Es atklāšu lielu noslēpumu: bērni un pusaudži - nav idioti ...
Avots: ValenciaPlaza.
Iesūtījis: Alberto Torres Blandina
Vakar es saņēmu vēstījumu no mana tēva vienam no maniem studentiem: "Ko manam dēls darīt, lai iegūtu augstāku vērtējumu?" Nejauši nejaušība, viņa piecpadsmit gadus vecais dēls tajā brīdī bija tikai priekšā, savāca mācību grāmatas. Varbūt šis zēns ir mēms? Nē, es atcerējos, ka esmu vairākkārt bijis pārtraukt savu pļāpāšana stundā. Varbūt tas ir pārāk kautrīgs? Jā Nē, turklāt mums ir labas, pat uzticamas attiecības. Vai viņš ir pārāk stulba lūgt sevi? Nē, šis puisis nekad nav pārsteigts par muļķi.
Daudzi vecāki, šķiet, ir pārliecināti, ka viņu bērni ir idioti. Ko mana meita ir jāatceras eksāmens? Kāda grāmata man vajadzētu iegādāties savu dēlu? Vai jūsu bērns nav iesaistīts transievērijā?
Es atklāšu lielu noslēpumu: bērni un pusaudži nav idioti. Tas ir žēl, ka jums bija mācīties no manis, bet nē, tie nav stulbi vispār. Lai gan ... ja mēs mēģinām ar jums, tas ir pilnīgi iespējams, ar laiku mēs gūsim panākumus, un mēs joprojām pārvērst tos par apaļiem muļķiem.
Socopsychologs Džonatans Hyidt apgalvo, ka pēdējo 15 gadu laikā bērnu skaits ar alerģiju līdz zemesriekstiem palielinājās trīs reizes. Iespējamais iemesls ir tas, ka vecāki, lai izvairītos no šīs alerģijas attīstības no saviem bērniem, sāka iegādāties pārtiku, kas nesatur zemesriekstus. Tad pārtikas rūpniecība pielāgoja un sāka ražot mazāk produktus, kas var saturēt zemesriekstus pat minimālajās devās. Ar tiem saistītie plašsaziņas līdzekļi, kas ziņoja par alerģiju risku, lai zemesriekstu un briesmām, ar to saistīto.
15 gadus vēlāk, bērnu skaits ar šo alerģiju pieauga trīs reizes. Kāpēc? Kad ķermenis saņem bīstamu vielu minimālos daudzumos, viņš mācās sevi aizstāvēt no viņa, un, ja tas ir noņemts no šī kontakta, aizsardzība netiek ražota.
Mēs dzīvojam Hyperteps pasaulē, un mēs nodrošinām lācis pakalpojumus bērniem, kuri neļauj man tikties ar aci pret aci ar pasauli, kā tas ir. Viņi neēd zemesrieksti, viņi baidās lūgt skolotāju par grāmatu vai iekrīt eksāmenā un ievainoti, nabadzīgie kolēģi.
Secinājums Vienkāršs: Hyperopka ir kaitīgs. Bērni visu laiku lauza ceļgalus, jo viņu zināšanu veids ir pakļaut sevi ar nelielu risku, izmetot pasauli par izaicinājumu. Ja viņi spēlē bez pieaugušo uzraudzības, tad parasti atrod veidus, kā atrisināt konfliktus: izstrādāt spēles noteikumus, rīkoties ar netaisnību, pielāgoties grupai. Un viņi iemācās tikt galā ar šādām emocijām kā vilšanās, vilšanās, dusmas.
Bet mēs gandrīz nedodam bērniem iespēju sastapties ar reālu pasauli. Mēs viņiem sakām, kas un kā viņiem jādara. Tas ir mūsu veids, kā aizsargāt tos no drūmās pasaules, pilna ar briesmām, kas ir redzamas kinoteātrī un ko internets vienkārši applūst.
Šīs paranoīdas bailes sākās 80. gadu beigās, un kopš tā laika pieaugs tikai. Nelietojiet braukt uz motorollera, bet viņi sāp. Nelietojiet gardumus no svešiniekiem, pēkšņi izvēlas. Nelietojiet vienu no skolām, varat nolaupīt.
Neapšaubāmi, piesardzība ir svarīga, ir dažas robežas, kas jāinstalē. Bet aizsardzība pārvēršas apsēstībā. Mēs izvēlamies aizliegt un izolēt bērnu no konflikta, nevis mācīt to šo konfliktu, lai izlemtu.
