Сергеј Кравцов, министер за просветлување на Руската Федерација, препорача оваа година на 30 и 31 декември, неработни денови за наставниците, а исто така направи објаснување за нацрт-законот за далечинско учење што се разгледува во Државната Дума на Русија.
Според него, во 2020 година наставниците морале да ја обноват работата и да се прилагодат на нови, невообичаени услови. Тие беа принудени да развијат технологии во најкус можен рок, веднаш да применуваат нестандардни техники, како и да го преиспитаат однесувањето на образовниот процес како целина.
Вработените во рускиот образовен систем "соодветно го направија овој предизвик, и овој факт беше признаен на меѓународно ниво на економска соработка и развој". Наставниците, според министерот, "предводени лекции, продолжија да вршат образовна функција и да се вклучат во воннаставни активности. Не ја запре својата работа и организација на дополнително образование ".
Покрај тоа, анализирањето на активностите на одделот и одговарање на прашањата на слушателите на "деловен појадок", С. Кравцов даде објаснување за нацрт-законот што се разгледува во државната Дума, според кој Министерството за образование ќе биде во можност За независно да се утврди постапката за примена на е-учење и далечински образовни технологии во училиштата.
Шефот на одделот објасни: "Овој предлог-закон, без воведување на нешто фундаментално ново, систематизира оние норми кои делумно веќе беа претходно, јасно ги регистрираа овластувањата, помагајќи во постапката за акција од страна на органите за управување со образованието и училиштата".
Со други зборови, ако за сите објективни причини, предметот на Руската Федерација одлучува за привремен превод на училиштата за учење на далечина, тогаш ова бара "модерна регулаторна рамка: како да го организирате овој формат, како што ќе се направат евалуации, како што ќе да биде развој на еден или друг материјал, регулатива ".
Со цел да се воспостави таква наредба, неопходно е да се поделат овластувањата на Министерството за образование и наука и Министерството за образование. Тоа е за ова нов нацрт-закон и цели.
Сепак, според министерот, нацрт-законот "не подразбира грижа од традиционалните училишта во училиштата. Жив дијалог на наставникот со ученик е основа на нашето образование, основата на образовните програми кои активно ги прошируваме сега во сите училишта, и секогаш е. "