Мэргэжилтнүүд нь хоёр туршилтыг барьж байв
Пеннсильванийн их сургуулийн мэргэжилтнүүд шинэ суралцагчдыг шинэ судалгаанд хамруулсан бөгөөд хэрэв эцэг эх нь асуудлыг шийдвэрлэх явцад бага зэргийн зөрүүд, тууштай байдаг. Судалгааны үр дүнг хүүхдийн хөгжлийн сэтгүүлд нийтэлсэн.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд тэдний хүүхдүүдэд туслахыг хүсдэг - тэд санал болгож буй, зааварчилгаа өгөх, зааварлах заавар өгөх. Гэхдээ заримдаа ийм хөндлөнгийн оролцоог илүү хурдан, эрдэмтэд олж, эрдэмтэд олсон.
Мэргэжилтнүүд хоёр туршилт явуулсан. Тэдний нэг нь дөрвөн жилийн таван жилийн өмнө шийдвэрлэж, энд нэгдсэн олон үйл ажиллагаагаа бүлэгт хувааж, эндүүрэл таавараа дахин шийдэхийг харуулсан болно. Дараа нь хүүхдүүдийг даалгавраа өөрсдөө шийдэхийг хүсэв. Нэг бүлэгт, насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд таавар, нөгөөгөөсөө таавар цуглуулахад тусалдаг хүүхдүүдэд болон бусад хүмүүс хүүхдүүдэд хэрхэн яаж хийхийг тайлбарласан.
Туршилт дууссаны дараа бүх хүүхдүүдийг бүх хүүхдэд навцалаар битүүмжилсэн эндүүрэл бүхий хайрцаг өгсөн. Үүнийг нээх боломжгүй байсан. Насанд хүрэгчид тааврууд нь таавартай тусалсан хүүхдүүд, өөр бүлгийн өмнөх насны хүүхдээс илүү тэвчээртэй, тэвчээртэй байснаас илүү тэвчээртэй байсан.
Хоёр дахь туршилтанд, ижил насны хүүхдүүд насанд хүрэгчид тааврынхаа шийдвэрийг өөрсдөө шийдвэр гаргасан бүлэгт илгээсэн. Өөр бүлэгт, насанд хүрэгчид, хүүхдүүд даалгаврыг ээлжлэн шийдсэн. Судалгааны зохиогчид насанд хүрэгчдэд ямар нэгэн хурдан хүүхдүүд санаа зовнилыг алдаж байгаагаа алдаж байгаагаа ажиглав.
Эцэг эхчүүд тааварын шийдлийн үйл явцад саад учруулж байсан эдгээр хүүхдүүдийг олсон. Хэрэв насанд хүрсэн хүн өөртөө зориулж цогцолборын нарийн төвөгтэй ажил хийвэл, дараагийн даалгаврыг биелүүлж байгаа хүүхэд нь тааврыг өөрөө шийдэхийн тулд насанд хүрэгчдийг илүү хурдан төлсөн болно.
Тэрбээр эцэг эхийн хэвлэлд Доктор Сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан Жулиа Леонард Жолломын шинжлэх ухаан гэж хэлсэн.
Насанд хүрэгчид суралцах үйл явцад саад учруулахгүй бол хүүхдүүд нь тэвчээрийг хөгжүүлдэг.
Пенсильванийн мэргэжлээр дүгнэлт хийснээр сэтгэцийн эмчтэй тохирч, зорилтот эцэг эхийн хөтөлбөрийн хөтөлбөрийн хөтөлбөрийг үүсгэн байгуулагчид:
Хүүхдүүд даалгаврыг амжилтанд хүрэх, амжилтанд хүрэхийг хичээдэг. Гэхдээ тэд бас эцэг эхдээ баярлуулах төрөлхийн хүсэлтэй байдаг.
Тиймээс, эцэг эх нь саад болж байгаа бол энэ үр дүн нь үйл явцаас илүү чухал гэдгийг дохио өгдөг. Энэ нь ажлыг дуусгах нь илүү чухал бөгөөд үйл явцад ямар нэгэн зүйл сурахгүй байх.
"Хүүхдүүд эцсийн үр дүн нь үйл явцаас илүү чухал гэдгийг ойлгоход тэд өөрсдөө ямар нэгэн зүйлийг туршиж үзэхэд бага урамшуулал өгдөг."
Робин Кловитес эцэг эхчүүдэд хандахыг зөвлөж байна. Та өөрөө. Хэрэв та явцдаа саад болохгүй бол хүүхдийг магтаж, хүүхдэд магтаж, дэмжинэ - энэ нь түүний асуудалд нэг төрлийн оролцоотой байдаг.
Түүнчлэн, сэтгэл судлаачид өөр хүлээн авагчид хэлэхдээ хүүхдэд хэлэх зүйлээс өмнө, хэрэв та түүнд бага зэрэг цаг хугацаа өгөх юм бол 10-той тоогоор тоолж, өөрийгөө даван туулах боломжтой бол түүнийгээ даван туулж, өөрийгөө даван туулж чадвал өөрийгөө даван туулах уу? Хэрэв та охин эсвэл хүү чинь хүч чадалгүй гэдэгт итгэлтэй байвал би зоригтой саад учруулж байна. Бүх хүүхдүүд дэмжлэг шаарддаг.
