ຄູສອນນັກສຶກສາຄົນຫນຶ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດໃນປະເທດ, ໂຮງຮຽນ Mevgen Yamburg ກ່າວວ່າເປັນຫຍັງທີ່ຈະຍົກເລີກຄູສອນການເມືອງສ່ວນຕົວຂອງພວກເຂົາ, ເປັນແຂວງ ໂຮງຮຽນໄດ້ປະສົບກັບພະຍາດຫນຶ່ງໃນລະບາດ, ແລະບອກກັບປື້ມໃຫມ່ຂອງລາວ "Coronation of Russia ທັງຫມົດຂອງລາວ"
ຈະເປັນແນວໃດສໍາລັບໂຮງຮຽນແລະນັກຮຽນຫັນການຮຽນທາງໄກໃນໄລຍະຍາວ?
ຂອງຂໍ້ດີ - ເປັນຄັ້ງທໍາອິດໃນເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາ, ພໍ່ແມ່ເລີ່ມເຂົ້າໃຈ, ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈວ່າມັນແຕກຕ່າງຈາກສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນເວລານັ້ນ. ແຕ່ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ເປັນເອກະພາບ, ຂະບວນການຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງໃນປະເທດແມ່ນບໍ່ເທົ່າກັນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບຂອງຊັບພະຍາກອນ.
ແມ່ນແຕ່ກ່ອນທີ່ຈະເປັນໂລກລະບາດ, ໂຮງຮຽນ Moscow E-school ໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃນນະຄອນຫຼວງ, ແລະຄູອາຈານ ຍົກຕົວຢ່າງ, ເລກທີຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ 109 ອອກຄອມພິວເຕີທີ່ມີໂປແກຼມທີ່ຕິດຕັ້ງຢູ່ໃນຊອບແວເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກຫົວຂອງກັນແລະກັນ. ແຕ່ເຖິງແມ່ນວ່າມີຊັບພະຍາກອນທີ່ມີພະລັງດັ່ງກ່າວ, ບໍລິສັດຂອງມົສກູັດໄດ້ເຮັດວຽກເປັນເວລາຫນຶ່ງມື້ແລ້ວ. "ທ່ານບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງພັນລະຍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ບໍ່ມີກາງຄືນ!"
ແລະໃນບາງຂົງເຂດ, ຄູອາຈານໄດ້ແລ່ນໃນຕອນເຊົ້າຢູ່ທີ່ເຮືອນຂອງນັກຮຽນ, ເລື່ອນລົງໃຕ້ປະຕູຂອງຫນ້າວຽກ, ແລະຕອນແລງທີ່ພວກເຂົາເກັບມາ. ໃນຫມູ່ບ້ານຫນຶ່ງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ເດັກນ້ອຍຊອກຫາຫນ້າທີ່, ຂຶ້ນເທິງຫໍຄອຍດ້ວຍໂທລະສັບແລະຈັບການເຊື່ອມຕໍ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນວຽກງານທີ່ປະຕິບັດໃນແບບດຽວກັນ. ລາວຈັບຕໍາຫຼວດແລະໄດ້ປັບໃຫມພໍ່ແມ່ເພື່ອລະເມີດ. ມັນຈະເປັນການດີກວ່າທີ່ຈະໃຫ້ໂຮງຮຽນທີ່ມີທຸກຢ່າງທີ່ຈໍາເປັນ.
ຊັບພະຍາກອນຊັບພະຍາກອນນີ້ສະແດງອອກແນວໃດໃນເງິນເດືອນ? ໃນມອດໂກ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນໃຫຍ່ສາມາດຕໍ່ເດືອນໄດ້ຮັບໄດ້ເຄິ່ງລ້ານຮູເບີນແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ຄູອາຈານຫນຸ່ມພຽງແຕ່ 45 ພັນຄົນເທົ່ານັ້ນ. ແລະສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນເຂດຕ່າງໆ?
ຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບຊັບພະຍາກອນແມ່ນເງິນເດືອນ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານເຕັກນິກ - ຂື້ນກັບເສດຖະກິດຂອງພາກພື້ນ, ເຊິ່ງຈ່າຍໃຫ້ໂຮງຮຽນ. ສະນັ້ນ, ສໍາລັບວຽກງານດຽວກັນ, ຄູອາຈານທີ່ Bryansk ຈະໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຫນຶ່ງ, ໃນເມືອງ St. ໃນ Moscow - ທີສາມ, ເຄື່ອງຈັກທີ່ອັດຕະໂນມັດຈະໄດ້ຮັບຫນ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນການຂາດນິຕິກໍາ. ຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເງິນເດືອນທີ່ເຫມາະສົມ - 90-130 ພັນ, ທີ່ນະຄອນຫຼວງຂອງເງິນເດືອນຂອງເງິນເດືອນສູງຂື້ນ. ແລະນີ້ແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິ. ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ Moscow ທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງມີ 15 ສາຂາ, ຫລາຍອາຄານແລະຫລາຍພັນອາຄານແລະນັກຮຽນຫລາຍພັນຄົນ, ໄດ້ຮັບເປັນຜູ້ບັນຊາການກອງທັບໃນກອງທັບ. ໂດຍວິທີທາງການ, ຜູ້ອໍານວຍການມື້ນີ້ບໍ່ແມ່ນກະສັດແລະພຣະເຈົ້າ, ໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບຜູ້ຈັດການທີ່ຈະຄວບຄຸມພາກສ່ວນການເງິນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດ vouch ສໍາລັບທຸກຄົນ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເງິນເດືອນໄດເລກະທໍລີເປັນປະຈໍາເພື່ອໃຫ້ໂຄງການທີ່ຈໍາເປັນ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ການເລັ່ງລັດແລະການເດີນທາງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຊື້ສິ່ງດັ່ງກ່າວທີ່ຈະເປັນທັງຄົນທຸກຍາກແລະບໍ່ເຂົ້າໃຈໃນລະຫວ່າງການປະມູນ, ຫຼືພວກເຂົາຈະຕ້ອງລໍຖ້າດົນນານ. ແຕ່ມັນເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໂທຫາຄໍາຖາມແລ້ວ.
ທ່ານຂຽນໃນປື້ມຂອງທ່ານວ່າຊີວິດຂອງຜູ້ກໍາກັບໂຮງຮຽນຊົນນະບົດຄ້າຍຄືກັບນະຮົກ.
ຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນໃນແຂວງ, ແນ່ນອນແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກມອດໂກ. ນີ້ແມ່ນສະຖານະການ - ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບ້ານ, ບໍ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການສ້ອມແປງ, ອາຄານດັ່ງກ່າວແມ່ນຢູ່ໃນສະພາບທີ່ບໍ່ດີໃນບ້ານ, ຫລາຍບ້ານ, ດື່ມເຫຼົ້າ, ຜ່ານໄປ. ຜູ້ອໍານວຍການຂາຍຫມາກໄມ້ປ່າເມັດຈາກສວນຂອງລາວ. ຊື້ສີໃນເງິນທີ່ໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງແລະທາສີ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງລະດູຮ້ອນ, ຄະນະກໍາມະການໄດ້ມາຮອດກວດເບິ່ງຄວາມພ້ອມຂອງໂຮງຮຽນໃນປີຮຽນໃຫມ່, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ເງິນໃນການສ້ອມແປງ. ມັນເປັນແນວໃດ?
ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນແນວໂນ້ມໃຫມ່ - ພາຍໃຕ້ການຄາດເດົາຂອງການຕ້ານການສໍ້ລາດບັງຫຼວງອົງການຈັດຕັ້ງກົດຫມາຍວ່າທ່ານໄດ້ກົດດັນຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ.ຫຼືມີໂຮງຮຽນໃນພາກພື້ນ, ບ່ອນທີ່ຜູ້ອໍານວຍການໃຫຍ່ຈະປູກຜັກ, ເດັກນ້ອຍຊ່ວຍເຫຼືອ, ເດັກນ້ອຍທຶນການສຶກສາແມ່ນໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງໃນການເດີນທາງ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ໂຮງຮຽນ Rustic, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຊອກຫາຈາກເມືອງ: ຫ້ອງຮຽນມີຂະຫນາດນ້ອຍ, ກັບເດັກທີ່ພວກເຂົາມີ, ຜົນໄດ້ຮັບກໍ່ສວຍງາມ.
