Латвиската образовна унија за образование и наука (Lizda) се претвори со отворено писмо до пратениците на Сеима во надеж за конструктивна дискусија помеѓу професионалците со цел нормално да го цениме министерот за образование Илга Шпискаја реформа на образованието за компетентност, поради што се чини дека страда од латвиски, пишува бб .lv
Синдикатот добил претставки од наставниците кои се навредени дека во содржината на новата едукација на компетентност за латвиски јазик и литература доделени премногу малку часови, поради што е речиси невозможно целосно да се проучат предметите. Наставниците нагласуваат дека под заканата е можноста за учење на учење на објекти и самиот развој на латвискиот јазик.
Државниот стандард на литература и латвиски јазик во средно училиште е 420 часа за три години на студии - два часа неделно. Наставниците веруваат дека јазикот во нов пристап не се изучува како систем, туку како посебни елементи надвор од контекстот, главниот акцент е на текстот, но е неопходен системски изглед и пристап.
Наставниците нагласуваат дека учениците треба да се запознаат со класиците на светската и латвиската литература, тие треба да добијат идеја за литература како уметност која се разви во одредена културна ера и контекст. Наставникот треба да се разбуди во ученикот интерес за најновата литература, разбирање дека читањето на добрата литература значи учество во значаен разговор дека е важно за вас.
За да може да ја согледа и да ја разбере литературата како јазик на уметноста, потребно е теоретско знаење, што не е доволно во новиот наставен план. Литературата е дел од латвискиот национален идентитет, потсетува Лизда.
Наставниците се збунети поради несоодветен квалитет на некои наставни помагала и книги. Педагозите забележуваат дека процесот на развој на учебници се одвиваше во многу голема брза, а значајни рецензенти не беа земени во предвид.
Инга Ванага, претседател Лизда, забележува дека овој проблем не се однесува само на практичното спроведување на образованието на компетентноста, туку и прашањето за националниот идентитет.
"Новата содржина е воведена од падот на оваа учебна година, па затоа е важно да се зборува за идентификуваните проблеми и брзо да бараат решенија, бидејќи латвискиот јазик и литература се нашето богатство, вредност и национален симбол", рече таа.