Кога за прв пат, учениците префрлени на далечинска обука, родителите не го разбраа она што тие (татко и мајки) се загрозени. Пред пандемијата на Коронавирус, многумина претходно имаа упорно мислење дека се изучува во нашите училишта лошо: програмите се проклети тоа, наставниците - ниту една критика не издржи. И родителите немаат време да се ангажираат кај деца, мајка по работа и куќи се полни, и татковците ... дека папата - тие само ќе играат тикер.
Следно, сè се покажа. Мајките се уште повеќе - целиот ден на сите треба да се хранат. И тато? И тој папа - сега и во тенковите нема да играат: децата се онлајн лекции. Би било добро да се вратат во училиштата.
Повеќето вештини за наставници за спроведување на часови преку компјутер: тие не беа подготвени за ова, беше невозможно да се обезбеди катастрофа. Тие се обидуваат многу тешко, но нервите треба повеќе од офлајн.
Следејќи ги уметниците кои биле лишени од "гласови", родителите на учениците почнаа да имаат акции, пишуваат отворени писма до претседателите и работите: вратете ги децата во училиштата, инаку ќе растат морони! "
И само мал процент на загрижени родители и мирно организираше релативно добра обука на децата дома. Не, ова не се само оние кои би можеле да се приклучат на наставниците. Оваа "процент" програма се приближуваше кон овој процент на министерски позиции, но логично. Тие го пресекуваат нивниот круг на комуникација - роднини, пријатели, соседи, колеги - и најдоа луѓе кои, преку Skype, преку специјални програми, и само преку телефон не се лоши за да им помогнат на децата.
Јас сум исто така "обраснат": мојот поранешен студент се сврте кон мене, чии сега децата сега студирале во 5 и 7 часови. Ние ископавме напред и назад и одлучивме да ја обновиме програмата малку. Физичко образование, пеење, цртање деца презеде: Кој одбива да пее, истурете или возење на топката на местото под прозорецот!
Моите родители и јас одлучивме дека училишните науки, како историја, географија, биологија, не бараат објаснување на наставникот. Тие почнаа да ги надминат сите заедно со цели теми. Мамо беше план, чија основа беше прашања - тие бараа одговори на сите кои би можеле, и каде што можеше. Мама доаѓа со игри, квиз, тестови, натпревари. Подготвува добитници на наградите.
Познато семејство му помага на лицето, пензионер кој работи со набљудувач на колеџ, каде што учениците исто така "избришани". Тој нè погоди целото негово сеќавање. (Кога изолацијата е завршена, јас ќе се запознаам со него.) Дедото го познава главниот град, се плашам да ги кажам сите светови во светот и, на мојот срам, датумите на животот на сите руски писатели-класици !
- Дали ја знаете табелата за множење? И во сите земји сте биле? - ги извалка очите на петто одделение Миша.
Алексеј Петрович Плус на масата, исто така, азбуката назад-на нозе продолжено, иако со удар. Но, азбуката од крајот тој се уште е предава - во колеџ тишина, седејќи тивко, еден, од ТВ-компјутерот веќе уморни.
Мишкин беше населен со Мишкин, па Алексеј Петрович предизвика една регуларност. Со математика на петто одделение Миша, сестрата на Лиза е пријателска, а со седмата програма до точни науки, таткото се бори.
Англискиот на аутсорсингот беше даден на учител, лекциите кај децата преку истиот канал што го наведе училиштето. Лиза уште лекции за пеење во музичко училиште - исто така преку некаква програма со наставник.
Добив руски и литература. Кауч. Мамо на овие деца беше со мене одлична до 11-то одделение. Се плашев дека децата сега не се читаат и пишуваат со еден куп грешки. Но, сè е во ред со читањето. Граматички учебници се развиваат успешно. Писмото учи да ги применува правилата. Ние компонира сликички за природата, птиците, Cat Ryzhik - веќе се акумулирани на брошурата, и има цртежи.
Obzh во пракса сега се сите поминува на една тема: како да се заштитат од вирусот, особено оние кои се членови на семејството - постарите и нездраво - и ги организираат своите животи без стрес и депресија. Според предвидувањата, подобрувањето на епидемиолошката ситуација е малку веројатно да дојде наскоро. И животот продолжува.
До летото во семејството ќе биде трето дете. Миша со тато развива проект Бизобида (развој на одбор) за едно момче, собирање на јазикот-клешти. Мамо ја учи itslework lisa, и тие создаваат списание мод за девојка. Се прашувам кој победува, т.е. кој ќе се роди?
Па, некако се допаѓа ова: сè е на места и сè во случај. Јас лично мислам дека дури и ако децата ги читаат само книгите на програмата, а "шефовите" (првични часови) ја научиле табелата за множење и би било добро. Но, сигурен сум дека секое семејство има други можности. Потребно е само родителите да се грижат за своите деца барем како што го прави моето познато семејство. Тогаш тоа ќе биде пријател со своите деца, а училиштето беше правилно ценето.
Насоката за домашна обука го прилагодува училиштето преку Интернет. Така со заеднички напори и намалување.
Автор - Љубов Дубинка
Извор - springzhizni.ru.