ප්රදර්ශන සැලසුම් කිරීමේදී ඔබ දැනගත යුතු හා හැකිවීමට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?

කෞතුකාගාරවල නිරාවරණ නිර්මාණය කිරීම අභ්යවකාශයේ තොරතුරු පහසුවෙන් ස්ථානගත කිරීම, නමුත් සෑම විටම බහුවිධ කණ්ඩායමක වැඩ සංවිධානය කිරීමකි. එබැවින්, ප්රදර්ශන නිර්මාණකරු නිරාවරණ නිර්මාණයේ නිෂ්පාදන දාමයෙන් විවිධ ක්ෂේත්රවල නියෝජිතයින්ගේ දැනුම හා කුසලතා ඇත: ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය, ආලෝකකරණය, සංජානන, සංජානන, අලෙවිකරණය, අලෙවිකරණය, නිෂ්පාදනය කිරීම. වාස්තු විද්යාත්මක පාසලේ "ප්රදර්ශන සැලසුම්" පා course මාලාවේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියා සහ නිර්මාණකරු මාෂ් ඇලෙක්සැන්ඩර් සයුසින් එවැනි ප්රදර්ශන නිර්මාණකරුවෙකු සහ වීමට කුමක් විය යුතුද යන්න ගැන පැවසූහ.

Alexandra zyuzin ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියා, නිර්මාණ ශිල්පී පාසලේ නිර්මාණකරු, සැලසුම්කරු, කථිකාචාර්ය "ප්රදර්ශන සැලසුම්"

ප්රදර්ශන සැලසුම් කිරීම මගින් ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියෙකු හෝ අභ්යන්තර නිර්මාණකරුවෙකු පමණක් වර්ධනය විය හැකි යැයි විශ්වාස කෙරේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම වෘත්තීන්හි විශේෂාංග අතර බොහෝ දැනුම හා කුසලතා ඇතුළත් ය, ප්රදර්ශනය සැලසුම් කිරීම සඳහා කිසිසේත් අනිවාර්ය නොවේ. ඔවුන්ට බොහෝ උත්සාහයන් හා කාලයක් අවශ්ය වන අතර විශේෂිත කරුණු වලට විශේෂිත වූ අංශවලට බලපාන්නේ නැත. රුසියානු භාෂාවෙන් ගුණාත්මක සාහිත්යයක් නොමැති නිසා හෝ මෙම විශේෂිත වෘත්තියේ ඒකාබද්ධව ඉගෙනීම තවමත් නිරීක්ෂණය කර නොමැති අතර ඔබ තනිවම දැනුම ලබා ගත යුතුය. ප්රදර්ශන සැලසුම් කිරීමේදී ඔබ දැනගත යුතු හා ඔබ දැනගත යුතු හා ඔබට දැනගත යුතු දේ කුමක්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කරමු.

සංවේදීතාව සහ 30

ඕනෑම නිර්මාණකරුවෙකුගේ මූලික කුසලතාව වන්නේ ලොව පුරා ලෝකය දැඩි ලෙස වටහාගෙන ඇති අතර නිර්මාණාත්මක ක්රියාවලියට ඔවුන්ගේ හැඟීම් හරවා යැවීමයි. හැඟීම් හා හැඟීම් ගැනීම කිසිසේත් පාහේ වැදගත් වන්නේ, නිශ්චිත ව්යාධි විද්යාවෙන් පීඩා විඳීම ඔවුන්ගේ හැඟීම්වලට ඇහුම්කන් දීම, සංවර්ධනය කිරීම, පොහොසත් කිරීම සහ ඔබේ හැඟීම් හා ඉසව්වලින් මැසීමට පමණි. හැකි විය හැකි යැයි කියනු ලබන කරුණු නිර්මාණය කරන්න, මෙම කුසලතාව අත්පත් කර ගනු ලැබේ. හොඳ ප්රදර්ශනවලට සහභාගී වීම වැදගත්ය, ඒවා විස්තරාත්මකව සලකා බලන්න, ඒවා යම් හැඟීම් හා හැඟීම් ඇති කරන්නේ මන්දැයි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ නිරීක්ෂණ සටහන් කිරීම වඩා හොඳය - ලිවීම හෝ සටහන. භෞතික හා නිර්මාණාත්මක මැදිහත් වීමක් ඇති ක්රියාකාරී ක්රියාවලියක් මෙහි වැදගත් වන්නේ නැත: අපි ඔවුන්ගේ හැඟීම් විස්තර කිරීමට උත්සාහ කරන අතරම, අපි ඒවා සකස් කරන්නෙමු.

