Hasiako tsiambaratelo lehibe: ny ankizy sy ny tanora - tsy adala ...
Loharano: valenciaplaza.
Navoakan'i: Alberto Torres blandina
Omaly dia nahazo hafatra avy amin'ny raiko iray amin'ireo mpianatro aho: "Inona no tokony hataon'ny zanako mba hahazoana isa avo kokoa?" Vetry ny kisendrasendra, ny zanany dimy ambin'ny folo taona tamin'izany fotoana izany dia teo anoloako ihany, nanangona boky. Angamba ity lehilahy ity dia moana? Tsia, tsaroako fa imbetsaka aho no tsy maintsy nanelingelina ny resaka nandritra ny lesona. Angamba saro-kenatra loatra izany? Eny, ankoatr'izay, dia manana ny tsara, na ny fifandraisana matoky aza isika. Adala loatra ve izy manontany ny tenany? Tsia, ity lehilahy ity dia tsy nanintona ny adala mihitsy.
Ny ray aman-dreny maro dia toa resy lahatra fa adala ny zanany. Inona no ilain'ny zanako vavy? Inona no boky tokony hividianako ny zanako lahy? Tsy tafiditra amin'ny transgenderness ve ny zanakao?
Hanambara tsiambaratelo lehibe aho: ny ankizy sy ny tanora dia tsy adala. Mampalahelo fa tsy maintsy nianaranao tamiko, fa tsia, tsy vendrana mihitsy izy ireo. Na dia ... raha miezaka mafy aminao isika, dia azo atao, amin'ny fotoana hahombiazantsika, ary mbola mamadika ny adala foana isika.
Socopychologist Jonathan Hyidt dia nanambara fa nandritra ny 15 taona lasa, nitombo intelo ny isan'ireo ankizy niaraka tamin'ny alikaola. Ny antony azo atao dia ny ray aman-dreny, ny ray aman-dreny, mba hialana amin'ny fampandrosoana ity allergy ity amin'ny zanany, dia nanomboka nividy sakafo izay tsy misy voanjo. Avy eo dia nanitsy ny indostrian'ny sakafo ary nanomboka namokatra vokatra kely kokoa izay mety ahitana voanjo na dia amin'ny fatra kely aza. Nifandray tamin'izy ireo ny haino aman-jery, izay nitatitra ny loza ateraky ny alikaola amin'ny voanjo sy ny loza, miaraka aminy.
15 taona taty aoriana, nitombo intelo ny isan'ireo zanaky ny alikaola. Nahoana? Rehefa mahazo akora mampidi-doza amin'ny habetsahany kely ny vatana dia mianatra hiaro tena aminy izy, ary raha nesorina tamin'ity fifandraisana ity, ny fiarovana dia tsy vokarina.
Miaina ao amin'ny tontolon'ny hyperteps isika ary manome asa fanompoana ho an'ny ankizy izay tsy mamela ahy hihaona mivantana amin'ny tontolo, toy ny azy. Tsy mihinana voanjo izy ireo, matahotra ny hanontany ny mpampianatra momba ilay boky na hianjera ao amin'ny fanadinana ary naratra, ilay sahirana.
Famaranana tsotra: hyperopka manimba. Ny ankizy foana dia namaky ny lohalika, satria ny fomba fahalalany an'izao tontolo izao dia ny handrenesana ny tenany amin'ny risika kely, hanipy an'izao tontolo izao fanamby izao tontolo izao. Raha milalao tsy misy fanaraha-maso ny olon-dehibe izy ireo dia mazàna mahita fomba hamahana ny fifandirana: mamolavola fitsipika momba ny lalao, miatrika ny tsy rariny, ampifanekena amin'ny vondrona. Ary mianatra miatrika fihetseham-po toy ny fahadisoam-panantenana, fahasosorana, hatezerana izy ireo.
Saika tsy manome fotoana hiatrehana izao tontolo izao isika. Lazainay azy ireo ny inona sy ny fomba tokony hataony. Ity no fomba hiarovantsika azy ireo amin'ny tontolo manjombona, feno loza izay aseho ao amin'ny sinema ary izay tondra-drano fotsiny ny Internet.
Ireo tahotra ireo paranoida ireo dia nanomboka tamin'ny taona faha-80 ary nanomboka teo dia nitombo ihany. Aza mitondra fiara amin'ny scooter fa mandratra azy ireo. Aza maka fitsaboana amin'ny olon-tsy fantatra, mifidy tampoka. Aza mandeha an-tsekoly, afaka maka an-keriny ianao.
Tsy isalasalana fa ny fitandremana dia zava-dehibe, misy fetra sasany mila apetraka. Saingy ny fiarovana dia mivadika amin'ny fomba fijery. Misafidy ny handrara sy hampisaraka ny zaza avy amin'ny fifandirana isika fa tsy mampianatra azy io ny fifanolanana hanapa-kevitra.
