කට වැඩි ප්රමාණයක් ජීවත් විය හැකි උස අතර, මේ මාස 2-3 සෑම නිවාස 2-3 කට වරක් ආසන 1000 කට ආසන 1000 කට පාසල අවශ්ය වන අතර 7-10 24 මහල් ගොඩනැගිලි සඳහා නොවේ.
• කලාවට අනුව දෙමාපියන්. 67, "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපනය පිළිබඳ" ෆෙඩරල් නීතිය, දරුවාගේ අධ්යයන ස්ථානය පමණක් නොව ගුරුවරුන්ද තෝරා ගැනීමට අයිතියක් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, යමෙකු දකුණු මාර්ගයෙන් ප්රයෝජන ගැනීමට සහ / හෝ බාලාංශ තෝරා ගැනීමට සහ / හෝ බාලාංශ තෝරා ගැනීමට හැකි වූ බව පෙනේ. ඔහුගේ අසල්වැසි දරුවන්ගේ ආයතනයේ සිට පියවරෙන් පියවර ළමයින් යුවළකට පෙර ළමයින්ව අවදි කළ යුතුය "පැය උපරිමයට" පැය ගණන සිට ඒවා ඊළඟ ප්රදේශයට ගෙන යාමට කාලය ගත කරන්න, සෑම විටම - වැඩ කිරීමට යන මාර්ගය.

අන්තර් විශ්රාමික මට්ටමේ කොතැනක හෝ නොගැලපීම් හේතුවෙන් පද්ධතියේ අසාර්ථකත්වයක් පැවතුනි. ඔව්, ජාතික ව්යාපෘතිය "ජන විකාශනය" ඉතා සාර්ථක මට්ටමට පැමිණෙන අතර ජනගහනයේ වර්ධන වේගය බරපතල ලෙස උත්තේජනය කළේය. එහෙත් මෙම ව්යාපෘතියේ සංවර්ධකයින්ට බොහෝ විට අමතක වූ විට, නව පුරවැසියන් බිහිවීමට අමතරව, අතිරේක ද්රව්යමය සහාය මගින් ගනු ලැබූ ක්රියාමාර්ගවලට ස්තූතිවන්ත වන අතර, එය අවශ්ය වන්නේ ඔවුන්ගේ ප්රමාණවත් කොන්දේසි සහතික කිරීම ය.

උදේ පැයකට පෙර උදෑසන අවදි වී "ප්රවාහනයට චෝදනා කිරීම" පාඩම් කෙරෙහි අවධානයෙන් හා අවධානය යොමු කරන බව සිතිය නොහැක.

දරුවෙකුගේ උපතෙන් පසු, අතිරේක ප්රශ්න නොමැතිව දෙමව්පියන්ට අතිරේක ප්රශ්න නොමැතිව, එය බාලාංශ හා පාසලට නිහ ly ව රැකියාවට යන බව දෙමාපියන්ට විශ්වාස නොකිරීම ඊට අඩු වැදගත්කමක් දරයි. 1.9 ඡේදයේ ලියාපදිංචි වී ඇති පරිදි, ලැයිස්තුව පළමු පුද්ගලයින් 90 දෙනෙකුට නොවන අතර 20 කට වඩා වැඩි නොවූ කණ්ඩායමකට අම්මා දරුවෙකු යැවීම අවශ්ය වේ. සැන්පින් 2.4.4.3049-13, මෙන්ම රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ශ්රම සංග්රහයේ 159 වන වගන්තියේ (ශ්රම ප්රමිතිකරණය ගැන). පෙර පාසල් මව්වරුන්ට වසංගතයන් ගැන ප්රීති වීම නවත්වන "ස්තූති", බාලාංශයේ සිටින තම දරුවන්ට උපදේශකයාගේ නිසි අවධානයක් යොමු කරනු ඇත.