ကျွမ်းကျင်သူများကနှစ်ခုစမ်းသပ်ချက်ကျင်းပခဲ့တယ်
Pennsylvania ပြည်နယ်တက္ကသိုလ်မှအထူးကုများသည်လေ့လာမှုအသစ်တစ်ခုကိုပြုလုပ်ခဲ့ပြီးမိဘများသည်ပြ problems နာများကိုဖြေရှင်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်စိတ်ဓာတ်မကျပါကကလေးများသည်ခေါင်းမာခဲနှင့်အမြဲတမ်းမြဲမြံသည်ကိုပြသခဲ့သည်။ လေ့လာမှု၏ရလဒ်များကိုကလေးဖွံ့ဖြိုးရေးမဂ္ဂဇင်းတွင်ထုတ်ဝေခဲ့သည်။
မိဘများသည်မိမိတို့၏ကလေးများကိုအမြဲကူညီလိုကြသည်။ သူတို့ကညွှန်ကြားခြင်း, ညွှန်ကြားချက်များကိုပိုမိုကောင်းမွန်အောင်လုပ်ရမည်ကိုအကြံပြုသည်။ သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံထိုကဲ့သို့သော 0 င်ရောက်စွက်ဖက်မှုသည်ကလေးများအားရှုပ်ထွေးသောအလုပ်များကိုပိုမိုမြန်ဆန်စွာဖြေရှင်းရန်လက်နက်ချရန်လက်နက်ချနိုင်ခဲ့သည်
ကျွမ်းကျင်သူများကနှစ်ခုစမ်းသပ်ချက်ကောက်ယူခဲ့သည်။ သူတို့ထဲမှတစ် ဦး တွင်လေးနှစ်နှင့်ငါးနှစ်တာအစီအစဉ်များကိုအုပ်စုများအဖြစ် ခွဲ. ပဟေ puzzle ိပဟေကိုမည်သို့ဖြေရှင်းရမည်ကိုပြသခဲ့သည်။ ထို့နောက်ကလေးများအားမိမိတို့ဘာသာအားဖြေရှင်းရန်တောင်းဆိုခံခဲ့ရသည်။ အုပ်စုတစ်စုတွင်လူကြီးများသည်ကလေးများအားပဟေ les ိများကိုသူတို့၏လက်များဖြင့်စုဆောင်းရန်ကူညီပေးခဲ့သည်။ အခြားတစ်ခုမှာကလေးများအားကလေးများအားရှင်းပြထားသည်။
စမ်းသပ်မှုပြီးဆုံးသွားသောအခါကလေးများအားလုံးသည်ကော်ဖြင့်တံဆိပ်ခတ်ထားသည့်ပဟေ with ိဖြင့်သေတ္တာတစ်လုံးပေးခဲ့သည်။ အဲဒါကိုဖွင့်ဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူး လူကြီးများကိုပဟေ to ိအကူအညီများပေးသည့်ကလေးများသည်အခြားအုပ်စုတစ်စုမှမူကြိုကျောင်းသားများထက်ဇွဲရှိခြင်းနှင့်ဇွဲရှိမှုလျော့နည်းလာသည်။
ဒုတိယစမ်းသပ်မှုတွင်အရွယ်ရောက်သူများသည်ပဟေ of ိ၏ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုသူတို့ကိုယ်သူတို့အကောင်အထည်ဖော်သည့်အုပ်စုတစ်စုသို့တူညီသောအသက်အရွယ်ရှိကလေးများအားအုပ်စုတစ်စုသို့ပို့ခဲ့သည်။ အခြားအုပ်စုတစ်စုတွင်လူကြီးများနှင့်ကလေးများသည်လုပ်ငန်းကိုအလှည့်အဖြေရှာခဲ့ကြသည်။ လေ့လာမှု၏စာရေးသူများကအရွယ်ရောက်ပြီးသူများသည်သူတို့၏လက်သို့အစွန်အဖျားပြီးသောအခါအလုပ်များအပေါ်အစာရှောင်ခြင်းအပေါ်စိတ် 0 င်စားမှုကိုမည်သို့ဆုံးရှုံးသည်ကိုလေ့လာသည်။
