Daudz svarīgāk nekā lasīšanas tehnika un vārdu skaits minūtē
Mēs tērējam visu spēku, lai mācītu bērnus ātri lasīt, reizināt prātā trīsciparu, ņemiet pirmās vietas konkursos, lai sasniegtu rezultātus sporta vai mākslas. Lai gan neviena no šīm prasmēm noved pie reāliem panākumiem.
21. gadsimtā daudz svarīgāk ir iespēja uzdot jautājumus, pretoties grūtībām, meklēt neparastus risinājumus, sadarboties un entfizē.
Jaunajā grāmatā "Visvērtīgākais", kas parādās izdevniecībā, psihologs Madeline Levin piedāvā jaunu, lai apskatītu bērnu sasniegumus un pārskatītu pieeju ģimenes vērtībām.
Tas ir, kā Madeline iesaka koncentrēties uz vecākiem jaunākiem studentiem vecumā no 7 līdz 11 gadiem - tā vietā, lai atgādinātu par mājasdarbu.
Padarīt draugus un uzturēt draudzībuPirmsskolas vecumā bērnu draudzība visbiežāk ir nejaušs: draugi kļūst par tiem, ar kuriem tie visbiežāk atrodami vietnē vai doties uz bērnudārzu. Šāda draudzība reti ilgst ilgi. Nokļūšana skolā, bērni sāk piesaistīt draugus daudz apzināti - kopīgās interesēs, personīgo līdzjūtību viens no otra.
Tajā pašā laikā vecāki var būt jauktas jūtas: vakar, visas pieredzes un noslēpumi bija tikai starp jums, tagad bērns arvien vairāk atsaucas uz atbalstu un konsultācijas vienaudžiem.
Tā kā mēs apvienojam daļu no bērna dzīves jauniem cilvēkiem, mēs vēlamies pārliecināties, ka viņiem ir prasmes un īpašības, kas nepieciešamas veselīgas draudzīgas attiecības. No šejienes - mēģinājumi ietekmēt vides izvēli un brīdina no "sliktā uzņēmuma".
Ir svarīgi saprast: bērna draugi jums nepatīk.Bet jūs vienmēr varat norādīt, ko tieši traucē: "Jūs zināt, ka mūsu mājā nav valkāta. Lūdzu, lūdziet savus draugus ievērot noteikumus. Pretējā gadījumā viņiem tiks lūgts atstāt. "
Vēl viena problēma ir tad, kad vecāki, gluži pretēji, uzskata, ka neviens nav draugi ar savu bērnu. Ja jums ir šādas bailes, mēģiniet skatīties bērnu uzvedību klasē: piedāvājums pavada tos ekskursijās vai vienkārši zvaniet bērnam klasesbiedriem apmeklēt.
Ir svarīgi saprast, vai bērni atsakās sazināties ar savu bērnu, jo viņš sabojā visu vai uzvedas agresīvi, vai tiek ignorēts, jo viņš "nav piemērots", un tam nav sociālo prasmju, kas var būt interesanti citiem bērniem.
Kā vecāki var palīdzēt?Sazināties.
Apspriediet ar bērnu, kā viņa rīcība ietekmē citus un uz viņu: "Kad jūs neesat pateicīgs manai vecmāmiņai par dāvanu, ko jūs domājat, ka viņa jutās?" Bērni, kas tiek audzēti šādā garā, biežāk izvēlas kā draugi un reti noraidīt.
Nav saprast un ne vienkāršot grūtības.
Kas, šķiet, jums ir vienkārši ("vienkārši dodieties uz citu klasi"), lai bērns varētu būt ļoti sarežģīta situācija.
Palīdziet savam bērnam atrast to, ko viņš saņem labi.
Mūzikas bērns, kurš pats liedza uzmanību skolā, būtu noderīga mūzikas mūzikai, kur satiks citus bērnus, kuri ir kaislīgi par to pašu.
Sekojiet attiecībām ģimenē.
Rādīt siltumu, rūpību un atbalstu visiem tās locekļiem. Tas ir šie uzvedība, ka bērns tiks nodots draugiem.
Uzziniet, kā mācīties un saņemt prieku no tāAtcerieties, kā jūsu bērni iemācījās staigāt, ēst atsevišķi, kleita vai sasiet mežģīnes. Pēc tam, kad viņi mēģināja, neizsaka vilšanās pazīmes un nav kairinošs sakarā ar to, ka lieta iet pārāk lēni. Nav apgrūtināts ar bailēm vai salīdzinājumiem ar citiem, viņi bija pārliecināti, ka viņi varētu tikt galā ar grūtībām.
Skolas gados viss mainās. Bērns konfiscē ar analītiskām spējām un lēnām atstāj burvju pasauli fantāzijas. Uzziniet, ka tas nav tik jautri: tas vairs nav spēle "Kur ir kaķa kaķis?", Saglabā interesi par tematiem daudz grūtāk.
Turklāt bērni sāk salīdzināt sevi ar citiem (bieži - ne par labāku) un piedzīvo skolu standartizācijas sistēmas sekas, kur novērtējumi tiek novērtēti, nevis spēja kritiski domāt kritiski. Tas viss bieži liedz motivāciju un māca stresa faktoru.
Bērni, kuri ir ieinteresēti tikai aplēsēm ir vājās vietas.Tās lielāka uzmanība tiek pievērsta vērtējumam nekā pētītais materiāls, kas ir mazāk uzdevumu un ierobežotu izaugsmes iespējas.
Bērni koncentrējas uz objekta apgūšanu, ir iesaistīti tajās, lai uzzinātu kaut ko. Viņi bauda izaicinājumu, un atzīšana ir tālu no pirmās vietas, salīdzinot ar pūles un rezultātu sasniegšanu.
Kā vecāki var palīdzēt?Parādīt zinātkāri.
Bērnam pasaule ir pilna ar brīnumiem - mēģiniet tos redzēt kopā ar viņu. Nelietojiet diktēt to, kas ir svarīgi un kas nav. Labāk ir apbrīnot caurspīdīgo šķidrumu ar to, ka jūs ielej vannā pārvēršas par multi-krāsainu burbuļu vāciņu.
Veicināt jautājumus.
Daudzi skolotāji un psihologi uzskata, ka ir iespēja uzdot labus jautājumus, lai definētu kopēju izlūkdatu. Pareizi saistīts ar jautājumiem par bērniem, jūs varat stimulēt savu zinātkāri un attīstīt kritisko domāšanu.
Novērtēt risku skolā.
Ja bērns no pirmajām klasēm sapratīs, ka iegaumēšana ir labākais veids, kā gūt panākumus pētījumā, tas pastāvīgi zaudēs savu zinātkāri un entuziasmu.
Tā vietā, lai sakot, ka atbilde ir "nepareiza", mēģiniet jautāt, kāpēc bērns nolēma atbildēt uz šo ceļu.
Spēja radoši atrisināt visgrūtākos uzdevumus - talantīgāko studentu iezīmi.Biežāk būt dabā.
Bērni mācās caur sajūtām. Un dabas pasaule piedāvā unikālas iespējas attīstīt spēju novērot un entfizēt.
Attīstīt empātiju5 līdz 11 gadu vecumā bērns ir noteikts rakstzīmes pamatus. Tas ir svarīgs jautājums, kas ir atkarīgs no tā, kā jūsu bērns augs.
Mēs visi vēlamies, lai bērni būtu laipni un rūpīgi, novērtēti godīgums un pieklājība, bija neiecietīgi par kaitējumu, piedalījās labos darbos un cīnījās ar netaisnību.
Bet laipnība un līdzjūtība kļuva par daļu no bērna rakstura, ir nepieciešams pievienot tādas pašas pūles, kā mēs tērēt studijām vai sportam. Un varbūt vēl vairāk.
Kā vecāki var palīdzēt?Izskaidrot viņa uzvedības sekas.
Bērni iemācās entfizēt, kad mēs tos mācīsim. Jautājumi, piemēram, "Kā jūs jūtaties, ja ..." nekad nenotiek pārāk daudz.
Runājiet par morāli.
Regulāras un nopietnas sarunas par morāles un ētikas momentiem būs signāls jūsu bērnam, ka jūs uzskatāt to par svarīgu dzīves pusi. Iespējams, viens no labākajiem mirkļiem ir kopīga vakariņas. Mēģiniet izveidot uzticamu atmosfēru un veicināt bērna vēlmi izteikt savus spriedumus.
Ļaujiet bērnam ir iespēja parādīt empātiju.
Ja iespējams, ņemiet to kopā ar jums, kad piedalīsieties publiskajā darbā: ziedojumu kolekcija vai apģērbu šķirošana, pārtikas sagatavošana vai piegāde nabadzīgajiem, apmeklējot vecākus cilvēkus vai vajadzīgi cilvēki. Tas viss ļauj bērnam uzzināt, ko domāt un rūpēties ne tikai par sevi, bet arī par tuvāko labi un pa labi.
Neaizmirstiet spēlētSpēle ir visefektīvākā mācīšanās metode. Bet mūsdienu skolēniem ir vairāk un vairāk mācību, loku un sīkrīku.
Pat vienkārša spēle ir faktiski piemērs sarežģītu sociālo mijiedarbību. Tajā, bērniem jābūt gataviem sadarboties, pieņemt lomu gan vajāšanu un izvirzīto. Neapstrādātas spēles zēniem - arī laba iespēja strādāt agresiju.
Nestrukturētajai spēlei jābūt klāt katra bērna dzīvē katru dienu, tas nosaka sociālās kompetences pamatus - spēju rīkoties citu cilvēku sabiedrībā.
Kā vecāki var palīdzēt?Atvienojiet sīkrīkus.
Pamatskolā laikā ekrānā jābūt ne vairāk kā divām stundām dienā.
Izmest izglītības rotaļlietas.
Neviens no tiem nav salīdzināms ar pastaigām pa straumi un ekspedīcijas uz pamestām drupām.
Veicināt āra pastaigas.
Un attīstīt brīvību: bērns var spēlēt uz ielas (bez jūsu klātbūtnes) no aptuveni deviņiem gadiem, ja viņš demonstrē pietiekamu spēju reaģēt uz sevi.
Nepārslogojiet bērnu ar klasēm.
Jaunākā skolas vecuma bērniem jābūt ne vairāk kā trīs ārpusskolas aktivitātēm: viena sociālā (Skut kustība, baznīca), viena fiziska (sporta daļa vai dejas) un viena mākslinieciska (mūzika, zīmējums).
Saskaņā ar grāmatu Madeline Levin materiāliem "Visvērtīgākais"