Mitombo ny ankizy ao anaty voromailala, tsy manana fitaovana hamahana ireo olana sy hitantana fihetseham-po aterak'ireto olana ireto. Koa mitombo, tsy matotra ary miankina amin'ny ray aman-dreny izy ireo. Any am-pianarana sy ny andrim-pampianarana hafa, voahodidin'ny rindrina miaro izy ireo, ary ny tena andraikitry ny andrim-panjakana dia ny filaminany (izay tsy azo ihodivirana): Tsy afaka mandray anjara amin'ny fitsangatsanganana an-tsekoly ny ankizy raha tsy misy vahaolana nosoratan'ny ray aman-dreny (tampoka very ary handehandeha eny an-dalambe, toy ny Odysseus, tsy hahita ny tranony), raha tsy ratsy ny zaza, dia tsy afaka mody an-trano irery izy (tampoka ao an-dakilasy ary adinony ny fomba hamindra ny lalana ary hianjera eo ambanin'ny fiara).
Rafitra Vlaper, feno fandrarana sy fifanoherana: "Nandalo ny lesona ny zanako lahy ary nankany amin'ny zaridainam-panjakana, dia hanaiky ny fitsarana aho!", "Tsy nilaza tamin'ny zanako ny mpampianatra fa ilaina ny mamerina ny asa, Ankehitriny dia tsy manana ampahefany izy, "" ny ankizy dia nandeha tamin'ny fampisehoana, izay niresahantsika ny lehilahy miray amin'ny lehilahy, ary fianakaviana ara-pivavahana izahay. "
Mazava ho azy, raha tsy fantatry ny zanakao ny lesona - tsy afaka mandeha ny lesona - tsy henon'ny mpitantana fa ilaina ny mamelona ny asa - izany no helok'ilay mpampianatra, ary raha tsy fantany fa misy ny lehilahy miray amin'izao tontolo izao - Ny teatra dia tokony homena tsiny! "
Ireo fanambarana rehetra ireo, ny tanjony dia ny fanesorana ny andraikitra rehetra amin'ny ankizy sy ny famindrana azy amin'ny olon-dehibe, raha ny marina, dia milaza zavatra iray ihany: adala ny zanakay. Ary noho izany dia tsy mamela azy ireo fotsiny izy ireo raha tsy eo amin'ny fiainana ho avy amin'ny zavamaneno, fa isika koa dia mampidi-doza mahatsiravina, manome aingam-panahy azy ireo tsy tapaka: tsy afaka mampidi-doza ianao, satria mandratra izao tontolo izao, satria mandratra izany.
Ny haavon'ny tebiteby, ny neurosis, ny aotra, ny aotra, ny ketraka eo amin'ny tanora dia mitombo (tsy izany no hevitro, antontan'isa ireo). Tena mahamenatra ny fiainany amin'izay heveriny fa tsy mahavita mamaha olana izy ireo. Feno tahotra izy ka mandratra azy ireo. Mora ny fiheverana ny tenanao ho olona niharam-boina, miantoka ny saina ary miaro ny olon-dehibe. Noho izany, noho ny ratsy kokoa ianao - ny tsara kokoa: tsy tia ahy ny mpampianatra, nantsoina kamo aho, tena sarotra ny asa.
Ny mpampianatra dia tsy maintsy miasa amin'ny fanerena sy ny auto-auto. Izay fanehoan-kevitra na vazivazy, esorina tsy hita ao amin'ny teny manodidina, no mety ho antony mahatonga ny olana lehibe. Ny boky, voafidy amin'ny famakiana, dia mety ho antony fitarainana. Fivoahana - esory ny lohahevitra sy hevitra mampidi-doza rehetra, hyperphec izao efa any am-pianarana. Nikatona ny faribolana.
Ny tanjon'ny fampianarana dia ny fanomanana ireo mpianatra ho amin'ny fiainana, ampianaro izy ireo hieritreritra, hampivelatra ao anatin'izy ireo ny fahaizana mamorona sy fisainana mitsikera. Izahay kosa dia miaro azy amin'ny zavatra rehetra, napetaka amin'ny toerana maimbo, mba tsy hanelingelina azy ireo.
Maninona aho no mila fampianarana na inona na inona raha tsy manomana antsika amin'ny fiainana izy? Moa ve tsy hiatrika olana sy hitantana ny fihetseham-ponao? Tsy te hieritreritra samirery sy hanaja ny hevitry ny hafa ve?
Hanompo ny zanany hiala amin'ny tratrany ve ny ray aman-dreny amin'ny farany, avelao izy ireo handeha amin'ny milomano mahaleo tena? Ampianaro izy ireo ho mahaleo tena sy mahaleo tena? Moa ve isika, mpampianatra, miaraka amin'ny iraka an-kerisetra antsika?
Raha tsy manabeazam-boninahitra vaovao isika, inona ny ho avy miandry azy ireo? Ny ho avy izay tena hiverenan'ny olon-dehibe ao amin'ireo izay tsy malemy loatra dia miezaka ny hanao azy ireo mafy izy ireo.