Сиз апам үчүн "жаңы мультфильм" пирогун бошотуп бердиңиз, - дени сак диетага арналган. Мультфильмдер үчүн темаларды кантип тандайсыз? Кийинки эмне болот?
Мультфильмдер үчүн темалар социалдык тармакты окуп, окуйбуз. Интернетте азыр билим берүүдө маанилүү, адаттан тыш, АКШнын постсоветтик билими үчүн салттуу, адаттан тыш, жаңы тарбиялоонун салттуу, адаттары ортосунда кандай карама-каршылыктар бар экендиги жана кандай карама-каршылыктар бар. Эң көп көйгөйлүү ойлорду көрүп, биз мультфильмдер үчүн темаларды тандап алабыз.
Маша кардаковду, Мариямдын рецепттеринин колдонмосунун автору жана китептердин автору Маша Кардаковго ("Биринчи Шорпо, Андак" китепчесинин автору Маша Кардаковду киргизүүнү сунуш кылды. Анын идеясы - ден-соолукка пайдалуу тамактануунун темасына мультфильм жасоо, ал ага акча чогултууга жардам берди. Мен өзүмө тамак-аштын көйгөйүнө көз чаптырып, азык-түлүккө болгон мамилебизге келип, бул көйгөйдөн арылды. Бул процесстин көптөгөн үй-бүлөлөрдө кандайча жүрүп жаткандыгын көрүп, бул темага туура тийсе, анда ал мындай темага туура келбесе, мисалы, майып балдар менен мамиле кылгандай сезилбейт окшойт.
Андан кийин биз параллелдүү эки мультфильмди түзгүңүз келет. Өзүңүздүн ачуусунан кантип арылууга болот, экинчиси балдар да ыйлай алышат. Менин оюмча, бул балдар үчүн абдан маанилүү. Айрыкча Россияда жана Постсоветтик мейкиндиктин өлкөлөрүндө.
Эмес. Мен кандайдыр бир теманы алууга даярмын. Кээ бир темалар үчүн мен алектенбейм, анткени Россиянын базары алар үчүн даяр эмес, мультфильм оорутат. Мисалы, өлүм темасы. Бул темада эч бир канал мультфильмди бошотот деп ишенем. Эгерде мен балдар өлүмгө жакын адам өлгөндөн кийин, ал алдын-ала көз жумса, анда өлүмгө алып барышса, анда өлүмгө болгон мамилени алдын-ала жаратат деп ишенем. Мындай учурда, акырет менен сүйлөшүүнүн кажети жок, өзүн сезүү үчүн, табигый процесс жөнүндө маектешүү болмок. Жана мультфильм ушундай кылса болот. Мисалы, "Мистер Коко". Ал өлүм жөнүндө, бирок ал муздайт, ал коркунучтуу эмес. Бирок, тилекке каршы, бул тема популярдуу болбой калат. Россияда мындай таблица темалары көп.
Сиздин оюңуз боюнча, сүрөт, мультфильмдер, спектаклдер - балаңызга бир нерсеге үйрөнүшү керек, моралдык көрсөтмө болушу керекпи?Ооба, мен макул болмокмун. Жок дегенде, универсалдуу принциптерге карама-каршы келген эч кандай мазмун жок. Мен пассивдүү-агрессивдүү лексикасы менен көптөгөн анимацияланган серияларды көрүп жатам, ишенимдүү. Балаңызга мындай мультфильмдерди көрсөткүм келбейт. Себеби бала, андан кийин көзүн ошол эле жол менен, сындырып, тегерегинде жылдырат. Бул жакшы жөнүндө эмес. Буга байланыштуу Совет анимациясы абдан боорукер, чынчыл жана чын ыкластуу болгон. Бир нерсеге ишенчээк, бирок бул агрессиядан артык. Ушул эле нерсе китептерге жана спектаклдерге да тиешелүү. Ар дайым биз искусствандан бир нерсеге чыдайбыз. Бала китебинен чыгарат, мультфильм, натыйжалуулук бул иште негизги ой коюлганына жараша болот. Адамзаттын баалуулуктары, адамгерчилиги, боорукердики абдан маанилүү.
