Weinigen van ons nadat de universiteit op school ging werken, en daarom hebben de meeste studenten betrekking op de pedagogische praktijk met een lichte snobisme - "Niet de Royal Business!" En in het vierde jaar moest iedereen "Matchast" leren en de methode om de Russische taal en literatuur te onderwijzen, maar ook om lessen uit te voeren onder het toezicht van de beste leraren van de stad N - over dit verhaal uit het leven .
Ik en mijn vriendin kregen een charismatische eenzame filologie, die alle stagiairs als onredelijke kinderen onderzocht. Terwijl het bleek, was ze het goede!
Onze mentor heeft niet alleen de geheimen van pedagogische vaardigheid met ons gedeeld - ze probeerde ons naar cultuur te brengen en te integreren in de lokale band, echter, beide, niet succesvol: ik heb nooit geleerd om de stadel van Sandyzkis te onderscheiden, het Italiaanse neeuralisme bewondert en de bazaar zal bewonderen in lokale intellectuele Dusovka. Het belangrijkste formaat van onze vergaderingen was het theekransje, gevolgd door Margarita Henrikhovna vertelde ons over literatuur, theater en bioscoop. We knagen uit oude droge koekjes ("Vrienden werden afgeleverd van EliseeVsky!"), Suiker van de enorme zilveren suikerbak ("Deze Faberge!") En rustte na het plicht kloppen tapijten of wassen. Van bijzondere moeilijkheid was dit niet, omdat het appartement altijd steriel was - het was waarschijnlijk het geval in principe: "Wie werkt niet, hij eet niet," of "met een lumble schaap van een kerk."
Deze keer kreeg ze in het algemeen een eenvoudige bestelling. Ik moest een medicijn nemen aan de historische en filologische faculteit van de praktijk en hem Margarita Henrykhovna brengt. De leraar voor zo lang en todieus uitgelegd waarom ik deze pillen op geen enkele manier kon verliezen ("erg duur, zeer zeldzaam en vital margarita Henrykhovna!") Dat werd ik grappig. "Voor wie ze ons vasthouden?" - Ik dacht, bij elke brandweerman die Brinerdin verbergt in de verborgen zak van de jas, vanwaar hij deze doos met grote moeite uithaalt.
Het verlies werd gevonden in vijftien minuten, toen ik op zoek was naar een stam in de trolleybus om te reizen. Ik kan me nog steeds niet voorstellen hoe het kan gebeuren. Ik herinner me niet dat het hoofd van de pederpraktiki me vertelde en wat zijn gezicht was toen ik, terugkeerde naar de faculteit, die dwaas was, hem over het verlies vertelde. Dit, zoals het bleek, wordt beschermende remmen genoemd. Maar ik herinner me nog het oog van het meisje, die deze scène keek. Dus kijk naar de hond, die de tram bewoog. Het meisje naderde me en zei: "Mijn moeder werkt in het Kremlin-ziekenhuis, ik zal proberen je brinerdin te krijgen. '
En ik heb het! Twee dagen later verontschuldigen zich dat de verpakking niet nieuw is, uitgelegd dat de patiënt voor wie hij het al dood was, dat er niet genoeg één pil was, en dat ik niets had, "Ik had dan zo'n persoon "...
Een ding dat ik niet kan begrijpen: waarom heb ik de top drie op pedagogische praktijk? Het lijkt niet meer stom ...
En op school moest ik werken. Terwijl tien jaar. Maar dit is een heel ander verhaal.
Auteur - Galina RovApkina
Source - Springzhizni.ru.