Als het gaat om het leren van kinderen die hun kennis moeten gebruiken ten behoeve van de vooruitgang al morgen (en het zal, zoals altijd, plotseling en sneller komen dan het lijkt), verwerft de banale uitdrukking "het leven niet op de plek" betekenis.
Technologieën zijn zo verankerd in onze realiteit dat moderne kinderen worden geboren met een begrip van hun essentie op een intuïtief niveau. Dus hun verdere ontwikkeling impliceert de introductie van veel complexere taken en het gebruik van radicaal nieuwe methoden en hulpmiddelen dan die die zijn ingesteld en gebruikt op het basisniveau van de verplichte opleiding.
Desalniettemin wordt de verandering in schoolcurricula in de richting van complicatie niet voorzien (gelukkig of aan ongelukkigheid - de tijd zal tonen), aangezien het algemene onderwijs voor iedereen is. Maar talenten hebben een basis nodig voor openbaarmaking. Dit betekent dat alle hoop voor de toekomstige welvaart geassocieerd zijn met de aanvullende vorming van de jongere generatie. Daarom zal het niet overbodig zijn om te weten wat al in deze richting is gedaan, waar en hoe vandaag kinderen het beroep van de toekomst beheersen.
Nieuwe realiteit - een nieuwe aanpak van opvoeding en leren
Elke game heeft regels, en nieuw "Speelgoed" van kinderen - een deel van een volwassene echte leven: een opbrengst van een 2-3-jarige kind in de wereld "Web", vergelijken we met zijn zelfwandelen langs de drukke Megalopolis Avenue de tijd van "piek", zonder de kennis van de regels en niet-escortvolwassenen.
Het feit dat kinderen nu eerder smartphones en tabletten beheersen dan het alfabet en zelfs orale spraakvaardigheden, zijn volwassenen niet langer verrassend. Modern technologisch "speelgoed" helpt ouders om de baby te boeien, nauwelijks bevrijd van de luier, terwijl volwassenen bezig zijn met hun zaken. Kinderen komen naar de eerste klas, die al het basisniveau van pc-vaardigheid maskeren en bekend worden met het "Wereldweb" in veel details.
Helaas blijven tijdens deze dating de volwassenen vaak opzij: tenslotte hun hoofddoel is om het kind te boeien, hun gadget te geven en jezelf in hun eigen zorgen te onderdompelen. Dit is het belangrijkste negatief: de duik van een kind in een virtuele wereld, waar het natuurlijk mogelijk is om veel bruikbaar te vinden, met ongecontroleerde toegang tot het netwerk, het is spontaan en niet specifiek, wat is beladen met de acquisitie van nutteloze en zelfs schadelijke kennis voor een niet-geïnformeerde persoon.
Natuurlijk heeft de technologische leeftijd zijn voordelen: met de hulp van het internet is het gemakkelijker om een kind te ontwikkelen, en ook om hem te laten zien waar u nuttige informatie kunt vinden die aan zijn hobby's en vaardigheden voldoet.
Mensen van de oudere generatie lijkt alleen te zijn dat moderne kinderen te veel mentale belasting hebben op school. En ze zijn al lang verschillend: multitasking, actief, die niet alleen instroom van informatie vereist in de vorm van lezingen en moraal, maar ook bewijs getest in de praktijk. Ze hebben het feit nodig dat de school, gezien de veelzijdige individuele belangen van elke student, totdat het kan bieden, hoewel het clubs, de quantoria op scholen veel vaker verschijnen. Alleen kinderen moeten worden gericht, duwen en suggereren waar ze hun dorst kunnen lessen voor kennis en het gebruik van hun onuitvoerbare energie vinden.
Ministerie van Onderwijs - beginnend met de tijd
De implementatie van het project "Education", gedeeltelijk, versneld "Elchanchais", die hele regio's naar de online training moest vertalen. Voor wat, dienovereenkomstig, het duurde dringend om nieuwe educatieve internetplatforms te creëren.
Nu worden uw eigen rekeningen van het ministerie van Onderwijs gecreëerd in alle sociale netwerken, waar u het laatste nieuws uit de eerste hand kunt vinden. Monitoring toont aan dat het aantal gebruikers meer dan een miljoen Russen is:
- Leerlingen van scholen en studenten jonger dan 18 - 13%,
- Mensen in de leeftijdscategorie 35-45 jaar - 27%,
- Ouder dan 45 jaar - 16%.
Echter, 1 miljoen Russen betrokken bij het online educatieve proces is niet genoeg voor 146 miljoen mensen. Wat is de reden voor het passiviteit van burgers, nog steeds te maken hebben.
Maar het kan ondubbelzinnig worden opgemerkt dat de meer-miljoen aanwezigheid van kinderen en volwassenen in sociale netwerken niet verbonden is met de slechte kwaliteit van het internet (of een gebrek aan dekking in de meest moeilijk bereikbare hoeken van het land), maar met Lage belangen van burgers met nieuwe educatieve technologieën die het Enlightenment Office is voorzien van de steun van de Russische regering.
