පළමු ප්රේමය යනු මගේ ජීවිත කාලය පුරාම මතකයේ රැඳෙන සිදුවීමකි. සමහරුන්ට බලවත් බිම් සමඟ අනාගත සබඳතා තුළ තීරණය කිරීමේ සාධකයක් බවට පත්විය හැකිය. අවාසනාවකට මෙන්, මෙම අත්දැකීම සැමවිටම ධනාත්මක නොවේ - ළමුන්ගෙන් තුනෙන් එකක් පමණ සහ යෞවනයන් පළමු ආදරය අනවශ්ය හෝ නොසැලකිලිමත් ය. දෙමාපියනි, ඔවුන් එවැනි තත්වයක් ගැන ඉගෙන ගන්නේ නම්, මෝඩයන්ගෙන් ආරක්ෂා වීමට හෝ මාරාන්තික පියවර පවා ඇති අයට හැඟීම් සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔබට උදව් කළ යුතුය.
නොබෙදුණු ප්රේමයේ සං s ා
දරුවෙකු සමඟ යම් වැරැද්දක් ඇති බව ඔවුන්ට උදාසීන වන දෙමව්පියන් වහාම කළ හැකි වනු ඇත. යෞවනයෙක් සුපුරුදු පංතියෙන් වෙහෙසට පත්වන අතර, අධ්යයනය කිරීමට උනන්දු වීම නතර වේ. බහුතරයක් අතුරුදහන් වන නමුත් එය කට්ටලයක් විය හැකිය - දරුවා ඔහුගේ අත්දැකීම් "කුලියට ගනී". වෙනස් වීමේ හේතු ගැන උනන්දුවක් දක්වන දෙමාපියන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ දිශාවට ලැගනික්වාදය දළ වශයෙන්, විවෘත ගැටුම් හා අකීකරුකම ආරම්භ වේ. නමුත් එක් මිතුරන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් (පෙම්වතියන්) සමඟ ඇති සම්බන්ධය ඉතා සමීප, රහසිගතව සිටිති. නමුත් නව යොවුන් වියේ පසුපෙර වලින් අඩක් තනිවම ආදර ඛේදවාචකයක් අත්විඳින අතර, පළමුවෙන්ම යමෙකු විවෘත කිරීමට යමෙකු විවෘත කිරීමට බිය වේ.
දැන් දෙමාපියන් වඩාත් පහසුය. නූතන දරුවන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ සෑම තණතීරුවක්ම ඡායාරූප ගත කරන අතර සමාජ ජාලවල පළපුරුදු හැඟීම් ගැන ලිවීම. සහ දිනකට කිහිප වතාවක් ඡායාරූප සහ ලිපි ඉදිරිපත් කරන්න. දැනටමත් සියලු තොරතුරු සඳහා විවෘතව ඇති සියලුම තොරතුරු ඔබට දරුවාගේ තත්වය තක්සේරු කළ හැකිය. එබැවින් ඔබේ දරුවන්ගේ පිටු ගැන බොහෝ විට බලන්න, නමුත් නොබිඳිය හැකිය.
රීතියක් ලෙස, ප්රේමය සමඟ, යෞවනයන් නිවසින් පිටත වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට පටන් ගෙන, දුරකථනයෙන් සංවාද වලදී සමාජ ජාලවල බොහෝ කාලයක් ගත කරන්න. ඔහු තව තවත් මුදල් අහු කොට ඔහුගේ පෙනුම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට පටන් ගනී.
තවත් චර්යාත්මක ස්ටෙන්සිල්: ආන්තික ක්රීඩා මගින් ස්වයංක්රීය ක්රීඩා, ඇල්කොහොල්, මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය හෝ විනෝදාංශ සමඟ මත්පැන්, සන්නිවේදනය කිරීම, ඇල්කොහොල්, සන්නිවේදනය පිළිබඳ පූර්ණ සැලකිල්ල.
මනෝ විද්යා ologists යින් උල්ලං late නය කළ නොහැකි වැඩිහිටියන් සඳහා ප්රධාන ටැබ් කිහිපයක් තිබේ:
- දරුවන්ගේ දේවල දිවුරන්න එපා - දේවල් සාක්කු, බෑග්, මේස පෙට්ටි. එවැනි හැසිරීම නිසා දරුවා ඉවත් කර ආවේනිකවාදය ශක්තිමත් කරනු ඇත.