Азыркы дүйнөдө ата-эне болуу кыйынга турат деп ишенишет. Ата-энебиз жана чоң энелерибизден айырмаланып, бизден аман калуу үчүн эч кандай милдет жок, ошондуктан алар бардык күч-кубатка ээ болуш үчүн, андыктан биз рефлексияга барууга убакыт бар, ошондо өзүңүзгө иш алып барабыз. Бирок мурунку муундар калган көптөгөн ички жаракаттар бар, алар түшүнүү жана айыктыруу оңой эмес. Кантип жасоо керектиги жөнүндө көптөгөн маалыматтар. Мунун баарында жоголгон жок, өзүңүздү таап, балаңызды уккула?Өзүңдү аныктоо өтө маанилүү - менин ата-энем деген эмне? Бир үй-бүлөдөгү бир туугандар жана эже-карындаштар таптакыр башка ата-энелер болуп калышы мүмкүн. Бул түшүнүктү, ушул ички таякты табуу маанилүү. Муну жасоо үчүн, ата-энеңиздин көпчүлүгүнө жооп беришиңиз керек. Мисалы, мен балдардын шекер берем же жокпу? Неге? Жана мен аны кайра карап чыкканга чейин ишенимдүү бойдон калуу. Жана карап турсаңыз, бул жөнүндө бул жөнүндө айтууга чын жүрөктөн айтыңыз. "Билесизби, мен изилдөөгө ээ болдум жана кантты жин-перилерди жандандыруу ден-соолукка пайдалуу көрүнүш эмес экендигин түшүндүм. Акыркы мезгилдерде мен аябай аракет кылган жокмун. Башкача аракет кылалыбы? " Ошентип, калган бардык. Сиз баланы жазалайсызбы же жокпу? Жаза деген эмне? Менин кызым үчүн, эгер мен аны катуу карасам, анда ал жазалашым. Ал мен "коркунучтуу көздөрдү" жасайм дейт. Кимдир бирөө үчүн баланы бөлмөгө айдап, ошол жерде отуруп, бир сааттай отур, анткени ал сынган мунаранын айынан капаланып жатты, ал кадимки нерсе. Мен үчүн бул таптакыр кабыл алынгыс ыкма - бала жана ушунчалык жаман, сиз аны жалгыз гана сезип эле жашоого гана мажбурлай аласыз, ошондой эле сизге таарынычсыз. Менин оюмча, көпчүлүк ой жүгүртүү бизге ар бир кырдаалда кандайча жүрүшү керектигин түшүнүүгө жардам берет. Бул жагдайлар чексиз сумма болуп саналат жана бардык жаңылар ар дайым пайда болушат. Бирок бири-бирибиз менен бир нерсе айкыныраак болот. Же, балким, сиз тескерисинче, бардыгын карап чыгыңыз. Эгер сиз үй-бүлөбүздө болгондой, биринчи баланын биринчи баласы көтөрүлүп, төртүнчүсүн кантип тарбиялап жатабыз, бул асман жана жер.
Ошондуктан, маалымдама упайларыңызды аныктоо маанилүү. Бул үчүн сиз көп окусаңыз керек жана ойлонушуңуз керек: Ооба, мен бул жагында турам, мен жөнүндө ойлонуп жатам, бул философия мага жакын. Мисалы, Альфи Кона "Жүрөгү менен билим берүү" китебин жазган. Кимдир бирөө койновскаяны угат жана кандайдыр бир принциптерге макул болот.
Баланы кантип укса болору жөнүндө. Бул ар кандай жарышта, мектепке, бакчада, уктап, түшкү тамак, кечки тамак-аш, кечки тамак-аш жана баланын эмне деп айтканын угууга аракет кылып, ал ар кандай жарышта маанилүү. Жакында эле, кийинки ачылыш балдардын өтө кичинекей лексикасы бар, алар көбүнчө татаал түшүнүктөрдү түшүндүрүп бере алышпайт. Башкача айтканда, бала түшүнүксүз деп эсептейт, бирок аны түшүндүрүп берүү үчүн, аны сөз менен айтууга болбойт. Эгер биз, эгер сиз так жооп албасаңыз, анда биз көбүнчө кыйрай баштайбыз. Ушул жерде, баланын айтымында, анын башынан өткөргөнүн жана эмне болгонун түшүнүү үчүн, баланы өзүңүзгө жана өзүңүзгө чейин ажыратуу үчүн ажыратабыз. Ошондуктан, майдалоонун ордуна, деп айтуу жакшы, баланын ой-сезимдерин түшүндүрүп берүү үчүн артыкчылыкка ээ болот.