မိဘများသည်ပဟေ determination ္ဌာန်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်မကြာခဏ 0 င်ရောက်စွက်ဖက်သောကလေးများသည်ခေါင်းမာမှုနည်းပါးသည်။ ဒုတိယလေ့လာမှုအရအရွယ်ရောက်ပြီးသူသည်မိမိကိုယ်ကိုရှုပ်ထွေးသောအလုပ်တစ်ခုယူပါကအရွယ်ရောက်ပြီးသူများကိုမိမိတို့၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ကိုဖြေရှင်းရန်ကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကနောက်အလုပ်မှကလေးငယ်သည်ပိုမိုမြန်ဆန်စွာလက်နက်ချနိုင်ကြောင်းဖော်ပြသည်။
သူကမိဘများဒေါက်တာစိတ်ပညာသိပ္ပံဂျူလီယာ Leonard ကိုသူကထုတ်ဝေခဲ့သည်။
သိပ္ပံပညာရှင်များသည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူများသည်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကို 0 င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမပြုပါကကလေးများသည်ဇွဲရှိရှိဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ကြလိမ့်မည်ဟုကောက်ချက်ချခဲ့သည်။
Pennsylvanian အထူးကု၏နိဂုံးချုပ်နှင့်အတူစိတ်ပညာရှင်ကသဘောတူထားသည့်မိဘအုပ်ထိန်းဌာနပရိုဂရမ်ကိုတည်ထောင်သူ Robin Klovits ကိုတည်ထောင်သူကသဘောတူခဲ့သည်။
ကလေးများသည်အလုပ်များကိုအောင်မြင်ရန်နှင့်အရာရာကိုမည်သို့စီစဉ်သည်ကိုကိုင်တွယ်ရန်မွေးရာပါဆန္ဒရှိသည်။ ဒါပေမဲ့သူတို့ကသူတို့မိဘတွေရဲ့စိတ်တော်နဲ့နှစ်သက်ဖို့မွေးရာပါဆန္ဒရှိတယ်။
ထို့ကြောင့်မိဘအား 0 င်ရောက်စွက်ဖက်သောအခါ, ကလေးသည်ရလဒ်သည်လုပ်ငန်းစဉ်ထက် ပို. အရေးကြီးကြောင်းအချက်ပြသည်။
"နောက်ဆုံးရလဒ်ကတော့နောက်ဆုံးရလဒ်ကတော့ဒီဟာကဖြစ်စဉ်ထက်ပိုအရေးကြီးတယ်ဆိုတာကလေးတို့နားလည်လာရင်သူတို့ဟာသူတို့ကိုယ်တိုင်ကြိုးစားဖို့မက်လုံးပေးဖို့လိုတယ်။
Robin Klovitz သည်မိဘများကိုမိမိကိုယ်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်အကြောင်းကြားရန်မိဘများကိုအကြံဥာဏ်ပေးရန်နှင့်သင်ပိုမိုအရေးကြီးသောရလဒ်သို့မဟုတ်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုပိုမိုလိုလားသည်ဆိုပါကသင်၏ကလေးကိုပိုမိုလေ့လာရန်နှင့်ဖြေရှင်းရန်ပိုမိုလွတ်လပ်ခွင့်ပေးရန်သင့်ကလေးကိုပိုမိုလွတ်လပ်စွာရွေးချယ်ခြင်းသည်ကျိုးနပ်ပါသည်။ သင်ကိုယ်တိုင်။ အကယ်. သင်သည်လုပ်ငန်းစဉ်ကို 0 င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမပြုနိုင်ပါကကလေးအားချီးမွမ်းခြင်းနှင့်ထောက်ပံ့ပါ။
ဒါ့အပြင်စိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ကနောက်ထပ် reception ည့်ခံအကြောင်းအရင်းကိုပြောပြီးကလေးကိုပြောပြစရာမလိုဘဲ 10 ယောက်ကိုရေတွက်ပါ။ သင်၏သမီးသို့မဟုတ်သင်၏သားသည်တပ်ဖွဲ့များမဟုတ်ကြောင်းသင်ယုံကြည်စိတ်ချပါကကျွန်ုပ်ရဲရင့်စွာဝင်ရောက်စွက်ဖက်သည်။ ကလေးများအားလုံးသည်ပံ့ပိုးမှုလိုအပ်သည်။
