Ажил нь нэг сэтгүүлд нийтэлсэн байна. Өмнөх судалгаанууд нь өөртөө итгэх итгэл нь үзэгчидээс өмнө илтгэлд том үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг харуулсан болно. Лайтангийн их сургуулийн эрдэмтэд Лауснин улсын Холбооны политехникийн сургууль (Швейцарь) Хэдийгээр өөрийгөө үнэлэх чадваргүй хүмүүст айдас төрүүлдэг.
Туршилтыг Лауснений их сургуулийн сурагчдын оролцоотойгоор хийсэн. Эхлэхээс өмнө тэд тус бүр нь санал асуулгын хуудсыг бөглөсөн бөгөөд энэ нь итгэлийн түвшинг үнэлэх явдал байв. Үүнээс гадна оюутнууд олон нийтийн ярианы өмнө сэтгэлийн түгшүүрийг мэдэрч сурдаг.
Үүний дараа бүх оролцогчид гэрэл зураг, эдгээр зургууд нь виртуал ихрүүдээ бүтээсэн. Дараа нь сайн дурынхан хоёр бүлэгт хуваагдсан. Эхний оюутнуудад виртуал давхар, хоёр дахь нь хоёр дахь нь харилцан үйлчлэлтэй харьцдаг. Ердийн аватартай, мөн виртуал бодит байдлын нэг хэсэг болгон бүтээсэн.
Цааш нь, оролцогчид ижил виртуал бодит байдлын танхимд гурван минутын реалити хэлээр хийсэн. Даалгавар нь их сургуулийн төлбөрийн талаархи таны бодлын талаар ярих явдал байв. Эрдэмтэд оролцогчид оролцогчдыг агууламжийг харгалзан үзсэн, гэхдээ биеийн хэлээр үнэлж байгааг үнэлэв. Үүний дараа оюутнууд ижил яриаг үзэх боломжийг олгосон, гэхдээ энгийн аватар эсвэл хүний биеэ өөрөө хэлдэг.
Дараа нь оролцогчид виртуал үзэгчдийн өмнө дахин үг хэлэв. Мөн эрдэмтэд илтгэгч тус бүрийг илтгэгч бүрийг ажиглаж, дохио зангаа, нүүрний хувиргалтыг анзаарав. Судлаачид энэ оролцогчдыг бие даан амилуулснаас өмнө өөрийгөө үнэлэх чадварыг олж мэдсэн бөгөөд тэдний ихэр тоглолтын дараа илүү өөртөө итгэлтэй байгаагаа мэдэрсэн. Сонирхолтой, энэ утгаар ямар ч өөрчлөлт гарахгүй, Виртуал Ихрүүд нь хоёр дахь үгэнд итгэх итгэлд нөлөөлөөгүй.
Эх сурвалж: Нүцгэн шинжлэх ухаан