"ລໍຖ້າ, ຂ້ອຍສາບານ, ຂ້ອຍຮູ້ມັນ! - ທ່ານເວົ້າວ່າທ່ານ. - ໃຫ້ຂ້ອຍວິນາທີແກ່ຂ້ອຍ, ຄໍາສັບກໍາລັງຫມູນວຽນເປັນພາສາ ... ເລີ່ມຕົ້ນໃນ k ບໍ? ຫຼືໃນ c? " ທ່ານຮູ້ສຶກວ່າພວກເຮົາຕ້ອງຈື່, ແຕ່ດ້ວຍເຫດຜົນບາງຢ່າງທີ່ມັນລົ້ມເຫລວ. ປະກົດການນີ້, ໃນເວລາທີ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ "ຫມຸນວຽນໃນພາສາ" ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນວ່າ "ຈົດຫມາຍ". ເປັນຫຍັງເຫດການນີ້ເກີດຂື້ນ?
ຈົດຫມາຍແມ່ນບໍ່ພໍໃຈ, ແຕ່ມີປະໂຫຍດການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າປະກົດການນີ້ແມ່ນສາກົນ, ແລະໃນຫລາຍພາສາແມ່ນໃຊ້ໂດຍການປຽບທຽບດຽວກັນເພື່ອອະທິບາຍຄວາມຮູ້ສຶກນີ້. 90% ຂອງຊາວເມືອງໃນໂລກເວົ້າພາສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະເຊີນຫນ້າກັບປະກົດການນີ້ເມື່ອມັນບໍ່ຈື່ບາງຢ່າງ. ປະກົດການແມ່ນວິທະຍາໄລແລະຕັ້ງແຕ່ຈຸດທີ່ມີອາຍຸສູງສຸດຂອງອາຍຸ: ຜູ້ພິພາກສາປະສົບກັບທັງຫນຸ່ມແລະເຖົ້າແກ່. ແຕ່ປະຊາຊົນສອງພາສາ, ຍ້ອນວ່າມັນຫັນອອກ, ມັກຈະປະເຊີນຫນ້າກັບມັນ, ເມື່ອພວກເຂົາເວົ້າພາສາທີ່ໂດດເດັ່ນຫນ້ອຍ.
ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດຂອງ Bennett Schwarz ແລະ Janet Metology, ໃນຂະບວນການທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເຊິ່ງບຸກຄົນນັ້ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບຄວາມຊົງຈໍາ - ກົງກັນຂ້າມກັບການຂາດທີ່ສົມບູນ. ບາງຄັ້ງມັນຈະແຈ້ງວ່າທ່ານພຽງແຕ່ບໍ່ຮູ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມ. ແຕ່ເມື່ອທ່ານຮູ້ສຶກວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງກໍາລັງຫມູນວຽນເປັນພາສາ, ຈິດໃຈກ່າວວ່າ: ພວກເຮົາຄວນຮູ້ມັນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ປີologyສາມາດຫຼີ້ນບົດບາດທີ່ເຫມາະສົມໃນການສ້າງຄວາມຊົງຈໍາແລະຂະບວນການຮຽນຮູ້. ຖ້າທ່ານກໍາລັງພະຍາຍາມຈື່ຈໍາຄໍາສັບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ມັນແມ່ນສັນຍານວ່າຂໍ້ມູນບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມລອດໃນຄວາມຊົງຈໍາຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ນັກຄົ້ນຄວ້າບາງຄົນເຊື່ອວ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເມື່ອພວກເຮົາຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນໂດຍບັງເອີນ, ບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາເອົາມັນໄປ. ສະນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດໂດຍການປະເຊີນຫນ້າກັບປີ 2 ປີ?
ວິທີການຈັດການສະພາບການໃນເວລາທີ່ຄວາມຊົງຈໍາ "ກໍາລັງຫມູນວຽນເປັນພາສາ"ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍກໍາລັງພະຍາຍາມຕໍ່ສູ້ກັບສິ່ງນີ້, ຄິດວ່າຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຈະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນໃນອະນາຄົດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນມັນບໍ່ຄວນ.
