"စောင့်ပါ, ငါကျိန်ဆိုပါ, ငါသိတယ်, - မင်းပြောတာ - ကျွန်တော့်ကိုစက္ကန့်ပေးလိုက်ပါ, စကားလုံးကဘာသာစကားကို 0 င်နေတယ်။ သို့မဟုတ် c အပေါ်? " ငါတို့မှတ်မိတော့မယ်လို့ခံစားရတယ်, ဒါပေမယ့်အကြောင်းပြချက်အချို့ကြောင့်အဲဒါကိုပျက်ပြားသွားတယ်။ ဤဖြစ်ရပ်သည် "ဘာသာစကားဖြင့်လည်ခြင်း" ကို "စာလုံး" ဟုလည်းလူသိများသည်။ ဘာကြောင့်ဒီလိုဖြစ်ရတာလဲ
စာလုံးမနှစ်မြို့ဖွယ်ဖြစ်သော်လည်းအသုံးဝင်သည်လေ့လာမှုများအရဤဖြစ်စဉ်သည်တစ်ကမ္ဘာလုံးအတိုင်းအတာဖြစ်ပြီးဘာသာစကားအများစုတွင်ဤအာရုံကိုဖော်ပြရန်တူညီသောဥပစာစကားဖြင့်အသုံးပြုသည်။ ကမ္ဘာဂြိုဟ်၏ 90% သည်ဘာသာစကားအမျိုးမျိုးပြောဆိုသောဘာသာစကားများကိုပြောဆိုခြင်းသည်ကွဲပြားခြားနားသောအခိုက်အတန့်တွင်သူတို့မမှတ်မိသည့်အချိန်တွင်သူတို့ထင်ရသောအခါဤဖြစ်စဉ်နှင့်ရင်ဆိုင်ရသည်ဟုအသိအမှတ်ပြုကြသည်။ ဖြစ်ရပ်သည်တစ်ကမ္ဘာလုံးအတိုင်းအတာနှင့်ခေတ်ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင်ဒိုင်လူကြီးသည်လူငယ်များနှင့်သက်ကြီးရွယ်အိုများကိုခံစားနေရသည်။ သို့သော်ဘာသာနှစ်မျိုးသုံးသောလူများကထွက်ပေါ်လာသောဘာသာစကားနည်းသောဘာသာစကားပြောတတ်သောအခါမကြာခဏကြုံတွေ့ရလေ့ရှိသည်။
Bennett Schwarz နှင့် Janet Metcalf ၏စိတ်ပညာရှင်များ၏အဆိုအရနှစ်များကိုအသေးစိတ်အချက်အလက်များအနေဖြင့်ကြည့်ရှုနိုင်ပြီးထိုသူသည်အောက်မေ့မှုနှင့် ပတ်သက်. အခက်အခဲများရှိကြောင်းအချက်ပြသည်။ တခါတရံသင်ရုံမေးခွန်း၏အဖြေကိုမသိကြောင်းထင်ရှားသည်။ သို့သော်တစ်စုံတစ်ခုသည်ဘာသာစကားဖြင့်တစ်ခုခုလှည့်ဖျားနေသည်ဟုသင်ခံစားရသည့်အခါစိတ်ကဤသို့ဆိုသည် - ကျွန်ုပ်တို့သိသင့်သည်။
ထို့ကြောင့်နှစ်များနှစ်များသည်မှတ်ဉာဏ်နှင့်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုဖွဲ့စည်းခြင်းတွင်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်အခန်းကဏ္ play မှပါ 0 င်နိုင်သည်။ အကယ်. သင်သည်တိကျသောစကားလုံးကိုမှတ်မိရန်အစဉ်မပြတ်ကြိုးစားနေပါကသတင်းအချက်အလက်သည်မှတ်ဥာဏ်ကိုမမှတ်ထားပါ။ အချို့သောသုတေသီများကဤအခက်အခဲများကသတင်းအချက်အလက်များကိုအခွင့်အလမ်းဖြင့်လေ့လာခြင်းဖြင့်သွယ်ဝိုက်လေ့လာခြင်းနှင့်ဆက်စပ်မှုနှင့်ဆက်စပ်မှုရှိကြောင်း, ဒါကြောင့်နှစ်ပေါင်းလေးနာရီနှင့်ရင်ဆိုင်ရခြင်းအားဖြင့်အဘယ်သို့ပြုသင့်သနည်း
Memory "ဘာသာစကားကို 0 င်နေပြီ" ဘယ်အချိန်မှာအခြေအနေကိုစီမံခန့်ခွဲရမလဲလူအများစုကဒီကိစ္စကိုတိုက်ခိုက်ဖို့ကြိုးစားနေကြတယ်, အဲဒီနောက်အနာဂတ်အတွက်အချက်အလက်တွေကိုသူတို့မှတ်မိလိမ့်မယ်လို့စဉ်းစားနေကြတယ်။ သို့သော်ထိုသို့ပြုလုပ်ရန်မဖြစ်နိုင်ပါ။
