Po 3 mėnesių nuo mokslo metų pradžios turėjau savo nuomonę apie Italijos pradinę mokyklą.
Šiais metais mano vaikas nuėjo į pirmos klasės valstybinės mokyklos į šiaurę nuo Italijos.
Privaloma mokykla prasideda nuo 6 metų, bet perskaitė daugybę straipsnių apie temą, konsultuojantis su pediatru ir studijavau pirmąją klasę, šiek tiek anksčiau užrašiau savo sūnų mokyklai. Vaikų darželio ir italų pažįstamų pedagogai nuolat atgrasė mane, kaltindamas, kad aš nužudau vaikystės vaiku. Rusijos kalbančių motinų charakteristikos, kurios vaikai jau vaikščiojo į mokyklą, jie netrukus įkvėpė mane: "Mokytojai su vaikais elgiasi pernelyg švelniai", - "" Vaikai pradinėje mokykloje yra tik ", - niekas neatsižvelgia į discipliną."
Po 3 mėnesių nuo mokslo metų pradžios turėjau savo nuomonę apie Italijos pradinę mokyklą.
Mano pagrindinis nusivylimas yra tos užduotys, skatinančios kūrybinį mąstymą, yra praktiškai ne. "Gramatikos fantazija" Gianni Rodari akivaizdžiai nėra italų mokytojų darbalaukio knyga. Per daug dėmesio skiriama laiškui (iš pradžių tai yra mokytojo rašymas). Jie rašo visose pamokose, įskaitant ir muziką.
Vaikai mokykloje ne "ne" tik piešti ", bet dažniausiai dažais (net ant arte). Iniciatyvos pasireiškimas užduočių vykdymui nėra laukiama.
"Mama, nuplaukite! Čia jums nereikia dažyti - mokytojai prisieks!"Mano pažįstamas italų palyginimas lyginant pradinius mokinius su mažais kariais. Atrodo tiesa.
Visa programa yra tinkama tik 2 valandoms religinio mokymosi buvimą, kuris gali būti pakeistas 2 valandomis nesuprantamos tema, vadinama "alternatyva".
Tuo pačiu metu fizinis lavinimas buvo skirta tik vieną valandą. Tai labai mažai, pirmieji greideriai Rusijoje turi tokias klases - 3 valandas per savaitę. Nuo mokslo metų pradžios fizinis lavinimas buvo išleistas 2 kartus.
Maždaug ir su fiziniu lavinimu, viskas vaikščioja su pasivaikščiojimais: pirmuoju patogiu atveju, pasivaikščiojimas dideliais pokyčiais atšaukiamas. Italijos tėvai dažniausiai dalijasi šiuo požiūriu - jie mano, kad gatvė pavojinga vieta, be vaikščiojimo metu, vaikas gali purvinas.
Mokymo mokyklose italai yra vertinami kaip mažai. Mes gyvename pasienio zonoje, dažnai tėvai nori įrašyti vaikus Slovėnijos mokyklose, nes jie turi geresnę reputaciją.
Remiantis tarptautinėmis ataskaitomis (pvz., Tarptautinio studentų vertinimo programa - ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija) Italijos moksleivių žinios matematikos ir anglų kalbomis žemiau vidurkio. Mokymas vis dar orientuojasi į skaitymą ir vertimą, o ne dėl komunikacinių įgūdžių pirkimo.
- Mama, man labai patinka anglų kalba. Tai yra mano mėgstamiausia tema! - Ką jums tai patinka? - "Tucher Manuela" ne verčia švarkus pasivaikščioti ir dažyti brėžinius su užduotimis.Susipažinęs su vyresniais vaikais sako, kad jie užduoda daug namų darbų. Dienoraščiai yra parašyti apie tai. Tai patvirtina apklausos.
Mokyklų valandų skaičius pirmųjų greiderių ir penktojo greiderių skaičius nesiskiria. Antradieniais, sūnaus "ilgą dieną" - 7 pamokos, kitose dienose 5. paprašė draugo iš Rusijos, kurio dukra taip pat eina į pirmąją klasę, žr. 5 kartus per savaitę 5 dienas.
Tuo pačiu metu Italijos mokykla nėra visai draugiški darbo tėvams. Sprogimas viešųjų mokyklų veikia iki 15.30. Ir klasių skaičius su ilga diena yra maža. Italijos pietuose esančiuose regionuose yra dar mažiau tokių klasių. Jei yra tokių klasių, jie paprastai yra perkrauta (bet kokiu atveju, ne 30+ žmonių, kurie pasakoja draugams iš Rusijos).
Italijos mokykloms būdingas didelis rėmų srautas. Patronuojančiame susitikime prieš mokslo metų pradžią vienas iš padedamų mokytojo: "Kaip ilgai ketinate dirbti su šia klase?". Ji iškasė iš atsakymo. Gali atsitikti, kad 5 metų pradinės mokyklos vaikai pakeis 5 klasės lyderius, jau nekalbant apie mokytojus, kurie vadovauja specialioms disciplinoms, pvz., Anglų ir fizinio lavinimo.
Vidutinis mokytojų amžius Italijoje yra 52 metai (tai yra vienas iš aukščiausių rodiklių Europoje). Mano sūnaus mokytojai tik per keturiasdešimt. Pamesčių metu jie naudoja daugialypės terpės lentą ir nėra blogai orientuotos į "Google" atitinka programą, tačiau tai nėra situacija visur.