ແຕ່ຜູ້ອໍານວຍການສ່ວນໃຫຍ່ໃນແຂວງແມ່ນຢ້ານຄວາມເປັນເອກະລາດແລະການທົດລອງ, ຄືກັບວ່າໃນສະຖານະການໃດກໍ່ຕາມອາດຈະມີຄວາມຜິດ. ໃນຂົງເຂດ chelyabinsk, ຜູ້ອໍານວຍການໄດ້ຕົກລົງກັນເອງ - ສໍານັກງານໄອຍະການໄດ້ກ່າວຫາລາວກ່ຽວກັບການສໍ້ລາດບັງຫຼວງແລະຂໍ້ກ່າວຫາ. ມັນບໍ່ແມ່ນ, ລາວໄດ້ໃຊ້ເງິນທັງຫມົດໄປໂຮງຮຽນ ...
ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນແນວໂນ້ມໃຫມ່ - ພາຍໃຕ້ການຄາດເດົາຂອງການຕ້ານການສໍ້ລາດບັງຫຼວງອົງການຈັດຕັ້ງກົດຫມາຍວ່າທ່ານໄດ້ກົດດັນຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົດແທນສະຖິຕິການສໍ້ລາດບັງຫຼວງ, ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງອົງການໄອຍະການແລະເລີ່ມຕົ້ນໃຊ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ບໍ່ວ່າຈະເປັນສິນບົນຫລືລູກປືນທີ່ຈະໄດ້ຮັບ.
ການປະຕິຮູບການສຶກສາຂອງມອດໂກເບິ່ງຄືວ່າມີເປົ້າຫມາຍທີ່ດີເພື່ອດຶງໂຮງຮຽນທີ່ໂດດເດັ່ນໄປໃນລະດັບຂອງໂຮງຮຽນພິເສດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເມືອງ. ແຕ່ວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້ເຮັດຫຍັງຜິດບໍ?
ມັນບໍ່ໄດ້ແຈ້ງສໍາລັບທຸກຄົນວ່າລະບົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ Metropolitan. ພວກເຮົາໄດ້ຕັດສິນໃຈເລີ່ມຕົ້ນການລວມຕົວຂອງໂຮງຮຽນແລະຕິດສວນຂອງເດັກນ້ອຍໃຫ້ພວກເຂົາ. ແຕ່ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນເຮັດມັນໂດຍໃຊ້ກົນຈັກ, ເພື່ອຊ່ວຍປະຢັດຊັບພະຍາກອນ, ຄວາມບໍ່ມີຄວາມຫມາຍມັກຈະໄດ້ຮັບເລື້ອຍໆ.
ມັນຄວນຈະເຂົ້າໃຈວ່າການສັງລວມຕົວມັນເອງບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ. ໃຊ້ເວລາຢ່າງຫນ້ອຍທີ່ສຸດການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະມັກເພາະວ່າອາຫານເບື່ອໃນຫົວຂໍ້ຫຼັກບໍ່ໄດ້ປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນວົງມົນຫລືພາກສ່ວນທີ່ມັກ. ສະຖານະການນີ້ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໃນເວລາທີ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຢູ່ພາຍໃຕ້ຫລັງຄາດຽວແລະສ້າງເປັນຂະບວນການຮຽນດຽວ. ຍົກຕົວຢ່າງສໍາລັບເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຕັ້ງແຕ່ຈຸດພິເສດຂອງອາຊີບແລະອະນາຄົດ, ມັນແມ່ນການສຶກສາສໍາລັບນັກສະແດງ, ຫຼືຟີຊິກວິສະວະກອນໃນອະນາຄົດໄດ້ຫຼຸດລົງໃນເວລາທີ່ສ້ອມແປງລົດ. ແຕ່ການສ້າງສູນພັດທະນາທີ່ມີຄວາມຄິດທີ່ດີດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມຍາວແລະຮ້າຍແຮງ.
ໂດຍວິທີທາງການ, ຂ້າພະເຈົ້າ, ຫນຶ່ງໃນທໍາອິດໃນປະເທດ, ແມ່ນແຕ່ກ່ອນການປະຕິຮູບ Moscow, ສ້າງສູນການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ແລະລາວໄດ້ຮັບການຟື້ນຕົວຢ່າງຫຼາຍຢ່າງສໍາລັບມັນ. ແຕ່ພວກເຮົາໄດ້ກະກຽມການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໃນສວນເປັນເວລາຫລາຍປີ, ແລະດຽວນີ້ບາງຜູ້ກໍາກັບບາງຄົນກໍາລັງປະຕິບັດການຊໍ້າກັນຂອງໂປແກຼມທໍາອິດຂອງໂຄງການ. ແລະສິ່ງນີ້ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະເຮັດໄດ້.
ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນ, ແມ່ນແຕ່ໂຮງຮຽນມອດໂກ, ພ້ອມແລ້ວ, ພ້ອມທີ່ຈະສຶກສາຮ່ວມກັນຢ່າງຈິງຈັງໂດຍເຈົ້າຫນ້າທີ່. ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ຕັ້ງແຕ່ທັດສະນະຂອງທັດສະນະຂອງ ramps, ແຕ່ຍັງມີຈິດສໍາລັບຈິດຕະວິທະຍາ, ພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຫຼາຍຄົນກໍ່ບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນ.
ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອຫມັ້ນວ່າເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ, ເຈັບປ່ວຍແລະມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ຄວນມີໂອກາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ໂດຍວິທີທາງການ, ອີງຕາມສະຫະພາບແຮງງານ, ແລະບໍ່ແມ່ນສະຖິຕິທາງການຂອງກະຊວງສາທາລະນະສຸກ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງແທ້ໆໃນປະເທດຣັດເຊຍແມ່ນຫນ້ອຍກວ່າ 12%.
ພວກເຮົາໄດ້ຈັບແນວໂນ້ມຂອງໂລກກ່ຽວກັບການລວມເອົາ, ແຕ່ວ່າ, ແຕ່ວ່າທຸກສິ່ງທີ່ຢູ່ຣັດເຊຍ, ເລີ່ມຕົ້ນປະຕິບັດໂດຍຜ່ານບ່ອນດຽວ. ໂຮງຮຽນພິເສດທີ່ປິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີລັກສະນະການພັດທະນາ. ຂ້ອຍຄິດວ່ານີ້ແມ່ນອາຊະຍາກໍາ. ໃນໂຮງຮຽນທໍາມະດາ, ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ກຽມພ້ອມໄດ້ເລີ່ມສົ່ງເດັກນ້ອຍມາກວດພະຍາດທີ່ຮ້າຍແຮງ. ການລວມເອົາວຽກງານກຽມຕົວທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດຂອງຄູແລະການສ້າງຊັບພະຍາກອນທີ່ມີພະລັງ, ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ທາງລາດ, ຟແລະຫ້ອງນ້ໍາສໍາລັບຄົນພິການ. ມີຜູ້ອໍານວຍການສອງຄົນ - ທັງໃນເດືອນກັນຍາຕ້ອງໄດ້ມາເດັກນ້ອຍທີ່ພິການທາງສາຍຕາ. ຄົນຫນຶ່ງໄດ້ມາເຕົ້າໂຮມກັນແລະຖາມວ່າ: "ຜູ້ໃດທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງມືດສາມາດຫຼີ້ນຫມາກຮຸກ, ແລະຜູ້ທີ່ມືດ? ບໍ່ມີໃຜ. ແຕ່ດຽວນີ້ເດັກນ້ອຍຈະມາຫາພວກເຮົາຜູ້ທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້. " ແລະຜູ້ກໍາກັບຄົນອື່ນ, ຄົນໂງ່ຈະບໍ່ມີສະຫນາມກິລາ, ເພາະວ່າເງິນທັງຫມົດຈະໄປທາງຍ່າງແລະອຸປະກອນອື່ນໆສໍາລັບການພິການທາງສາຍຕາ. " ຕາມທໍາມະຊາດ, ນັກຮຽນໃຫມ່ທີ່ພິການໃນໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ໄດ້ມີຄວາມສຸກແລ້ວ. ການລວມເອົາມີຜົນກະທົບດ້ານການສຶກສາຢ່າງຫລວງຫລາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ພວກເຂົາກໍ່ມີປັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມໂສກເສົ້າທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດແມ່ນເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ. ການຮຽນຮູ້ຮ່ວມແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ, ແຕ່ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຕີບໃຫຍ່ເທື່ອລະກ້າວ.
ມີການກ່າວວ່ານັບຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 1990, ໂຮງຮຽນໄດ້ຢຸດຕິການສຶກສາແລະຈໍາກັດການໂອນຂໍ້ມູນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ການຫຼຸດລົງຂອງສັງຄົມ. ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍຫຍັງເລີຍ!ເຮົາຮຽນຮູ້ການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໃນປະເທດຣັດເຊຍແມ່ນໃຜທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. " ແລະພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງສວຍງາມ, ຢາກເປັນຄືກັບຄົນອື່ນ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຖືກເກີນໄປ. ແລະນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍຢູ່ທີ່ນັ້ນໃນຖານະທີ່ອາສາສະຫມັກເຮັດວຽກ.