Ondertussen, talrijke lesesters die in maart 2020 zijn begonnen (toen het hele land naar de afstandsbediening gingen) en beschikbaar zijn voor iedereen, werken ze aan een voortdurende basis, en iedereen kan een interessant onderwerp voor zichzelf vinden:
- Beroep wijzigen of de kwalificaties verbeteren;
- Bekijk de ether "Show of Beroepen" met het kind en breid zijn horizon, een idee van de beroepen van de toekomst uit;
- Om lid te worden van een gezonde levensstijl met de programma's "Be Health" of "Sport is leven!";
- Leer over de opening van de nieuwe groeicenters en kies een geschikte richting voor zelfontwikkeling, enz.
Tot de uiterste datum van implementatie van het Nationaal Project "Education" bleef 3 jaar - meer dan de helft van de weg werden gepasseerd, werden ongeveer 3.000 centra geopend in 81 in de regio Rusland en meer dan 5.000 in landelijke scholen en kleine steden. In deze centra - nieuwe apparatuur: "Volgens de nieuwste technologie."
Maar het is belangrijk dat deze verlangen in volwassenen voorkomt. Het stoort dat van 32.86 miljoen kinderen jonger dan 18 jaar en 1,255 miljoen leraren in Rusland, geen jongeren tellen onder de leeftijd van 30 (en dit is ongeveer 30 miljoen mensen), internetportals van het ministerie van Onderwijs bezoeken slechts een miljoen gebruikers . Blijkbaar is het creëren van materiële omstandigheden "van boven" en de inspanningen van het ministerie van onderwijs in de trend zijn niet genoeg.
Waar, andere educatieve portals werken aan VKONTAKTE-sites, Odnoklassniki, YouTube, Tiktok, waar het aantal schoolkinderen, jeugd en leraren buitengewoon moeilijk is met het educatieve doel. Desalniettemin heeft de digitale omgeving ongewenste bijwerkingen, en het lijkt te werken in sociale netwerken, niet alleen kinderen, maar ook leraren.
"Kwancer" - een alternatief voor de toekomst
Vroeg of laat zal de pandemie eindigen, en met het - training in sociale netwerken. Kinderen en adolescenten willen echte communicatie en praktische vaardigheden. En hier zal het erg handig zijn voor de steelbenadering bij het leren. 5 jaar geleden is een nieuw model van aanvullende opvoeding van kinderen een strategisch initiatief dat is goedgekeurd door de president van de Russische Federatie, met een praktische begeleiding voor nieuwe kennis en de oplossing van de moeilijkste taken, de weg naar schoolkinderen van het derde millennium verhoogd tot een nieuw niveau van technische ontwikkeling en de openbaarmaking van het creatieve, wetenschappelijke potentieel.
"Quantoriums", als een betaalbaar en effectief model van onderwijs, zijn beschikbaar voor klonering in alle hoeken van Rusland. Hun voordeel - in de realiteit van de ondervraagde vaardigheden van collectieve creativiteit.
Technopark - Een uitstekende gelegenheid om niet alleen naar de monitor te kijken, omdat een chemische reactie optreedt, maar ook om dergelijke ervaring te plaatsen (en de praktijk is de beste manier om te begrijpen en te onthouden). In Technology Parks zijn alle richtingen beschikbaar:
- Voor toekomstige energie;
- Voor gepassioneerde fans van slimme technologieën;
- Toekomstige makers van industriële robotica;
- Voor ontwerpers;
- Ontwikkelaars van nanomaterialen;
- Cosmonautics - een nieuw tijdperk van de veroveraars van het universum, enz.
Vorig jaar in de hoofdstad, binnen het pilotproject, verdiende IT-klassen, waarvan de afgestudeerden in aanmerking kunnen komen voor training in de universiteit volgens het juiste profiel. Het doel van het creëren van dergelijke klassen is de concentratie van de meest getalenteerde en gepassioneerde kinderen die hun training op een speciaal programma willen voortzetten en al een professionele keuze hebben gemaakt. IT-klassen worden nog steeds gecreëerd voor middelbare scholieren, en het diepgaande niveau van de prefestpreparaat wordt uitgevoerd tot 6 hoofdgebieden:
- Informatiebeveiliging;
- Programmeren;
- Modellering en prototyping;
- Communicatietechnologie;
- Robotica;
- Grote gegevenstechnologie.
In deze gebieden kan het worden beoordeeld welke beroepen in de nabije toekomst in de vraag zullen zijn. Bovendien, het creëren van IT-polygonen met computersystemen en een materiële basis voor robotica, ongetwijfeld dat alles serieus en voor altijd is, en binnenkort zullen dergelijke klassen worden gecreëerd in alle onderwerpen van de Russische Federatie. Natuurlijk zullen de aanwijzingen van diepgaande studie uitbreiden.
In de tussentijd, op sociale netwerken en op officiële portalen, kunt u nieuws bekijken over de aankomende veranderingen in het onderwijs en de aankomende veranderingen in telegram of odnoklassniki bespreken, die uw beroep van de toekomst kiezen.