Agirbest di zarokên biçûk de celebek batterê ye ..
"Li her zarokek piçûk, û kur û keç, du sed gramên teqemenî hene, an jî hîn jî hatine star kirin ..." - peyvên ji strana zarokan a ecêb bîr bînin? - Ka em li ser vê yekê biaxivin ka ev "teqîn" di nav zarokan de 1-3 salî ye, di vê temenê de agirbesta zarokan e.
Agirbesta mezin û zarokan.
Agirbest di zarokên piçûk de cûreyek batterê ye, dozek e ku ji bo hêz û naveroka wê dikare tiştek hilweşîne, û bi redirect ew dikare tiştek jî çêbike û dêûbav û dêûbav bîne.
Em, em dikarin bibin mirovên mezin, em dikarin bêjin: Ez ê hêrs bibim, ez dixwazim wê bişkînim / wê, hilweşînim - ku deng û fêm bike. Rakirina di civakê de, em hin norm, standard û formên derbirîna hestan, dewletan digirin.
Hestiya tecrûbe ya ku em dikarin bi rengek çalakiyê îfade bikin. An ne ku îfade bikin, lê bi hêsanî di xwe de analîz bikin. Mînakî, keça ku ji bo pêşxistina têkiliyên bi dayik-in-ê re zehmet e, ne mimkûn e ku jinek normal dê zirarê bide mêrê dayikê. Keçê-ê dibe ku ji "nerazîbûna xwe" bi gotina xwe "bipeyive" bi gotina dewletê bide, di nav gotinan de, di derbarê vê keçikan de, ji mêrê xwe re gilî dike. Di zarokên piçûk de, ev pêvajoya nerazîbûn û hêrsê zehftir e, ew hîn jî rewşa wan fêm nakin, nayê gotin ku ew di 1-1.5 salan de hest dikin. Ger pitikek du-salî li ser nivînê rûne, di bersivê de, ew dikare wî bişkîne ji ber ku ew êş kişand
Agirbest piştî salek reaksiyonek ji hin mercan, rewşan, tiştan re, ew guhartinê ye. Piştî salekê, pêvajoya çalak a pêşxistina aşitî, mirov, têkilî û têkiliyan dest pê dike. Tiştek jixwe baş e. Derketiye ku were kirin - Pîramîdên berhev bikin, lêçûnê, lê qutiya ku hûn hez dikin nekarin bixebitin. Û wekî encamek - acizbûn, ku vê qutiya nediyar û nerazîbûnê vedişêre.
5 Girîng Ger:- Ger pitik tiştek neke (cil û bergê xwe bi pêlîstokan ve bikeve) û dest bi hêrs bike, ew di vê gavê de ji dêûbavan re girîng e, mijara nerazîbûnê nagirin Alîkarî û nîşan bide ku ew çêtir û hêsantir e ku meriv wê bike. Tenê nîşan bide, lê ji bo zarokan nakin. Û di pêşerojê de ku nêz û piştgirî bimînin.
- Heke hûn dibînin ku di pêvajoya lîstika livdar de, zarok di rê de ye ku hûn di lîstikê de, kenîn, daxwaz bikin, ji lîstikê rawestînin, dibêjin ku em wusa nagirin, û guhastin ji celebek çalakiyê ya calmer (afirîneriyê, bi materyalên bulk, hilkêşandina puzzles).
- Ger pitik hêrs be, ji kiryarên we re hêrs dibe, hewl bidin ku di bersivê de nebêjin, wê bêtir provoke nekin, ji wî re bibin alîkar. Mînakî, zarokek du salan di metbexê de ye û ji Moman re cookies hewce dike. Û dema şîvê hebkî dimîne. Di bersiva redkirina dayikê de, ew dest bi hêrs dike. Ew çêtirîn e ku ji bo zarokek ji bo zarokek ji bo zarokek ji bo zarokek nediyar pêşkêşî bikin (du keviran bixin û nîşan bidin ka hûn çawa dikarin croup û t.).).
