TASS ට අනුව, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ පැමිණිල්ලේ පැමිණිල්ලේ ජෙනරාල් කාර්යාලයේ මාධ්ය සේවයට යොමු කිරීම කාර්යාලය විසින් දුරස්ථ ඉගෙනීමේදී පාසල් ළමුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ අයිතිවාසිකම් පරීක්ෂා කිරීම සිදු කරන ලදී. එහි ප්රති As ලයක් ලෙස නීති රීති උල්ලං lations නය කිරීම් 6,000 කට වඩා හඳුනාගෙන ඇති අතර දහසක පමණ පිරිසක් විනය වගකීම සඳහා ආකර්ෂණය විය.
විදුලි පණිවුඩ-නෙලෝණයේ, පැමිණිලිකරුගේ ගේම්රේදී, අල්ටයි භූමියේ, බාලන්ස්ක්, ඔම්ස්ක්, ටියුල කලාප, ඔම්ස්ක්, ටියුල කලාප, ටියුල කලාප, ටියුල කලාප, ටියුල කලාප, ටියුල කලාප, ටියුල කලාප, ටියුල ප්රදේශ, ටියුල ප්රදේශ, ස්ථාවර අන්තර්ජාල ප්රවේශයක් සහිත ශබ්ද සහ වීඩියෝව වාදනය කිරීමේ හැකියාව, මෙන්ම විෂයමාලා හා සේවා ද්රව්ය සමඟ දුරස්ථ සේවාදායකයන්ට ප්රවේශය සඳහා මෘදුකාංගයක්. කලාප ගණනාවකින් පිරික්සෙන විට, පාසැල් දරුවන්ට සහ සිසුන්ට ජාලයට පිවිසීමට නොහැකි වූ අවස්ථා ද නඩු පවරන්නන් ද හඳුනා ගත්හ.
ඊට අමතරව, දුරස්ථභාවය දුරස්ථ ඉගෙනීමේ කොන්දේසි මෙන්ම අවශ්ය උපකරණ සඳහා අවශ්ය උපකරණ සහිත ගුරුවරුන්ගේ අනාරක්ෂිත භාවය මෙන්ම දුරස්ථව සිටින ගුරුවරුන්ගේ අනාරක්ෂිත භාවය ද දුරස්ථ කටයුතු සඳහා ය.
උල්ලං lations නයන් තුරන් කිරීම සඳහා 3.8 දහසක් ඊට වැඩි ප්රමාණයක් උල්ලං lations නය කිරීම් තුරන් කිරීම සඳහා යොමු වූ බව සටහන් වේ.
එසේම, එම අධ්යාපන ආයතන ද ද punishment ුවම් වලට භාජනය වූ අතර, දුරස්ථ පාඩම් වෙනුවට සිසුන් ස්වාධීනව විෂය අධ්යයනය කළහ.
අනෙක් අතට, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්යයේ ඩූමා, අධ්යාපන කමිටුවේ නියෝජ්ය ප්රධානියා වන මැක්සිම් සිතාසේව් රුසියාවේ සිසුන් සඳහා මාර්ගගත ද්වාරයක් නිර්මාණය කිරීමට යෝජනා කළ අතර එහිදී දුරස්ථ ඉගෙනීමේදී ඔවුන්ගේ විශ්ව විද්යාලවල උල්ලං lations නයන් ගැන පැමිණිලි කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වේ.
ආර්.අයි.ඒ
මීට අමතරව, දුරස්ථ ඉගෙනීම සඳහා සමත් වූ උසස් අධ්යාපන ආයතන ලැයිස්තුවක් අඳින්න, ඔවුන්ගේ රාජකාරිවල අධ්යාපන සංවිධානවල රාජකාරි අංශයන් විසින් සිදු කිරීම පහසු කිරීම සඳහා එය විවෘතව ප්රවේශ වීම සඳහා විවෘත ප්රවේශයක් ලබා ගැනීමට නියෝජිතයෙකු දුරස්ථව මාරුවීම සඳහා පහසුකම් සැලසීම සඳහා විවෘත ප්රවේශයක් ලබා දීමටය.