Ата-эне жолугушуусу - бул сөз айкашы балдардан коркуу сезимин туудурган. Бирок бул иш-чара студенттердин арасында эле эмес, ата-энелеринин да терс таасирин тийгизет. Жолугушууну кармап туруунун форматын жактырбайт жана ата-энелердин сырткы көрүнүшү көп көйгөйгө айланып баратат. Айрымдар жакшы себептерден улам сагынышат, ал эми башкалар мугалим менен жолугушуунун маанисин көрүшпөйт.
Жолугушууга барууну каалабаган себептер
Эгерде сиз балдардын жолугушуусунан кийин ата-энелерди угуп жатсаңыз, анда алардын бардыгы кээ бир нерселердин тегерегине айланып жатышат: "Бир нече саат", - деп сурайт: "" Бир эле жылы " жана башкалар. Бирок сиз жыйынтык болсо, анда ата-энелердин иштеши үчүн негизги шылтоолорду тандай аласыз:
- Кызыктуу көңүл ачуу жана аз маалыматтуу жолугушуу, мен убакытты бөлүүнү каалабайм.
- Этибарга алынбай турган нерсеге акча таппоону суранам, анткени баш тартуу студенттин терс таасирин тийгизиши мүмкүн.
- Ызы-чуу, тараморам, балам ата-энелеринин ортосундагы чуулгандуу.
- Менин балам кандайча талкууланып жаткандыгын уккум келбейт.
- Мугалимдин ата-энеге же баласына болгон мамилеси.
Ошондой эле, акыркы жылдары мектеп кандайча өзгөрдү: ал буга чейин кандай болгонун салыштыруу жана азыр
Маселе бар? Чечим бар!
Чындыгында, ата-энени түшүнүүгө болот, анткени ал болуп жаткандыр жана болуп жаткан болуп жаткандыр. Балдардын каталарын, алардын жаман жүрүм-турумун, жаман билимдин кыйналганын, бир жарым саат, алардын жаман жүрүм-турумун, алардын жаман жүрүм-турумун жана башкалар үчүн туруктуу көрсөтүп турат. Бирок кырдаалды өзгөртүүгө жана ата-энелердин жолугушуусунун сапаты, ошондой эле ата-энелердин жалпы билим берүүсүнө болгон кызыгуусу, түздөн-түз класс мугалиминен көз каранды.
Мааниси, мугалим үйлөнүү тоюндагы же башкы машыгуулардагы мырзанын устаты сыяктуу. Жолугушуунун убактысы жана бейпилдик деңгээли ата-энелердин жайлыгына көз каранды. Жолугушуунун темасын так билүү керек, "Балаңызды тарбиялап жатсаңыз, анда балаңызды тарбиялап жатканда, балдарыңызды тарбиялап жатканда, сиз өзүлөрү сиз жөнүндө көзүңүздү ачпаңыз" деген теманы жокко чыгаруу керек. Класстын жашоосу жана келечекке пландары жөнүндө. Албетте, ата-энелердин талаш-тартыштарын алдын алуу.
Каржылоо маселеси, класстын муктаждыктары үчүн тескерисинче, акчалай акыл-эс үчүн акы алыстап кетпеши керек. Албетте, бардык ата-энелер же балага кайрылбоо керек. Буга чоң кишинин ыңгайсыз абалга келиши мүмкүн, кимдир бирөө каржылык абалын үн чыгарууга мүмкүн эмес. Бардык жеке суроолорду жалгыз талкуулоого болот.
Эгер сиз жолугушууга кандай оптималдуу убакыт болушу керек деп айтсаңыз, ата-энелерди 40-45 мүнөттөн ашык убакытка кечиктирүү сунушталат. Болгондо да, эгер сиз чынында эле көп суроолорду талкуулашыңыз керек болсо, анда эч кандай мүмкүнчүлүк болбосо.
Мугалимдин каржылык маселелер менен алектенүүгө жана каражаттарды чогултууга укугу жок экендигин эсиңизге салат. Казыначыларды (ата-энелердин бирин) дайындаганга чейин, ал акча салымдарын эскертет.
Ошондой эле, акыркы жылдары мектеп кандайча өзгөрдү: ал буга чейин кандай болгонун салыштыруу жана азыр
Ар бир ата-эне маанилүү
Мугалим бардык ата-энелерге бирдей урмат көрсөтүшү керек. Ал бир формада же башка бир формада, ал өзүлөрүнө жалгыз сезбегендиктен, тескерисинче, анын маанисин сезди.Коллекция - милдет же оңбу?
Акыр-аягы, мен сиздин ата-энеңиз менен түз сүйлөшкүм келет. Мугалим баланын 30% га жакыны үчүн жооптуу, калганы сиздин ишиңиз, анткени сиз көпчүлүк учурда балага көп убакыт коротконуңуз. Ата-эне жолугушуусу - балдарыңыз жөнүндө маалыматты жана суроолорго жооп берүүнүн дээрлик бирден-бир жолу.
Мындай мыйзамдар ата-энелерге жол берүүнү буйрук кылмак эмес, бирок мага ишенишет, кээде мындай жолугушуулар баланын билим алууга жөндөмдүү экендигин жана кайтарылгыс кесепеттердин алдын алуу мүмкүнчүлүгүнө ээ болгонун билүүгө мүмкүнчүлүк берет.
Мейли, мугалим ата-энелерге аны менен байланышууга жана жыйналышка келүүнү каалашына аракет кылышы керек.