- Ger hêrsa zarok bi qîrîn, hysterical, dest pê dike ku pêlîstokan bavêje, ew ji bo dêûbavan ji bo rewşa zarokê girîng e û bêje: "Ez fam dikim, hûn ji we re ne ku hûn aram bikin. " Û paşê hewl bidin ku sedema hêrsa xwe bibînin. Heke zarok di bersivê de tê avêtin, ew çêtirîn e ku zarokek ji bo demekê bihêle û bêyî ku derî bigire û bi zarokê xwe ve girêbide û ragihandina bi zarok re berdewam bike. Û pesnê vê gavê bidin.
- Ger kesek ji dêûbav an hezkirên li dijî zarokek ceza bide, wê hingê ew ne hêja ye ku ji pêvajoya paqijkirin û dubarekirina heman kiryarên li hember dêûbav an zarokan re şaş be. Zarokên pîr ên ku bi alîkariya cezayê fîzîkî têne derxistin, bi gelemperî hêza xwe bi karanîna hêzê xwe dikin, bi vî rengî zelal dikin ku dê mezin biqewimin (ji ber ku dê û bavê mînakek bi vî rengî têne dayîn).
Ji bo kêmkirina asta agirbestê di zarokên 1-2 salên temen de, dê rêbazên lîstikê hene ku mijar ji her dêûbavan re ne û ne hewceyê jêhatîyên taybetî ne.
- "Grozny", "HMURAY" (an jî çawa bifikire) çivîkek, pezek an topek (phytball, mînakî) ji bo agirbestê an pêlîstokek inflatable, dualî, dubare. Em wan bikar tînin ku ji agirbestê derketin û tansiyona li zarokan zêde bikin. Lê di tu rewşê de jî çuçekek inflatable nahêle ku pêlîstokên nerm, û her weha di lîstika kesek ji xizm û zarokan de. Tenê mijarên ne zindî. Bi gelemperî li ser zarokê bi vî rengî baş tevdigere û ew dibe calmer.
- Kaxezek an rojnameyek asayî. Ew dikarin wan bişewitînin, hinekan ji wan lêdixin, van lehiyan li baskê bavêjin, roll. Pêdivî ye ku were ravekirin ku ew gengaz e ku meriv wê hilîne, û hewl dide ku pirtûkan bişewitîne û rave bike ka çi xerab bike. Parçeyên kaxezê tirşikê dikare ji bo karwanan were bikar anîn. Mînakî, li ser çapkerê çap bikin an wêneyek ji xwarina çûkan an pasta bikişînin, zeviya glue ya guncan, û perçeyên piçûk ên kaxezê ku zarokê teng kir, bi parçeyan ve diavêjin. Û piştî ku zarok ji bo wêneyek ecêb pesnê xwe bidin.
- Di lîstikê de hêrsa lîstikê. Hûn dikarin ji bo zarokek bi kul û pêlîstokan re bilîzin, li ku derê "pisîkek xirab", "pisîkek gloomî", ya ku diêşîne û tawanbar dike, li ser skrîptê xuya dike. With di dema çalakiyê de, rave bikin ku ew xirab tê, ji ber ku ew ji bo karakterên din diêşe, wekî ku ew naxwazin bilîzin û çawa wekî encam dibe, baş dibe û ew xemgîn dibe.
- Afirîner rêyek pir serfiraz e ku meriv agirbesta zarokên mezin derxe, nerazîbûn û acizkirin. Plasticine kêrhatî ye, xwê xwê, girseyê ji bo modeling - hemî ev ji bo vegotina hest û dewletan, tevî neyînî materyalên ecêb in. Lepim, bi hev re bi zarok, rewşek, ji bo nimûne, çirûskek an astengiyek û dûv re jî ji pitikê re pêşkêş bikin da ku wê bixebitin, hûrgulî zêde bikin, veguherînin.
- Avê sedative baş e. Bikaranîna vê rêbazê, hêja ye ku di malê de fermanê bide û jêhatîbûna bi ava vexwarinê bêyî encamên di forma puddles mezin û xalîçeyên şilandî de. Ew çêtirîn e ku ew di serşokê de li serşokê rehet bikin. Hûn dikarin zarokek pêşkêş bikin da ku li ser rûnê rûnê rûnê, avê ji yek keştiyê ji yekî din re, ji yekî din re.