ကနေဒါရှိ McMaster တက္ကသိုလ်မှ McMaster တက္ကသိုလ်မှသိမြင်မှုစိတ်ပညာရှင် Karin Humphris သည် "ဘာသာစကားဖြင့်ချည်နေသည်" ကိုလေ့လာသည်။ သူမသည်စေတနာ့ဝန်ထမ်းများသည်မေးခွန်းများပြသခြင်းနှင့် ပတ်သက်. လေ့လာမှုတစ်ခုပြုလုပ်ခဲ့ပြီးအဖြေကိုသူတို့သိလား, မသိ, လူတွေကသူတို့အဖြေမပြခင်စကားလုံးကိုရွေးဖို့စက္ကန့်သုံးဆယ်ဒါမှမဟုတ်သုံးဆယ်ရှိတယ်။ နှစ်ရက်အကြာတွင်စမ်းသပ်မှုသည်ထပ်မံသုံးစွဲခဲ့သည်။
ရလဒ်များမှာအံ့သြစရာကောင်းသည်မှာ "သူတို့ကပထမနေ့မှာသူတို့ဟာ" ဘာသာစကားမှာလည်နေတယ် "ဆိုတဲ့အခြေအနေမှာကြာကြာနေကြတယ်, ဒုတိယနေ့မှာတစ်ချိန်တည်းမှာပဲ" ဘာသာစကားကို 0 င်နေတယ် "ဟုဟစ်သံကပြောသည်။ - လူတို့အားအပိုဆောင်းအချိန်ကိုမှတ်ဉာဏ်မှစကားလုံးတစ်လုံးကိုခံနိုင်ရည်ရှိရန်ကြိုးစားခြင်း, သုတေသီများသည်မှားယွင်းသောလေ့ကျင့်မှုဟုခေါ်ကြသည်။ မှန်ကန်သောစကားလုံးကိုမှတ်မိမည့်အစားလူတို့သည်အမှားအယွင်းကိုအာရုံစိုက်ကြသည်။ "
မှားယွင်းသောလေ့ကျင့်မှုဆိုသည်မှာအားကစားသင်တန်းဆရာများစွာသည်အကျွမ်းတ 0 င်သောအယူအဆတစ်ခုဖြစ်သည်။ တေးဂီတဆရာများသည်တစ်ခါတစ်ရံလုံ့လဝီရိယရှိရှိဆက်ဆံခံရသည်ဟုဆိုသောကျောင်းသားများအားတစ်ခါတစ်ရံအာရုံစိုက်သည်။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့အားကစားသမားတွေဒါမှမဟုတ်ဂီတသမားတွေဟာပစ်မှတ်ထားတဲ့အလေ့အကျင့်ကိုသုံးမယ့်အစားတူညီတဲ့အမှားတွေကိုဆက်လုပ်နေလို့ပဲ။ မှားယွင်းသောအမူအကျင့်ကိုကျော်လွှားရန်မှန်ကန်သောအဖြေကိုမလုံလောက်ကြောင်းဆုံးဖြတ်ရန်လွယ်ကူပုံရသည်။ ဟမ်ဖာလ်ကဤသို့ရေးသည် - "ယခင်အဖြေသည်မှားယွင်းနေသည့်အကြောင်းရင်းများကိုသတိရှိရှိနားလည်သဘောပေါက်ရန်အရေးကြီးသည်။
၎င်း၏သုတေသနနှင့်အကြံပြုချက်များသည်သင်ယူခြင်းနှင့်ပညာရေးအတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။ နောက်တစ်ခါ "လည်ရင်းဝင်" status ကိုသင်စမ်းသပ်ခြင်းသည်မှတ်ဉာဏ်မှသတင်းအချက်အလက်များကိုထုတ်ယူရန်မကြိုးစားပါနှင့်။ အဲဒီအစား, မှန်ကန်သောအဖြေကိုရှာပါ။ ထို့နောက်အလွတ်ကျက်စစ်ဆေးမှုကိုလွယ်ကူချောမွေ့စေရန်၎င်းကိုအကြိမ်များစွာပြန်လုပ်ပါ။ ထို့ကြောင့်သင်သည်မှန်ကန်သောစကားလုံးကိုလေ့လာပြီးမှားယွင်းသောလေ့ကျင့်မှုအပေါ်အချိန်နှင့်ကြိုးစားအားထုတ်မှုကိုမဖြုန်းတီးပါနှင့်။
ပြီးတော့မင်းကမင်းအတွက်တန်ဖိုးမရှိတဲ့အချက်အလက်တွေကြောင့်မင်းက litas တွေကိုစမ်းသပ်မယ်ဆိုရင်အရာရာကိုချန်ထားပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏မှတ်ဉာဏ်သည်စုံလင်ခြင်းနှင့်ဝေးကွာသော်လည်း၎င်း၏ချို့ယွင်းမှုအများစုသည်အသုံးဝင်သောသတင်းအချက်အလက်များကိုရွေးချယ်ခြင်းနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။