De Letse Education Union of Education and Science (Lizda) draaide zich om met een open brief aan de afgevaardigden van de SEIMAS in de hoop op een constructieve discussie tussen professionals om de minister van Onderwijs Ilga Shupinskaya-hervorming van onderwijs van competentie normaal gesproken te waarderen die het lijkt te hebben aan Letland, schrijft BB .LV
De vakbond ontving klachten van leraren die woedend zijn dat in de inhoud van de nieuwe onderwijs van competentie voor de Letse taal en literatuur te weinig uren toegewezen, daarom is het bijna onmogelijk om de items volledig te bestuderen. Leraren benadrukken dat onder de dreiging de mogelijkheid is van schoolkinderen om objecten en de ontwikkeling van de Letse taal te bestuderen.
De staatsstandaard van de literatuur en de Letse taal op de middelbare school is 420 uur in drie jaar studie - twee uur per week. Leraren zijn van mening dat de taal in een nieuwe aanpak niet wordt onderwezen als een systeem, maar als afzonderlijke elementen buiten de context, is de belangrijkste nadruk op de tekst, maar een systemische uitstraling en aanpak is noodzakelijk.
Leraren benadrukken dat studenten kennis moeten maken met de klassiekers van de wereld- en Letse literatuur, ze zouden een idee van literatuur moeten ontvangen als kunst die zich heeft ontwikkeld tot een bepaald cultureel tijdperk en context. De leraar moet in de student een interesse in de nieuwste literatuur ontwaken, een begrip dat het lezen van goede literatuur betekent deelnemen aan een zinvol gesprek dat het belangrijk voor u is.
Om de literatuur als een taal van kunst te kunnen waarnemen en te begrijpen, is theoretische kennis nodig, wat niet genoeg is in het nieuwe curriculum. Literatuur maakt deel uit van de Letse nationale identiteit, herinnert Lizda aan.
Leraren zijn perplex vanwege de ontoereikende kwaliteit van sommige leshulpmiddelen en boeken. Pedagogen Houd er rekening mee dat het proces van het ontwikkelen van leerboeken plaatsvond in een zeer grote haast, en er werden belangrijke recensenten niet in aanmerking genomen.
Inga vanaga, voorzitter Lizda, merkt op dat dit probleem niet alleen betreft de praktische implementatie van de onderwijs van competentie, maar ook de kwestie van de nationale identiteit.
"De nieuwe inhoud wordt geïntroduceerd uit de val van dit schooljaar, dus het is belangrijk om te praten over geïdentificeerde problemen en snel op zoek is naar oplossingen, omdat de Letse taal en literatuur onze rijkdom, waarde en een nationaal symbool zijn," zei ze.