![शास्त्रज्ञांनी सिद्ध केले आहे: मुलामध्ये सहनशीलता विकसित करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग - त्याच्याशी व्यत्यय आणू नका 13911_1](/userfiles/21/13911_1.webp)
तज्ञांना दोन प्रयोग आयोजित केले
पेनसिल्व्हेनियाच्या विद्यापीठातील तज्ञांनी नवीन अभ्यास आयोजित केला आहे, असे दिसून आले आहे की पालकांना समस्या सोडविण्याच्या प्रक्रियेत कमी वाढल्यास मुले अधिक जिद्दी आणि सतत असतात. बाल विकास पत्रिकेत अभ्यासाचे निकाल प्रकाशित झाले.
पालक नेहमी त्यांच्या मुलांना मदत करू इच्छित आहेत - ते सुचवितो, निर्देश देतात, चांगले कसे करायचे ते निर्देश देतात. परंतु कधीकधी अशा हस्तक्षेपामुळे मुलांना जटिल कार्ये वेगाने सोडविण्यासाठी समर्पण करणे कारण, विद्वान आढळले.
तज्ञांनी दोन प्रयोग केले. त्यापैकी एक, चार वर्षे आणि पाच वर्षांची योजना गटांमध्ये विभागली गेली आणि त्यांना एक कोडे कोडे कसे सोडवायचे हे दर्शविले. मग मुलांनी स्वत: च्या कार्य सोडविण्यास सांगितले होते. एका गटात प्रौढांना मुलांना त्यांच्या हातांनी कोंबडी गोळा करण्यास मदत केली आणि इतरांमध्ये - मुलांना समजावून सांगितलेल्या शब्दांना कसे करावे.
प्रयोग पूर्ण झाल्यानंतर, सर्व मुलांना एक कोडे सह एक बॉक्स देण्यात आला, जो गोंद सह सीलबंद होते. ते उघडणे अशक्य होते. प्रौढांना कोडेने मदत केली होती, जो दुसर्या गटातील प्रीस्कूलर्सपेक्षा कमी दृढ आणि धैर्य दर्शवितो.
दुसऱ्या प्रयोगात, त्याच वयाचे मुलं एका गटात पाठविली गेली ज्यात प्रौढांनी स्वत: वर कोडेचा निर्णय घेतला. दुसर्या गटात, प्रौढ आणि मुलांनी कार्य चालू केले. अभ्यासाच्या लेखकांनी प्रौढांना त्यांच्या हातात पुढाकार घेतल्यानंतर किती वेगाने वाढते.
आम्हाला आढळले की ज्याचे पालक बहुतेक वेळा कोडे सोल्युशन प्रक्रियेत हस्तक्षेप करतात कमी हट्टी होते. दुसऱ्या अभ्यासात असे दिसून आले आहे की जर प्रौढ स्वत: साठी एक जटिल कार्य घेते, तर पुढच्या कामात मुलाला त्यांच्या स्वत: च्या कोडे सोडवण्यासाठी प्रौढांच्या तुलनेत वाढले आहे.
त्यांनी पालक डॉ. मनोवैज्ञानिक विज्ञान ज्युलिया लिओनार्ड यांना सांगितले.
शास्त्रज्ञांनी निष्कर्षापर्यंत पोहोचले की जर प्रौढांना शिकण्याच्या प्रक्रियेत व्यत्यय आणत नसेल तर मुले धैर्याने विकसित करतात.
पेनसिल्व्हॅनियन तज्ज्ञांच्या निष्कर्षांमुळे, मानसशास्त्रज्ञ सहमत आणि लक्ष्यित पालक संस्था कार्यक्रम रॉबिन क्लेव्हिट्सचे संस्थापक होते:
मुलांमध्ये कामात यशस्वी होण्यासाठी एक जन्मजात हवा आहे आणि सर्वकाही कसे व्यवस्थित केले आहे ते हाताळण्याची इच्छा असते. पण त्यांच्या पालकांना संतुष्ट करण्याची त्यांना एक जन्मजात इच्छा आहे.
म्हणून, जेव्हा पालक हस्तक्षेप करतात तेव्हा मुलाला एक सिग्नल प्राप्त होते की परिणाम प्रक्रियेपेक्षा अधिक महत्वाचे आहे - जे कार्य पूर्ण करणे अधिक महत्वाचे आहे, आणि प्रक्रियेत काहीतरी शिकणे अधिक महत्वाचे आहे.
"जेव्हा मुलांना समजते की अंतिम परिणाम प्रक्रियेपेक्षा अधिक महत्त्वाचे आहे, तेव्हा त्यांच्या स्वत: च्या काहीतरी प्रयत्न करण्यासाठी कमी प्रोत्साहन मिळते," असे muzzles.
रॉबिन क्लाइट्झ पालकांनी स्वत: साठी निर्धारित करण्याचे सल्ला दिले, जे या क्षणी अधिक महत्वाचे आहे - एक चांगला परिणाम किंवा शिक्षण प्रक्रिया, आणि जर आपण दुसर्या पर्यायास अधिक इच्छुक असाल तर आपल्या मुलास शिकण्याची आणि कार्यांचे निराकरण करण्यासाठी अधिक स्वातंत्र्य देणे योग्य आहे. तू स्वतः. आपण प्रक्रियेत व्यत्यय आणू शकत नसल्यास, मुलाला स्तुती आणि समर्थन द्या - हे त्याच्या प्रकरणात एक प्रकारची सहभाग आहे.
तसेच, एक मनोचिकित्सक दुसर्या रिसेप्शनबद्दल बोलला - मुलाला सांगण्याआधी, 10 वर मोजा आणि आपण त्याला आणखी थोडा वेळ दिला तर तो एकटे झुकावू शकेल का? जर तुम्हाला विश्वास वाटत असेल की तुमची मुलगी किंवा तुमचा मुलगा बल नाही तर मी धैर्याने व्यत्यय आणतो. सर्व मुलांना समर्थन आवश्यक आहे.
![शास्त्रज्ञांनी सिद्ध केले आहे: मुलामध्ये सहनशीलता विकसित करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग - त्याच्याशी व्यत्यय आणू नका 13911_2](/userfiles/21/13911_2.webp)