ගුලාග්, කතුවරුන්ගේ ඉතිහාස කෞතුකාගාරයේ ප්රදර්ශනය "0.5.5" - "ප්රදර්ශන සැලසුම්" පා course මාලාවේ පළමු ගලායාම පිළිබඳ සිසුන් 2020

නිර්මාණාත්මක චින්තනය

ප්රදර්ශනයේදී, අපගේ අභ්යන්තර ලෝකය පොහොසත් කිරීම, නැවුම් චිත්තවේගයන් අත්විඳීමට සහ අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට අපි සාමාන්යයෙන් නව හැඟීම් සඳහා පැමිණෙමු. මානව තාක්ෂණික ආරම්භකයා වන රදොල්ෆ් ස්ටයිනර්, තර්ක කළේ, ආමේලනයේ හා උපමා කතාවේ ආධාරයෙන් හොඳම මාර්ග සංවර්ධනය වෙමින් පවතින බවයි. ප්රදර්ශනයේ සැලසුමක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා සංකේතාත්මක චින්තනයක් ක්රියාත්මක කිරීමට හැකිවීම වැදගත්ය. ප්රදර්ශනයේ මාතෘකාව කුමක් වුවත්, එය අභ්යවකාශයේ තිබියදී, භෞතික හා / හෝ ඩිජිටල් මාධ්යවල භාෂාව තුළට පරිවර්තනය කිරීම අවශ්ය වේ. කතුවරුන්ගේ හෝ පාලකයන් විසින් ඒවායින් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර කිරීම. නමුත් ඔබ එය කෙළින්ම කරන්නේ නම්, හැඟීම් නරක් වනු ඇත, නැතහොත් ඉතිරිව ඇත්තේ වඩාත්ම මතුපිට හැඟීම් පමණි.

ගුලාග් ඉතිහාසයේ ඉතිහාස කෞතුකාගාරයේ "0.5.5" ප්රදර්ශනයේදී චිත්තවේගයන් සහ ප්රේක්ෂකයන්ගේ හැසිරීම

විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව

ප්රදර්ශනය පිළිබඳ සාර්ථක අදහස සංස්ලේෂණය කිරීම සඳහා, ඔබ මුලින්ම ද්රව්යය සොයා ගත යුතුය. ද්රව්ය ප්රමාණය කුමක් වුවත්, අනාගත ප්රදර්ශනයට අදාළ සියල්ල සැලකිල්ලට ගෙන අවධානය යොමු කරන සෑම දෙයක්ම විස්තරාත්මකව පවත්වා ගැනීම සඳහා හෙළිදරව් කරන්නා වැදගත් ය: භාරකරු; ප්රකාශිත මාතෘකාව, වස්තූන්, පෞරුෂත්වයේ ඉතිහාසය; ලෝකයේ නගරයේ සිටින අයද මෙයට සමාන; විශේෂාංග එකතු කිරීම; ගොඩනැගිල්ල සහ ප්රදර්ශන අවකාශය, දෘෂ්ටිවාදාත්මක හා තාක්ෂණික සීමාවන්. බොහෝ විට බොහෝ දත්ත නොමැත, කිසිවෙකු ඒවා සපයන්නේ නැත, තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ රහස් පරීක්ෂකවරයකු වාදනය කළ යුතුය.

