ඉගෙනීම සඳහා අසාමාන්ය ප්රවේශයන්
අප හා සමාන නොවන බොහෝ අධ්යාපන ක්රම ලෝකයේ තිබේ. එවැනි පද්ධති සහිත පාසල්වල, ළමයින් ගෙදර වැඩ නියම නොකරයි, අයදුම් නොකරන්න, වැරදි පිළිතුරු සඳහා බැණ වැද නොගන්න.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය මෙම පාසල්වල අධ්යයනය කිරීම පහසු යැයි අදහස් නොකෙරේ. සියල්ලට පසු, පාසල් දරුවන්ට වැඩි වගකීමක් භාරගෙන දැනුම සඳහා උත්සාහ කළ යුතුය. අපි කතා කරන්නේ ඩියුටිඩ් අධ්යාපන ආකෘති කිහිපයක් ගැන ය.
වොල්ඩෝෆ් පෙඩැගෝමෙම ක්රමය පිළිබඳ ඉගෙන ගන්නා දරුවන් දරුවන්ට වඩා දිගු වේ. කියවීමට ඉගෙන ගන්න, ඒවා වසර හතකට පෙර හෝ ඊට පසුවවත් අවශ්ය නොවේ. අවුරුදු හතක සිට ඔවුන් නැටුම් ඇතුළු නිර්මාණශීලීත්වයේ නිරත වී සිටින අතර විදේශ භාෂා ඉගෙන ගනී.
නමුත් වයස අවුරුදු 14 සිට ළමයින් බරපතල විද්යා වෙත ඉදිරියට යයි. ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේදී, ඔවුන් පරිගණක සහ වෙනත් ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ භාවිතා නොකරන්නේ, නමුත් බොහෝ විට ඔවුන් පාරේ නිරත වන අතර ප්රධාන සෙල්ලම් බඩු එය ඔබම කරයි. සෑම සිසුවෙකුම ගුරුවරුන්ට ප්රවේශය තෝරා ගන්නේ එහි ස්වභාවය අනුව ය.
රෙජියෝ පෙඩගෝමෙම ක්රමය හරහා ඉගෙන ගන්න, ළමයින්ට දැනටමත් අවුරුදු තුනක සිට හැකිය. ඔවුන් ඉගෙනීමට කැමති දේ ඔවුන් තෝරා ගනී. මෙම ක්රමය පිළිබඳ නිශ්චිත විෂය මාලාවක් සලකා බැලිය නොහැක, උගතු සහ ගුරුවරුන් සිසුන්ගේ අවශ්යතා සඳහා අනුගත විය යුතුය. නමුත් පුහුණුව පිළිබඳ සාමාන්ය මූලධර්මය නම්: දරුවාගේ මන fant කල්පිතය දිරිගැන්වීම සඳහා, එය ප්රශ්න ඇසීමට සහ සම්මත නොවන පිළිතුරු සොයා ගැනීමට එය ඉගෙන ගැනීමට.
මෙම ඉගෙනුම් ක්රමයේ ද පවුලේ කාර්යභාරය විශිෂ්ටයි. පන්ති ගෙදරට යන අතර පුහුණු ව්යාපෘතිවල දෙමාපියන් ආකර්ෂණය වේ.
පාසලේ ආකෘතිය "අම්රාව බෙරී"මෙම පද්ධතිය තුළ ඉගෙනීම සටහන් පොත් වල එකම වර්ගයේ කාර්යයන් විසඳීම සඳහා කාලය පොකුරක් වැය නොකරයි. ඔවුන් සෑම දිනකම වැඩිහිටියන්ගේ ස්ථානයේ නියෝජනය කරන අතර ඒවා ප්රායෝගිකව නව දැනුම යෙදීමට උත්සාහ කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, ගණිත පාඩම් වලදී, ඔවුන්ට වෙළඳසැලක් හෝ බැංකුවක් වාදනය කළ හැකිය. නීරස රචනා සහ ඉදිරිපත් කිරීම් ලිවීම වෙනුවට ඔවුන්ගේ බ්ලොග් අඩවිය හෝ තමන්ගේ පුවත්පතක් නිපදවයි.
තාක්ෂණික හාඩ්නස්මෙම තාක්ෂණයේ අර්ථය වන්නේ සාකච්ඡාවට සියලුම සිසුන් සම්බන්ධ වීමයි. පංතිවලදී ඔවුන් වාඩි වී සිටින්නේ තනි පක්ෂවල නොව එක් විශාල මේසයකට පසුවය. එබැවින් ඔබ හදිසියේම ඔබේ ගෙදර වැඩ සම්පූර්ණ නොකරන්නේ නම්, කෙළවරේ සැඟවී පාඩමක් නැවත සකසන්න. ඔව්, ජයග්රාහී කාර්යය සඳහා ඔවුන් පරිත්යාග කරන ලෙස හෝ ඔවුන්ට පිළිතුරු දිය නොහැකි ප්රශ්නය අසන බවට පාසල් දරුවන්ට බිය වීමට හේතුවක් නැත. ඔවුන්ගේ අධ්යාපනයට ඔවුන් වගකිව යුතු බව ඔවුන් තේරුම් ගෙන ඇති නිසා සිසුන් සෑම විටම සාකච්ඡා සඳහා සහභාගී වීමට සූදානම්ව සිටිති.
පාසල් ආකෘතිය "සද්බරි නිම්නය"මෙම ක්රමයේ වැඩ කරන පාසල්වල සිසුන්ට ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය මෙහෙයවීමට වැඩි අවස්ථාවන් ඇත. ගුරුවරුන් දරුවන්ට පැවසුවහොත් ඔවුන්ට උදව් කරන්න, නමුත් ඇස්තමේන්තු ඉදිරිපත් නොකරන අතර පන්ති පා course මාලාව පාලනය නොකරයි. වයස අනුව පාසල් හා බෙදීම පන්ති සඳහා උපලේඛනගත කර නොමැත. දරුවන් උනන්දුවෙන් ඒකාබද්ධ වන අතර ඔවුන්ගේ පන්ති පැවැත්වෙන්නේ කෙසේද යන්න තීරණය කරන්න. සහ පාසල් නීති රීති හා අයවැය බෙදාහැරීමේ වර්ධනයට ද සහභාගී වේ.
තවමත් මාතෘකාව ගැන කියවන්න