ຄູອາຈານໂຮງຮຽນຂອງທ່ານບໍ່ເສຍຄ່າ, ເຊິ່ງບໍ່ຮູ້ຈັກມອດໂກ, ແຕ່ວ່າ "ຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Yamburg", ສະແດງຕໍາແຫນ່ງທາງດ້ານການສຶກສາຂອງທ່ານຢູ່ນອກຂັ້ນຕອນການສຶກສາບໍ? ເຈົ້າຄິດຮອດຄູບໍຖ້າມັນຖືກຈັບໃນການຊຸມນຸມໃນການສະຫນັບສະຫນູນ Navalnyny ບໍ?
ນາຍຄູແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີຊີວິດຢູ່, ລາວມີສິດທີ່ຈະເບິ່ງຈຸດຂອງລາວ. ແຕ່ລາວບໍ່ມີສິດທີ່ຈະບັງຄັບຈຸດຂອງລາວຕໍ່ນັກຮຽນຂອງລາວ. ຫນຶ່ງໂດຍ Navalny, ຜູ້ອື່ນສາລະພາບການເບິ່ງນາໂດເມືອງ, ທີສາມແມ່ນສິ່ງອື່ນອີກ, ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ຄວນອອກອາກາດຄວາມຄິດເຫັນເຫລົ່ານີ້. ສິ່ງອື່ນແມ່ນວ່າມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະປິດບັງຫຍັງຈາກເດັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ອາໄສຢູ່ໃນສູນຍາກາດ. ແລະເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຍິນສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຈຸດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງມຸມມອງ. ໃນໂຮງຮຽນທີ່ກ້າວຫນ້າ, ປະຈຸບັນມີບົດຮຽນທີ່ບໍ່ມີປະຫວັດສາດ: ຕົວຢ່າງ, ປະຫວັດສາດຄູອາຊີບທີ່ແນ່ນອນ (ມຸມມອງແລະການສົນທະນາທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການສົນທະນາເກີດຂື້ນໃນບົດຮຽນ. ຄູອາຈານເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຜູ້ປະສານງານ, ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຄົນຫນຶ່ງໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຄິດເຫັນແລະການພິພາກສາບໍ່ເທົ່າກັບຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການສຶກສາ ວັດທະນະທໍາຂອງການສົນທະນາແລະບໍ່ໄດ້ຂ້າມຜ່ານບຸກຄະລິກກະພາບ. ນັກຂຽນແລະນັກປັດຊະຍາ Gregory Pomeranz, ເຊິ່ງຂ້ອຍໄດ້ກຽດຕິຍົດເປັນເພື່ອນ, ຂຽນວ່າຮູບແບບຂອງການໂຕ້ຖຽງແມ່ນສໍາຄັນກວ່າການຖົກຖຽງກັນເອງ.
ດັ່ງທີ່ກ່ອນທີ່ຈະສະຖານະການກັບ Navalny, ແນ່ນອນ, ໄດ້ມີການແນະນໍາຈາກຝ່າຍເທິງ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມີການຊຸມນຸມ, ການຄັດຄ້ານການຄັດຄ້ານເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດປະທ້ວງໄດ້. ແຕ່ການກໍານົດອໍານາດດັ່ງກ່າວຂອງພະລັງງານພຽງແຕ່ສ້າງການໂຄສະນາທີ່ກົງກັນຂ້າມ - ຫມາກໄມ້ທີ່ຕ້ອງຫ້າມຈາກຂອງຫວານ.
ໂດຍສ່ວນຕົວແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍໃນການຊຸມນຸມບໍ່ມີຫຍັງເຮັດ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຈະບໍ່ຍອມແພ້ຕໍ່ລາວ, ຫຼືແທນທີ່ຈະບໍ່ຍິງ. ມີຄູອາຈານດັ່ງກ່າວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ.
ຫົວຂໍ້ທີ່ຫ້າມຢູ່ໂຮງຮຽນ: ເຈົ້າມັກນັກຂ່າວ, ເຈົ້າກໍາລັງເວົ້າກ່ຽວກັບນັກຮຽນກ່ຽວກັບນັກຮຽນກ່ຽວກັບ Cannibalism ໃນການປິດລ້ອມຫຼືຄວາມຮຸນແຮງຂອງທະຫານໂຊວຽດໃນປາງສົງຄາມບໍ?
ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບທຸກຢ່າງກັບເດັກນ້ອຍ. ບໍ່ແລະບໍ່ສາມາດປິດຫົວຂໍ້ຕ່າງໆໄດ້. ເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ທ່ານບໍ່ສູນເສຍຄວາມເຄົາລົບແລະຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນຂອງເດັກນ້ອຍ, ແລະພວກເຮົາຈະຟັງພວກເຮົາ.
ສົງຄາມແມ່ນປະກົດການທີ່ຍາກທີ່ສຸດ, ມີຄວາມກ້າຫານແລະຄວາມກ້າຫານ, ແລະຄວາມຫມາຍ, ແລະຝຸ່ນ. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ຂ້າພະເຈົ້າບູຊາຊີມດ້ວຍ "ລໍຖ້າຂ້າພະເຈົ້າ", ທະຫານໂຊວຽດ:
ການຮັກສາຂອງຂ້ອຍໃນຄວາມເຈັບປວດຕາຍ.
ຢ່າໂທຫາຫມູ່ເພື່ອນ.
ໃຫ້ຕົ້ນປາມ sogrey ທີ່ດີກວ່າ
ໃນໄລຍະ swirling ເລືອດຂອງທ່ານ.
ເຈົ້າບໍ່ຮ້ອງໄຫ້, ບໍ່ແມ່ນຄວາມອັບອາຍ, ເຈົ້າບໍ່ແມ່ນນ້ອຍ,
ທ່ານບໍ່ໄດ້ຮັບບາດເຈັບ, ທ່ານພຽງແຕ່ຖືກຂ້າ.
ໃຫ້ຂ້ອຍເອົາເກີບອອກຈາກເຈົ້າ.
ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງມາ.
ແລະນີ້ກໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງກ່ຽວກັບສົງຄາມ. ໃນຖານະເປັນສໍາລັບການ leningrad, ນັ້ນແມ່ນ, diaries ທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ, ໃນທີ່ຄວາມຈິງທີ່ເຄັ່ງຄັດນີ້, ແລະເດັກນ້ອຍເຕັມຂອງນາຍຈ້າງ, ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງຂອງຊີວິດ. ບໍ່ - ຫຼື, ແລະ - ແລະ. ວຽກງານຂອງພວກເຮົາແມ່ນການສອນເດັກນ້ອຍເພື່ອພັດທະນາ rod ພາຍໃນ, ບໍ່ໃຫ້ເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍຈາກການຫມູນໃຊ້ທີ່ຖືກມຸ້ງໄປຫາບຸກຄະລິກທີ່ຫຼອກລວງ.
ປື້ມບັນທຶກຂອງປະເທດຣັດເຊຍທັງຫມົດຂອງຣັດເຊຍ ", ຂຽນໃນເວລາທີ່ມີຄວາມຍຸຕິທໍາທີ່ບໍ່ມີປະສິດຕິພາບ, ເຊິ່ງຈະຈັດຂື້ນຈາກວັນທີ 24 ມີນາ". ປື້ມຫົວນີ້ແມ່ນຫຍັງກ່ຽວກັບ?
"ການຮັກສາສະຖານທີ່ຂອງປະເທດຣັດເຊຍທັງຫມົດ" ບໍ່ແມ່ນທໍາອິດຂອງສິ່ງທີ່ຖືກຕີພິມຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ມັນກໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າຊີວິດຂ້ອຍກໍາລັງຂຽນປື້ມດຽວກັນ. ແລະແຕ່ລະຄັ້ງຕໍ່ໆມາແມ່ນພຽງແຕ່ການສືບຕໍ່ຂອງການສົນທະນາກ່ຽວກັບ "ວິທະຍາສາດບໍລິສຸດ - ເພື່ອຟັງກັນ." ແນ່ນອນສະບັບນີ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບ coronavirus, ເຊິ່ງຖືກສົ່ງໄປຫາຊື່, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈໂລກທີ່ສັບສົນ, ແລະກ່າວເຖິງຄູອາຈານໃນຄວາມຫມາຍທີ່ກວ້າງຂວາງ ຂອງພຣະຄໍາ, ພໍ່ແມ່, ເຊັ່ນກັນ, ຄູອາຈານ.