Bērni aug burbulī, viņiem nav instrumentu problēmu risināšanai un šo jautājumu radīto emociju pārvaldībai. Tāpēc viņi aug, nenobrieduši un atkarīgi no vecākiem. Skolās un citās izglītības iestādēs tās ieskauj arī aizsargājoša siena, un iestādes galvenais uzdevums ir viņu drošība (kas šajā gadījumā ir neizbēgama): bērni nevar piedalīties skolas ekskursijās bez vecāku parakstītā lēmuma (pēkšņi zaudēt un klīst pa ielām, kā Odysseus, nespēju atrast savu māju), ja bērns jūtas slikti, viņš nevar doties mājās patstāvīgi (pēkšņi klasē viņš ir akls vai aizmirsu, kā pārvietot ceļu un nokrīt zem automašīnas).
Vlaper sistēma, pilna ar aizliegumiem un pretrunām: "Mans dēls pagājis mācības un devās uz parku, es iesniegšu tiesai skolotājam!", "Skolotājs nesaka savu bērnu, ka ir nepieciešams atkārtoti strādāt, Tagad viņam nav ceturtdaļas, "" bērni mēs devāmies uz sniegumu, kur mēs runājām par homoseksuāļiem, un mēs esam reliģiska ģimene. "
Protams, ja jūsu dēls nezina, ka mācības nevar staigāt - direktors nav dzirdējis, ka ir nepieciešams atdzīvināt darbu - tas ir skolotāja vainu, un, ja viņš nezina, ka pasaulē ir homoseksuāļi pasaulē - Teātris ir vainojams! "
Visi šie apgalvojumi, kuru mērķis ir novērst jebkādu atbildību ar bērniem un to novirzīt pieaugušajiem, patiesībā, saka viena lieta: mūsu bērni ir muļķi. Un tāpēc mēs ne tikai atstāt tos bez tiem nākotnes dzīvei instrumentu, bet arī mēs ieviestu briesmīgu nenoteiktību, pastāvīgi iedvesmojot tos: jūs nevarat, jo pasaulē ir bīstami, jo tas sāpēs.
Trauksmes, neirozes, autogression, depresija starp pusaudžiem pieaug (tas nav mans viedoklis, tie ir statistika). Viņu dzīve ir pilna ar koku par to, ko viņi uzskata par nespēj atrisināt problēmas. Viņa ir pilna ar bailēm, ka viņi viņus ievainoja. Tas ir ērti apsvērt sev upuri, tas garantē uzmanību un aizsargā pieaugušos. Tāpēc, nekā jūs sliktāk - jo labāk: skolotājs mani nemīl, es saucu slinks, uzdevumi ir ļoti grūti.
Skolotājiem ir jāstrādā nemainīgā spiedienā un auto aromātiem. Jebkurš komentārs vai joks, kas izvadīts no konteksta, var būt nopietnu problēmu cēlonis. Book, kas izvēlēta lasīšanai, var būt iemesls sūdzībām. Iziet - noņemiet visas potenciāli bīstamās tēmas un idejas, hiperofeC jau jau skolā. Aplis aizveras.
Izglītības mērķis ir sagatavot studentus dzīvībai, mācīt viņiem domāt, attīstīt tajās spēju radīt radošumu un kritisku domāšanu. Bet mēs tos aizsargājam no visa, ielieciet sterilu telpu, lai viņi, Dievs aizliegtu, neuztraucieties.
Kāpēc man vajadzīga izglītība vispār, ja tas mums nav sagatavots dzīvībai? Vai nav tikt galā ar problēmām un pārvaldīt savas emocijas? Vai nav domāt patstāvīgi un cienīt kāda cita viedokli?
Vai vecāki beidzot kalpos saviem bērniem no krūtīm, ļaujiet viņiem doties uz neatkarīgu peldēšanu? Mācīt viņiem būt neatkarīgiem un neatkarīgiem? Vai mēs, skolotājiem, ar mūsu pedagoģisko misiju?
Ja mēs neesam izglītojuši jaunu paaudzi, kādu nākotni viņi to gaida? Nākotne, kurā pieaugušie patiešām kļūs par tiem, kuri nav spējīgi vāji, mēs cenšamies tos padarīt tik grūti.