අවකාශය, එකතු කිරීම, නරඹන්නා සමඟ වැඩ කිරීම

ශාලාවල ප්රදර්ශන තැබීමට අවශ්ය පරිදි භාරකරු සංකල්පයේ පැහැදිලි උපදෙස් අඩංගු වන්නේ කලාතුරකිනි. සමහර විට වෘකයෝ මුවාවක් නොමැත. වස්තූන් කණ්ඩායම් කරන්නේ කෙසේද සහ ඔවුන් කෙරෙහි අමුත්තන් ගත කරන්නේ කෙසේද යන්න සොයා ගැනීමට නිර්මාණකරුට හැකි විය යුතුය. මෙහිදී ඔබට ඔබට සුව නොවන කුසලතා සහ ගෘහ භාණ්ඩ නිර්මාණකරුවෙකු අවශ්ය වේ. අර්ථ නිරූපණය කිරීමේ හැකියාව ඇතිව මාර්ග පැහැදිලිව නියම කර විචල්ය විය හැකිය. අමුත්තන්ගේ අවධානය සංවිධානය කර ඇති ආකාරය තේරුම් ගැනීම අවශ්ය වේ (ප්රදර්ශනවලදී මිනිසුන්ගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කරන්න) සහ කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද. මේ සඳහා බොහෝ මෙවලම් තිබේ: ආලෝකය, ශබ්දය, ග්රැෆික්ස්, dens නත්වය, dens නත්වය සහ සංවර්ධන සංවර්ධනය, විශේෂ ඉදිරිදර්ශනය ආදිය. විශේෂ ist යෙකුගේ කාර්යය කාර්යක්ෂමව තබා ගැනීමට ඔවුන් කටයුතු කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීමට හෝ ඔවුන් දැන ගැනීමට ඔබට හැකි විය යුතුය.

තාක්ෂණික කුසලතා, වෙළඳපල දැනුම සහ සම්මතයන්

ප්රදර්ශනය පිළිබඳ පිළිසිඳ ගත් අදහස සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා, එය විධිමත් ආකාරයකින් සිතීම අවශ්ය වේ; පළමුව, එම අදහස හා අයවැයට එකඟ වන අය - සංවර්ධනය සමඟ කටයුතු කරන අය. නඩු වෙනස්, නමුත් ඉතා මැනවින්, විශේෂ නිෂ්පාදනවල (ස්ටෑන්ඩ්, ස්ටෑන්ඩ් සහ බහුමාධ්ය යෝජනා ක්රම, ආලෝකය සහ බහුමාධ්ය යෝජනා ක්රම, යතුර ඉදිරිදර්ශනවල දෘශ්යමාන කිරීම. මෙය විවිධ වැඩසටහන් වලින් (ඉක්මනින් හා නිවැරදිව) හෝ අතින් කළ හැකිය. යමෙක් සිදුවන්නේ සවිස්තරාත්මක පිරිසැලසුම සහ පෙළ උපදෙස් පමණි. කෙසේ වෙතත්, සංවර්ධනය සැලසුම් කිරීම සඳහා, ඔබ දේශීය ද්රව්ය වෙළඳපොළ හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීම, නිෂ්පාදන හැකියාවන් ලබා ගත හැකි එකක් හෝ වෙනත් සැලසුමක් එකතු කරන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගන්න. ඕනෑම විවෘත ප්රදර්ශනයක් පොදු අවකාශයක දිග හැරෙන බව ද මතක තබා ගන්නා අතර, සමහර සම්මතයන් බෙදා හරිනු ලැබේ: නිෂ්පාදනවල බලපෑම සහ ගිනි ෆ්ලෝරිස්වාදය, ජනතාවගේ විවිධ කාණ්ඩවල සංචාර, වෙනත් කාණ්ඩවල සංචාරය කිරීම යනාදිය ආදිය.

ඉහත සඳහන් දැනුම හා කුසලතා වෘත්තියේ පුහුණුවීම් ආරම්භ කිරීමට ප්රමාණවත් වේ. මෙය සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් නොවන අතර එය අවසන් විය නොහැකි අතර, කෞතුකාගාර, ප්රදර්ශන, චිත්ර, එදිනෙදා ජීවිතයේ සිදුවන වෙනස්කම් අනුව වෘත්තිය වර්ධනය වන අතර නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ. සාර්ථකව නිරවුල් කරන්නා විය හැක්කේ ඔබ මෙම පාඩම සඳහා මෙම පාඩම කැපීමට සූදානම් නම්, ඔබේ ශක්තිය හා කාලය නිරන්තරයෙන් ඉගෙන ගෙන ඔබේ දැනුම වඩාත් හොඳින් ඉගෙන ගෙන ගැඹුරු කරන්න.

මාර්තු 13 සිට මාර්තු 13 වන දින සිට මාර්තු 13 වන දින වාස්තු විද්යාත්මක පාසලේ දැඩි ප්රෝ "ප්රදර්ශන සැලසුම්" මත ඔබට මෙම මාර්ගය ආරම්භ කළ හැකිය.

මාධ්ය සේවා මාර්තු මඟින් ඡායාරූප සපයනු ලැබේ.