Според ТАСС, осврнувајќи се на прес-службата на Канцеларијата на Руската Федерација на јавниот обвинител, Канцеларијата спроведе инспекција на правата на учениците и учениците за време на учењето на далечина. Како резултат на тоа, повеќе од 6 илјади прекршувања на законодавството беа идентификувани и околу илјада луѓе беа привлечени кон дисциплинска одговорност.
Во телеграма-каналот, понудите на јавниот обвинител објавија дека на територијата на Алтај, Брајанск, Волгоград, Омск, Тула региони, обвинителите направија укинување на одредбите за далечинската обука на образовните организации кои ги поврзуваат децата да имаат персонален компјутер со Способност да свири звук и видео со стабилен интернет пристап, како и софтвер за пристап до далечински сервери со наставна програма и работни материјали. При проверка на повеќе региони, обвинителите, исто така, идентификуваа случаи кога учениците и учениците немаа пристап до мрежата за да ја посетат виртуелната лекција.
Покрај тоа, Канцеларијата одговори на ситуацијата со недостатокот на обука на наставниците за работа во услови на учење на далечина, како и несигурноста на наставниците со потребната опрема и соодветна за далечински активности.
Забележано е дека повеќе од 3,8 илјади дела на одговор биле изготвени за да се елиминираат повредите, според резултатите од разгледувањето на кои повеќе од илјада лица биле доведени до дисциплинска одговорност.
Исто така, овие образовни институции исто така беа предмет на казна, каде што, наместо посета на далечински часови, учениците самостојно го проучувале предметот.
За возврат, во државната Дума на Руската Федерација, заменик-шефот на Комитетот за образование Максим Затев предложи да создаде онлајн портал за учениците во Русија, каде што ќе можат да се жалат на повреди на нивните универзитети за време на учењето на далечина.
Според РИА Новости, соодветното писмо на пратеникот испратени до министерот за наука и едукација на Руската Федерација Валери Фалков.
Покрај тоа, заменик предложи да изготви листа на високообразовни институции кои поминале на учење на далечина и го ставаат во отворен пристап со цел да го олеснат следењето на извршувањето на образовните организации за нивните должности за транзицијата кон далечинско.