ນັກຈິດຕະສາດທີ່ສະຫຼາດ Karin Humphris ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ McMaster ໃນປະເທດການາດາສຶກສາປະກົດການຕ່າງໆໃນພາສາ. " ທ່ານໄດ້ດໍາເນີນການສຶກສາທີ່ອາສາສະຫມັກສະແດງໃຫ້ເຫັນຄໍາຖາມແລະຮ້ອງຂໍໃຫ້ສັງເກດວ່າພວກເຂົາຮູ້ຄໍາຕອບ, ບໍ່ຮູ້ຫຼືມັນກໍາລັງຫມູນວຽນເປັນພາສາ. ປະຊາຊົນມີສິບຫຼືສາມສິບວິນາທີໃນການເລືອກຄໍາກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະສະແດງຄໍາຕອບ. ສອງມື້ຕໍ່ມາ, ການທົດລອງທີ່ໃຊ້ຈ່າຍອີກຄັ້ງ.
ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຫນ້າຕື່ນຕາຕື່ນໃຈ: "ພວກເຂົາຍັງຄົງຢູ່ໃນສະພາບການເປັນພາສາ" ໃນມື້ທໍາອິດ, ໃນເວລາດຽວກັນໃນວັນທີສອງ, - Humphrey ກ່າວ. - ເປັນເວລາພິເສດທີ່ຄົນໃຊ້ຈ່າຍ, ພະຍາຍາມອົດທົນກັບຄໍາສັບຈາກຄວາມຊົງຈໍາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າເອີ້ນການຝຶກຊ້ອມທີ່ຜິດພາດ. ແທນທີ່ຈະຈື່ຈໍາຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຜູ້ຄົນສຸມໃສ່ຄວາມຜິດພາດ. "
ການຝຶກອົບຮົມທີ່ຜິດພາດແມ່ນແນວຄິດທີ່ຄູຝຶກກິລາຫຼາຍຄົນຄຸ້ນເຄີຍ: ເມື່ອຜູ້ຫຼິ້ນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດຜິດພາດ. ຄູສອນດົນຕີບາງຄັ້ງກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ນັກຮຽນທີ່ອ້າງວ່າມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງພາກພຽນ, ແຕ່, ບໍ່ວ່າຈະເປັນພາສາທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າຕາມເວລາ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່ານັກກິລາຫຼືນັກດົນຕີຍັງສືບຕໍ່ເຮັດຜິດພາດຄືກັນແທນທີ່ຈະໃຊ້ການປະຕິບັດທີ່ຖືກເປົ້າຫມາຍ. "ມັນເບິ່ງຄືວ່າມັນງ່າຍທີ່ຈະກໍານົດຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະເອົາຊະນະພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດພາດ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ຈັກສະຕິທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວວ່າເປັນຫຍັງຄໍາຕອບທີ່ຜ່ານມາແມ່ນຜິດ, ແລະໄດ້ຮັບຄໍາຕິຊົມໃນທັນທີ. "
ການຄົ້ນຄວ້າແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະຂອງມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະການສຶກສາ. ໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປທ່ານຈະທົດສອບສະຖານະພາບ "ຫມຸນໃນພາສາ", ຢ່າພະຍາຍາມທີ່ຈະສະກັດຂໍ້ມູນຈາກຄວາມຊົງຈໍາ. ແທນທີ່ຈະ, ພຽງແຕ່ຊອກຫາຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນເຮັດຊ້ໍາອີກຫຼາຍໆຄັ້ງຫຼືບັນທຶກມັນເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ຄວາມຊົງຈໍາ. ສະນັ້ນທ່ານຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ຄໍາສັບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະຢ່າໃຊ້ເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມໃນການຝຶກອົບຮົມທີ່ຜິດພາດ.
ແລະຖ້າທ່ານທົດສອບ litas ເພາະວ່າຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ມີຄຸນຄ່າສໍາລັບທ່ານ, ພຽງແຕ່ປ່ອຍໃຫ້ທຸກຢ່າງເທົ່ານັ້ນ. ຄວາມຊົງຈໍາຂອງພວກເຮົາແມ່ນຢູ່ໄກຈາກຄວາມສົມບູນແບບ, ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງມັນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການເລືອກຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ສຸດ.