- ජංගම දුරකථනයක් සහ යෞවන පරිගණකයක් පාලනය කිරීමට අවශ්ය නැත.
- දරුවාට කොහේ හෝව පිටව යාම තහනම් කළ නොහැකිය - ඇය තවමත් පලා යයි, එය වඩාත් සාධාරණ ලෙස සුපුරුදු පරිදි දරුවාට තව ටිකක් නිදහසක් ලබා දෙනු ඇත.
- පෙනුමෙන් යමක් වෙනස් කිරීමට ඇති ආශාව විවේචනය කිරීම එතරම් අවශ්ය නොවූ නමුත් දෙමව්පියන්ට සන්සුන්ව හා නිහ ly ව එවැනි අත්හදා බැලීම් නැරඹීමට පුළුවන්ද, එවැනි අත්හදා බැලීම්, දරුවා විවේචනය නොකරයි. තත්වය හුදෙක් පිළිගැනීම වඩා හොඳය - සාමාන්යයෙන් එවැනි ආශාවන් හරහා ගමන් කරයි.
- තත්වය නාට්ය නොකරන්න.
- දරුවාට විහිළු නොකරන්න, ඔහුගේ හැඟීම් වලට සිනාසෙන්න එපා - ඒවා වැඩිහිටියන්ට වඩා බැරෑරුම් නොවේ.
ආදර තුවාලයේ ප්රතිවිපාක
කෙසේ වෙතත්, නොදියුණු මානසික කම්පනයකි.
- අපට යෞවනයෙකු නොමැති නම්, එය නිසි සහයෝගය කෙරෙහි ඇති නොපැහැදිලි ප්රේමයෙන් පීඩා විඳින්නේ නම්, මානසික ආබාධයක් වර්ධනය විය හැකිය.
- බොහෝ දෙනෙකුට මානසික අවපීඩනය ඇත: මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන සුසර, නිරන්තර ආශාව, සෑම දෙයකටම උදාසීනත්වය.
- ගැහැනු ළමයින් සඳහා බොහෝ විට ඇති වූ අන්තරායන් වන්නේ ආහාර රුචිය නොමැති වීම, ඇනරෙක්සියා දක්වා ආහාරපාන නැතිවීමයි.
- දරුණු අවස්ථාවල දී, නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට පැවැත්මේ අර්ථ විරහිතභාවය පිළිබඳ අදහස් තිබිය හැකිය, ජීවත්වීමේ අකමැත්ත පිළිබඳ සිතුවිලි.
දෙමාපියන්ට කුමක් කළ යුතුද?
දෙමාපියන්ට උපරිම උපායක් තිබිය යුතුය. ආදරය, පාසලේදී ඇති වන ගැටලු පිළිබඳ දරුවෙකු ප්රශ්න කිරීම වහාම ආරම්භ කිරීම අවශ්ය නොවේ. වැදගත්:
- ප්රශ්න කිරීමකින් වළකින්න, සන්නිවේදනය හැකි තරම් උපායශීලී විය යුතුය;
- සවන් දෙන්න, උපකාරය, අනුකම්පාව පවා තේරුම් ගන්න;
- ඔබේ පළමු ආදරය ගැන ඔබට කිව හැකිය, නාට්යකරණයකින් තොරව පමණි;
- කලබලයක් ප්රකාශ කිරීම, කරදරය ප්රකාශ කිරීම නොකිරීම, එය "අසාර්ථක" වස්තු තේරීම සඳහා හෙළා දැකීමට නොහැකි යෞවනයෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කරන්න, එය "අසාර්ථක" වස්තු තේරීම සඳහා එය හෙළා නොදකින්න;
- සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම ප්රතික්ෂේප කරන්න;
- පුද්ගලික සබඳතා සමඟ සම්බන්ධ නොවන ජීවිතයට වෙනත් පාර්ශවයන් වෙත අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න - ගමනක් යවන්න, නව පා courses මාලා සඳහා නව පා courses මාලා මත ලියන්න, නව වර්ගයේ පන්ති ඉදිරිපත් කරන්න;
- කැමැත්තෙන්, හෝ දරුවාගේ අවසරය සිදුවීම තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරයි.