"Pagaidiet, es zvēru, es to zinu! - Jūs sakāt jūs. - Dodiet man otru, vārds ir vērpis valodā ... sākas k? Vai c? " Jūs jūtat, ka mēs gatavojamies atcerēties, bet kāda iemesla dēļ tas neizdodas. Šī parādība, kad kaut kas "vērpšana valodā" ir pazīstams arī kā "burtiem". Kāpēc tas notiek?
Burti ir nepatīkami, bet noderīgiPētījumi ir parādījuši, ka šī parādība ir universāla, un lielākajā daļā valodu izmanto tāda pati metafora, lai aprakstītu šo sajūtu. 90% no planētas iedzīvotājiem, kas runā dažādas valodas, ir atzītas, ka tās saskaras ar šo parādību, kad viņiem šķiet, ka šajā konkrētajā brīdī viņi nevar atcerēties kaut ko. Šī parādība ir universāla un no vecuma viedokļa: tiesnesis cieš gan jaunus, gan gados vecākus cilvēkus. Bet divvalodu cilvēki, kā izrādījās, visbiežāk saskaras ar to, kad viņi runā mazāk dominējošā valodā.
Saskaņā ar Bennett Schwarz un Janet Metcalf psihologiem, gadu var uzskatīt par metālu procesu, kas norāda, ka personai ir grūtības ar piemiņai - pretēji tā pilnīgai prombūtai. Dažreiz ir acīmredzams, ka jūs vienkārši nezināt atbildi uz jautājumu. Bet, ja jūs uzskatāt, ka kaut kas ir vērsts valodā, prāts saka: mums tas jāzina.
Tādējādi gadi var būt adaptīva loma atmiņas veidošanā un mācību procesā. Ja jūs pastāvīgi mēģināt atcerēties konkrētu vārdu, tas ir zīme, ka informācija netiek saglabāta atmiņā pareizi. Daži pētnieki uzskata, ka šīs grūtības var būt saistītas ar netiešu mācīšanos, kad mēs uzzinām informāciju nejauši, neapzinoties, ka viņi to paņēma. Tātad, kas būtu jādara, saskaroties ar teoloģisku?
Kā pārvaldīt stāvokli, kad atmiņa "ir vērpta valodā"Daudzi cilvēki cenšas cīnīties ar to, domājot, ka tad viņi labāk atcerēsies informāciju par nākotni. Tomēr ir iespējams to darīt, nevajadzētu.
Kognitīvais psihologs Karin Humphris no McMaster Universitātes Kanādā studē fenomenu "vērpšanas valodā." Viņa veica pētījumu, kurā brīvprātīgie parādīja jautājumus un lūdza atzīmēt, vai viņi zina atbildi, nezinu, vai tā ir vērpta valodā. Cilvēkiem bija desmit vai trīsdesmit sekundes, lai izvēlētos vārdu, pirms viņi parādīja atbildi. Divas dienas vēlāk eksperiments atkal pavadīja.
Rezultāti bija pārsteidzoši: "Jo ilgāk viņi palika valstī" vērpšanas valodā "pirmajā dienā, jo biežāk viņi izteica" vērpšanu valodā ", tajā pašā laikā otrajā dienā, - saka Humphrey. - papildu laiks, kad cilvēki tērē, cenšas izturēt vārdu no atmiņas, pētnieki sauc par kļūdainu apmācību. Tā vietā, lai atcerētos pareizo vārdu, cilvēki koncentrējas uz kļūdu. "
Kļūdainā apmācība ir jēdziens, ar kuru daudzi sporta treneri ir pazīstami: ja spēlētāji ir praktiski apmācīti, tad viņi patiešām iemācās kļūdīties. Mūzikas skolotāji dažkārt pievērš uzmanību studentiem, kuri apgalvo, ka rūpīgi iesaistās, bet neatkarīgi no tā, cik paradoksāli tas laika gaitā tikai sliktāk. Tas ir tāpēc, ka sportisti vai mūziķi turpina atkārtot tās pašas kļūdas, nevis izmantot mērķtiecīgu praksi. "Šķiet, ka ir viegli noteikt pareizo atbildi, nav pietiekami, lai pārvarētu kļūdainu uzvedību. Tas ir ļoti svarīgi apzināti novērtēt, kāpēc iepriekšējā atbilde bija nepareiza, un saņemt tūlītēju atgriezenisko saiti, "viņš raksta humphrey.
Tās pētījumi un ieteikumi ir būtiski mācīšanai un izglītībai. Nākamreiz, kad pārbaudīsiet statusu "vērpšana valodā", nemēģiniet iegūt informāciju no atmiņas. Tā vietā vienkārši atrodiet pareizo atbildi. Tad atkārtojiet to vairākas reizes vai ierakstiet to, lai atvieglotu iegaumēšanu. Tātad jūs uzzināsiet pareizo vārdu, un nav pavadīt laiku un pūles kļūdainu apmācību.
Un, ja jūs pārbaudīsiet litu, jo informācija, kas nav īsti vērtības jums, vienkārši atstāt visu, kā tas ir. Mūsu atmiņa ir tālu no pilnības, bet lielākā daļa tās trūkumi ir saistīti ar visnoderīgākās informācijas izvēli.