Zarok di vê temenê de bi piranî dibe sedema êşê bê hemd. Ew bi rengek çalak laşê xwe, laşê mirovên nêz û derdorê master dike. Û bi gelemperî bi agirbestî ji hêla mezinan "cuckoo-birrîn" re tête pejirandin ku meriv dikare bi lîstikê re bibe lîstik, ku dema ku têkilî vedihewîne, rakirin û hilkişandin. Lê ev nayê vê wateyê ku ew hewildanên wiha ji bo ku pitikê bi êş û bala xwe neke.
Gav 1. Di bersivê de çalakiyên zarokê dubare nekin, hewl nekin ku nexapin û di bersivê de bişon;
Gav 2. Ji bo ku her dem zarokek bi dilsoz, bi aramî - "bi vî rengî xirab bike", "Mom / Dad birîndar kirin (bo-bo)";
Gav 3. Di bersivê de ji bo pêşkêşkirina "Bila çêtir be ku Pope / Mom çêtir be" û nîşan bide ka hûn dikarin çawa li ser desta hezkirî, hogir;
Gav 4. Bi tevahî wan ên ku bi zarok re, bitikîne, bitikîne û t d. Gava ku dê û bavê bibêje "xirab", û bapîrê xwe bi vî rengî bala xwe dayê xwenîşandinî.
Di du salan de, acizbûn û hêrsa zarokan bi gelemperî bi qedexeyan ve girêdayî ne. Pêdivî ye ku qedexeyên 20, 40 an jî zêdetir tune. Pêdivî ye ku hejmarek sînorkirî hebe: Ne mumkun e, ji ber ku "êş" an "xeternak" e. Hûn dikarin bêjeyên "Ay-Ah", "chi chi" zêde bikin, ku dê pêşî li zarokan hişyar bike ku ew tiştek xelet dike. Ji bo zarokan piştî 1.5 salan girîng dibe ku dengê hest û dewletên xwe bide hev - "tu hêrs dibêjî", "Tu ji tiştê ku te lê xist" û di formê de ji min re hez neke " Ez ji te fam dikim "," Ka em hewl bidin ku bi hev re rast bikin, "Heke hûn wusa bikin, ew ê ...". It ew jî hewce ye ku pêkanîna sînorên berbiçav pêk bîne: Heke dayik / bav got "na", dûvre û hêrs ji bo bidestxistina xwestî ye.
Step 1. Di dema ku zarok de lîstika din di nav hêrsek de vedike, hêja ye ku nêzê wî bibe, biçe asta çavê wî, bi nermî dest bi xwe bike û bêje: Ji ber vê yekê xirab bike. Em bi pêlîstokan re na lîstin. Then paşê hewl bidin ku veguherînin, û di pêşerojê de hewce ye ku pêşniyar bikin ku pêlîstokên belavkirî bişkînin. Ger zarok vê yekê red bike, teknîkên lîstikê bikar bînin, wek mînak li ser pêlîstokek li ser destan û ji bo ku hûn dayik bibin alîkar bipirsin. An jî yek ji lîstokên belavbûyî bide zarokê di destê wî de û di forma lîstikê ya dijberiyê de pêşniyar dike ku bi pêlavên bi pêlîstokan re zûtir werin. Di rewşek wusa de, encam girîng e: Ji ber vê yekê bi kêmî ve çend lîstokên ku zarok bixwe danîne.
Gav 2. Heke zarok tiştek neke, ji bo arîkariya wî pêşkêşî dike û nîşan bide ka meriv çawa rewşê rast bike, û dûvre tenê gava ku çalakiyek pêk tîne, bi zarokan re bicive.
Gav 3. Gava ku zarok ziwa dibe, ew dikişîne - raweste û rave dike çima hûn nekarin wusa bikin. Ger di bersivê de, zarok bi dawî dibe, berdewam dike, herin odeyek din û gava ku ew aram dibe, heke hûn wusa tevbigerin, wê hingê hûn ê bi tenê lîstin.
Agirbesta zarokan di temenek zû de fenomenek bi gelemperî ye, û ne hewce ye ku ditirsin. Ya herî girîng ev e ku meriv ji zarokê xwe re baldar be û hewl bide ku di wextê wî de "keysên" yên takekesî hilbijêrin.