Mokytojų amžius yra viena iš priežasčių, kodėl jie nenori kreiptis į skaitmenines technologijas. Skaitmeninės technologijos paprastai yra silpna Italijos vieta. Mūsų mokyklos svetainė yra kažkas iš 90-ųjų. Įrašyti atskirų susitikimų su mokytojais ant mokyklos langų, lankstinukai, kuriuose jums reikia įvesti vaiko pavadinimą, nepaisant to, kad kiekvienas turi asmeninę sąskaitą mokykloje svetainėje ir elektroniniu dienoraščiu.
Infrastruktūra taip pat nėra aukštyje. Mano sūnaus mokykla yra labai toli nuo šiuolaikinių standartų: mažų langų, uždarykite tamsias klases (tai tapo atskira problema Kovidos laikais), pastatas yra neteisingai orientuotas į šviesos šalims, dirbtinis apšvietimas naudojamas bet kuriuo metu metus. Aš negalėjau rasti metų statant mokyklą, bet manydamas, kad keturiasdešimt metų mano draugės vyras nuėjo į šią mokyklą, tai gali būti suprantama, kad pastatas nebuvo naujas. Laikraščiai rašo, kad Italijos mokyklos yra apgailėtinos valstybės ir pažodžiui nukristi (ypač šalies pietuose). Mano sūnaus mokykloje viskas nėra tokia bloga - net yra lygi rampos.
Vis dar yra sunkių kuprinų ir manija privatumo problema, tačiau Marijos Montessori ir Loris Malaguzzi mokyklos tiesiog negali turėti kai kurių trūkumų.
Mokytojai priklauso vaikams. Jie kartoja visą laiką, kad jų tikslas yra Bambino būti Felice (laimingas) e sereno (pilka). Žodis "pilka" gali būti verčiamas kaip ramus.
Mano sūnus periodiškai nedaro rašytinių užduočių pamokų metu. Atskiroje asamblėjoje išgirdau nuo mokytojo:
"Nenoriu jį įdėti į jį, kitaip jis turės nemalonų jausmą (!). Jei sutinkate, dėkokite darbus namuose. Pabandykime - ir pažiūrėkime, kas vyksta.Mokytojai periodiškai maitina vaikus su saldumynais ir slapukais - vaikai yra patenkinti, bet aš nežinau, priskiria jį prie pliuso ar minuso.
Beje, EBPO ataskaitose paminėta, kad dauguma Italijos mokyklų studentų ten eina su malonumu.
Rusijoje dabar yra pradinės mokyklos parengiamųjų kursų bumas. Italijoje, sode jūs "rekomenduojate" ne atskiesti su vaiko skaitymo ir rašymo mokymu: eina į mokyklą - ir ten jis mokys viską. Ikimokyklinis laikotarpis yra žaidimo laikas, ir jums nereikia naštos vaikų su nereikalingomis žiniomis. Progresyvūs tėvai ir mokytojai dažnai pateikia Suomijos pradinės mokyklos pavyzdžiu, mokymą, kuriame prasideda nuo 7 metų.
Italijos pirmieji paukščiai neatrodo kaip bankų darbuotojai - forma nėra pateikta. Jis buvo naudojamas fašistų laikais, bandymas pradėti diskusiją apie jos grįžimą nepavyko.
Italijos mokykla gali didžiuotis savo įtrauktimi.
Italijos Konstitucijos 34 straipsnis nurodo, kad švietimas yra atviras visiems, o Italija aiškiai laikosi šio principo. Pradinis ugdymas mažiausiai aštuonerius metus yra privalomas ir nemokamas. Iki 5 laipsnio mokyklos vadovėliai suteikia valstybei.
Italijos mokyklose yra įpratę prie to, kad klasėse yra daug užsieniečių. Aš dažnai skaityti apie galimybes susipažinti su formavimosi su susiduria migrantų Rusijoje problemas. Čia tai nėra. Užsienio vaikų priėmimas Italijos mokykloje įvyksta tokiomis pačiomis sąlygomis kaip ir italai. Tai leidžia nepilnamečiams, kurie atvyksta į Italiją, be biurokratinių kliūčių įgyvendinti savo teisę mokyti.
Vidutiniškai 10% užsieniečių Italijos mokyklose. Iš 18 žmonių mano sūnaus klasėje - 3 ne italų kalba. Pasirodo dar daugiau nei 10%. Kaimyniniuose mieste, kur migrantai daugiausia dirba didelėje laivų statykloje, santykis gali būti net atvirkščiai. Tačiau tokiomis sąlygomis sistema nesuteikia nesėkmės - mokykla nustato tam tikrą kultūros vertybių rinkinį.
Tarpkultūriniai tarpininkai dalyvauja bendraujant su tėvais, kurie nekalba kalba.
Reguliariose klasėse mokosi vaikai su negalia. Kiekvienas iš tokių vaikų turi atskirą mokytoją, kurio užduotis padeda vaikui mokykloje.
- Mama, šiandien mes nudažėme dažų rankenas ir padarėme spaudinius. Ir net ir pats pasirodė! - aš mielai pasakysiu man ramybę po pamokų.
Samuelis (Samu) yra ramo klasės draugas, kuris beveik negali judėti ir nekalba su savimi nuosekliais. Bet jis gali šypsotis. Kai vaikai juokiasi mokytojo pokštas, jis juokiasi su jais.
Savarankiškai atnešė į mokyklą vežimėlyje mokyklos dienos viduryje. Klasė turi ypatingą dalį, kuriai ji persodinama.
Turiu daug klausimų Italijos švietimo sistemai, bet kai matau, kaip durys yra pabarstytos po skambučio - ir mokytojas eksportuoja save, manau, kad tokia mokykla daro labai svarbų dalyką.