ຂ້າພະເຈົ້າຈະຍົກຕົວຢ່າງ: ມີຄວາມລຶກລັບທີ່ສະຫມໍ່າສະເຫມີຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 90 ຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຢຸດຕິການສຶກສາແລະໄດ້ຮັບການຫຼຸດລົງຂອງສັງຄົມລັດເຊຍ. ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍຫຍັງເລີຍ. ໂຮງຮຽນບໍ່ເຄີຍຢຸດຕິການສຶກສາ. ພວກເຮົາຢຸດເຮັດຫຍັງກັບເດັກນ້ອຍໃນການຍ່າງປ່າ, ຫຼືວາງຜະລິດຕະພັນລະຄອນ, ຫຼືຈັດການແຂ່ງຂັນ? ແຕ່ອຸດົມການໄດ້ອອກຈາກຂະບວນການສຶກສາ. ແລະນີ້ແມ່ນງາມ, ໃນລັດຖະທໍາມະນູນຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍ (ແມ່ນແຕ່ໃນສະບັບໃຫມ່) ມັນໄດ້ຖືກຂຽນໄວ້ວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດບັງຄັບໃຊ້ແນວຄິດໃດໆ.
ເຈົ້າຫນ້າທີ່, ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາເວົ້າວ່າມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາ, ທົດແທນແນວຄິດແລະພາຍໃຕ້ຄວາມຄິດເຫັນຂອງການສຶກສາ, ແລະມັນຈໍາເປັນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກໃນການເບິ່ງທົ່ວໂລກ. ປະເທດຂອງພວກເຮົາແຕກຕ່າງ, ທັງເຊື່ອ, ແລະ Atheists, ແລະຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງຕົວຫານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄົນສາມາດສາລະພາບຄວາມເຊື່ອຕ່າງໆທີ່ອາໄສຢູ່ໃນນັ້ນ. ແລະຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຂອງກະປ of ອງຂອງຄູສອນຕົ້ນຕໍຢູ່ໂຮງຮຽນ - The Orthodox Voiruk.
ດັ່ງນັ້ນຄວາມເຊື່ອທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມເຊື່ອທີ່ວ່າການເຮັດທຸລະກິດຈະຊ່ວຍພວກເຮົາໃຫ້, ເພາະສະນັ້ນ, ອັດຕາສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນເຕັມເວລາ, ພວກເຮົາແປພາສາທຸກຄົນ online. ມັນຄ້າຍຄືກັບການຕໍ່ສູ້ກັບໂລກຄັ້ງພະຍາກອນ, ທັງສອງແມ່ນບໍ່ມີປະໂຫຍດ. ແລະຈາກ Digital ພວກເຮົາຈະບໍ່ອອກຈາກບ່ອນໃດກໍ່ຕາມ, ແລະ digitalization ຈະບໍ່ທົດແທນຄູສອນທີ່ມີຊີວິດຢູ່. ວຽກງານການຝຶກອົບຮົມສາມາດເຮັດໄດ້ທາງອິນເຕີເນັດເພື່ອເຮັດໃຫ້ອາຈານເສຍເວລາໃນບົດຮຽນເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍແລະຄຸນຄ່າຂອງວັດທະນະທໍາທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເຂົ້າໄປໃນສາຍຕາ.
ສະເລ່ຍຂອງເສຍສະພາໃນວັນພັກວັນນະຄະດີທາງປັນຍາແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນໂດຍ Muscovite ສະເລ່ຍ?
ໃນທີ່ນີ້, ພວກເຂົາເວົ້າວ່າ, ບໍ່ມີໃຜຕ້ອງການປື້ມທີ່ຮ້າຍແຮງ. ບໍ່ເຊື່ອວ່າ. ຂ້າພະເຈົ້າເອງ, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າອອກຈາກການສະແດງນີ້ດ້ວຍກະເປົາຫນັງສືແລະເບິ່ງຈໍານວນທີ່ໃຫຍ່, ຝູງຄົນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະມັນແມ່ນ balm ໃນຈິດວິນຍານ. ແນ່ນອນ, ໃນສັງຄົມມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນສໍາລັບວັນນະຄະດີເລິກເຊິ່ງ. ດີ, ຖ້າພວກເຮົາລົມກັນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດສໍາຄັນຂອງຄູ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທັກສະນີ້ເອງແມ່ນການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ສິ້ນສຸດ. ແລະໂດຍບໍ່ມີວັນນະຄະດີມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້.
ພາບ: Vladimir Trefilov / Mia "ລັດເຊຍມື້ນີ້"