Бала менен сүйлөшүү кыйын, эгер кантип билбесеңиз. Бул жерде адабиятка жардам берет. Баланы окуганыбызда, бир нече китепти, адатта, бир топ суроолорду берет. Адатта, биз окууну улантуу үчүн биз абдан тез арада үзгүлтүккө учурап жатабыз. Эгер өзүңдү токтотуп, уксаң, анда сиз айткандай, сиз аны окуганга чейин маанилүү экендигин таба аласыз.
Дагы бир жол - өзүңүздү сурап баштаңыз. Бул баатыр эмне үчүн ийгиликке жеткен? Анын ордунда эмне кылат элең? Кечээ биз "Рунаны, каракчы кызын" окуйбуз. Рони үйдөн качып, менден качып кетсем, эмне кылмаксың? Андан кийин ар кандай жолдору жөнүндө жыйырма мүнөттүк монолог бар эле. Балам жөнүндө ушунчалык көп нерсени билдим! Камсыз кылат, ал токойдо жашоого ылайыкташтырылган!
Мындай ыкмалар маектешүүнү баштоого жана көптөгөн кызыктуу нерселерди үйрөнүүгө жардам берет. Менин кызымдын тамак-аш уурдабай тургандыгын билдим, анткени уурулук жакшы эмес. Ал бирөөсүн сурайт. Эгер мен чыкпасам, ал апасына, атам менен кайтып келмек, алар менен бирге, узак жана бактылуу жашашмак. Мунун бардыгы өз баламдан угуу абдан кызыктуу болду. Ошондуктан, китептер, мультфильмдер, спектаклдер - мыкты вариант!
Социалдык тармактардын доорунда көптөгөн ата-энелер балдарынын сүрөттөрүн коюшат, алар көбүнчө жеке окуялар жөнүндө сүйлөшүшөт. Баланын чек араларын бир эле учурда кантип бузбоо керек? Бул суроону өзүңүзгө кантип чечесиз? - Сиз балдарыңыз жөнүндө көп жазып, аларды көрсөтөсүзбү?Чындыгында, бул менин кызыгуунун ички кагылышы. Тармакта беш жаштагы кызымды коё бердим. Эгер мен аны сүрөткө тартып жатсам, анда минималдуу - капталында, колго, буттун артында. Себеби ал аны кимди көргөнүн түшүнбөйт. Ал кимдир бирөө менен сүйлөшкөнүн билет, ал жерде бир түрдүү дүйнө бар экендигин билет. Ал көп учурда ал телефон аркылуу: "Салам, мен тынчтык, амстердамдан келген кыз" деп ким карайт деп түшүнбөй туруп, Мен үчүн бул алдамчылык - бала билбейт, мен аны колдоном.
Мен дагы бир жашар кызды жеп жатам, анткени ал мага бир аз карама-каршылык болбойт, бирок кээде ага жетет.
Окуялар менен бөлүшкөндө, мен ар бир суроого ар дайым кыйналып жатам: менде туура же жокпу. Балким, ал каалабагандыр, он жылда кимдир бирөө аны көчөдө жолуктуруп, мындай деди: "Мен сенин эжем менен бир жолу караганыңды билем!" Ошондуктан, мен өзгөчө оор учурларды айтпайм.
Мен үчүн улгайган балдар жөнүндө бир нерсе айтууга бир топ жеңилирээк, анткени алар ар дайым: "Жок! Муну ал! " Бирок бул сейрек болот.
Мен үчүн абдан кыйын суроо. Бул балдардын эмне өсөөрүн билбейм. Балким, бул бизден дагы ачык дүйнө элестетилиши мүмкүн. Бирок андан да алсызыраак. Алдыда 10-15 жылды карап, алардын эмне болорун билгим келет.
Баланын социалдык тармактарда өзүңүздүн жеке эсебиңизди түзүүгө жол бере аласыңбы? Буга кандайдыр бир жол менен күрөшүү керекпи? Эгер ошондой болсо, кантип?Бул ар бир үй-бүлөгө көз каранды. Бирок менин балдарым бул мүмкүнчүлүктү менден чайкабай туруп, мен эсептерди эсептебейм. Бардык кыздар эсептердеги бардык билдирүүлөргө ээ болгондо, сиз дагы башташыңыз мүмкүн. Бирок мен мамилени курууга аракет кылам, ошондо мен эмне болуп жаткан окуяларды окуп, досторго ким кошулганын билем. Анткени мен анын канчалык коркунучтуу экендигин билем. Биз дагы деле коопсуздук жөнүндө анча деле аз билебиз жана балдар анча-мынча. Менин жаш балдарым өз эсебиме өскөн убактысы менен Интернетте так жана түшүнүктүү коопсуздук эрежелери болот деп ишенем.
Жаңы этика жөнүндө эмне деп ойлойсуз, гендер менен болгон тажрыйбасы, эгер бала өзүн-өзү карманганда, ата-энелер тандап алганда, кызды, андан кийин кыз менен сүйлөшкөндө, гендердик эксперименттер жөнүндө эмне деп ойлойсуң? Жетиштүү прогрессивдүү көрүнүш менен Зашквардын ортосундагы сызык кайда?Суроонун сөзү менен макул эмесмин. Мен Россиядан жаңы этика сизге эркек бала болууга мүмкүнчүлүк берген мындай сүйлөшүүлөрдү дайыма уккам. Мен мындай чыныгы окуяны билбейм. Бала кызга окшоп, кызга окшоп, кызга окшоп сезе алат. Бирок бала бул жерге секирип, бул жерде - жок.
Баланын дагы бир жыныстагы адамдай сезилиши чындык - бул чындык. Бул болот, бирок кимдир бирөө мектепке келген жана мындай дейт: Чечим, сен эркек балдарбы же кызсыңбы? Бул физиологиялык системанын фрезиологиялык, биринчи кезекте, балдардын өзү үчүн.
Мен Наташа Максимова менен маектешүүнү окудум (пол полду өзгөрттү Украинский сүрөтчү). Ал кандайдыр бир себептерден улам, ал кишилердин кийимин атууга, жаа атып, күйөрмандыкты колдонууга тыюу салынганына мажбур болгон. Тексттин аягында сиз бала төрөлгөнүн билесиз. Жана бул оору сезилет.
Мындай кырдаалда эмне кылаарымды билбейм. Балким, мүмкүн болгон алдыңкы тажрыйбаны өткөргөн элем, андан кийин эмне кылуу керектигин түшүнүү үчүн көп окуйм. Албетте, беш жаштагы балага полду өзгөртүүгө мүмкүндүк берет - бул туура эмес. Бирок, мындай жерде болбойт. Мен бардыгын акылсыздыкка алып келген сөздөрдү гана уктум, бирок андай эмес.
Эгерде менин кичүү кызым күтүлбөгөн жерден ал чачын өрчүтүп, көйнөк кийүүнү каалабаса, мен аны жасабайм деп айтса, мен аны жасабайм. Эгер ал өзүнүн ваняны чакырууну сураса, мен аны жасоого аракет кылам. Мен аны кандайдыр бир жол менен сындырбайм. Бул адам жөн гана көңүл ачуу же бул физиологиялык деңгээлди өзгөртүү үчүн, бул физиологиялык деңгээлди өзгөртө тургандыгына ишенем. Кызды төрөгөн нерсени алса да, ал "Мен баламын, менин атым Ваня", - дейт ал кыйын.
Сизде ар кандай долбоорлор бар, төрт бала жана популярдуу инстаграм. Баарын жасоо үчүн сиз бул нерсени кайдан алып жатасыз жана кантип күйө албайсыз (эгер чыкса)?Мен өзүм менен көп убакыт өткөрөм. Улук үйрөнүү, 9 жаштан кечки 5тен кечки 5тен кечки. Ошондуктан мен иштөөгө жана каалаганымды аткарууга убактым бар. Менде акысыз график бар, ошондуктан мен күндүз, эгер кааласам, көчөдө жүрүп, үйдөн чыгып, үйдөн чыгып кете алам. Бирок бир эле учурда, менде ден-соолугу чың эмоционалдык абалым жок. Мен жалбырактын алдында турам деп айта алам, бирок мен буга кандай келдим деп түшүнбөй жатам деп айта алабыз. Мен өз жумушумду аябай жакшы көрөм, үйүм, үй-бүлөм, бирок, сыягы, пандемия жана башка факторлор азгырыкка алып келген. Мен эмнени кутуп жатам? Мүмкүн болушунча, велосипед менен жүрүүгө жана балдар менен убакыт өткөрүүгө аракет кылам. Бирок сиз эмне жей турганыңыз жөнүндө ойлонбой, андан кийин жууп, андан кийин дагы бир нерсе. Жана жөн гана өзүңүздөн жана аларга кайрылыңыз: азыр эмне кылууну каалайбыз? Диванда жатабы? Кемчиликсиз! Төшөктө төшөктө секирүү? Мыкты! Башкача айтканда, стресс мүмкүн болушунча кичинекей "керектүү" керектүү "керектүү" минималдаштыруу.
