Biryarek girîng di jiyana xortek de: Hilbijartina karekî. Dêûbav dikarin di temenek zû de pêşkeftina jêhatî û jêhatîbûnê piştrast bikin. Lêbelê, gelek dest pê dikin ku zarokê zû zû di yek alî de zext bikin.
"Carekê ew bibe atletek," dibêje dapîra gava ku neviyê piçûk e, ku salek piçûktir e, li ser çokên xwe rûniştî ye.
Dêûbav bi Kati piştrast in ku dê keça wan paşê kariyerek rojnamevan çêbike, ji ber ku "ew zehf meraq e." Bavê Andrei berê di zaroka xwe ya pênc-salî de dîplomatek mezin dibîne. Dayika Lena xeyal dike ku dê keça wê bibe lîstikvanek navdar a şanoyê, ji ber ku keçik hez dike ku li ber neynikê bizivire û helbestên bêkêmasî bixwîne.
Eşkere ye, her zarok bi kêmanî xwediyê xwe ye - hişmend û jêhatî. Ji ber vê yekê, dema ku zarok di sandbox de lîstin, dayikên wan li ser feydeyên û nehfên hemî dibistanê ji wî re peyivîn.
Whyima hûn li ser kariyerek bi pellery re difikirin
Di cîhana nûjen de zehmet e ku meriv bi serfirazî bixebite, ji ber vê yekê ne ecêb e ku dêûbav, zû dest pê dikin ku li ser kariyera zarokên xwe bifikirin. Hin ji wan bi domdarî di lêgerîn de ne, ji bo ku hûn talentên nijada wan ên pêşniyaz bikin nas bikin û pêşve bibin.
Van dêûbavan di jiyana herî girîng de di jiyanê de ji zarokan re ji bîr dikin: bêberpirsyar û pêşveçûnek din. Ji ber ku di dema pubertiyê de, zarok dixwaze xwe û kapasîteyên xwe ceribîne bêyî ku hilbijartinek taybetî bike. Divê cewherê pirrengiya kesayetiya mezinbûnê were teşwîq kirin.
Her weha binihêrin: Mammies neyînî ya hestyarî di derbarê zarokên xwe de: çîrokên ji jiyanê
Ma zarok dê talenta xwe di muzîka an deverek teknîkî de, di çalakiya gelemperî, bazirganî an laşî de nîşan bide, dê ji zanîngehê re were wergirtin - dê biryar bê ka dê were dîtin. Ew ê xelet be ku hewl bide ku zarok di temenek zû de zarokek bi yek alî ve bixe. Ji ber ku ev tê vê wateyê ku ew ê ji derfetê bêpar bimîne ku bi rengek cuda biceribîne û yekîtiya xwe pêşve bibe.
Alîkariya xwe bibînin
Pêdivî ye ku zarok hewceyê teşwîqkirina talentên xwe eşkere bike. Ji ber vê yekê, pêşniyarên divê bi qasî cihêreng bin: giyan, laş û hiş bixwazin ku ew tiştek bikin. Therero ji beşa gymnastics re, ji beşa gymnastics ji dersên muzîkê, ji "Zanîngeha Zarokan" re ji pêşniyarên perwerdehiyê re jî heye. Zarok bi hev re bi zarokên din re dikarin di forma lîstikê de kapasîteyên xwe biceribînin.
Her weha bixwînin: Ezmûnên hêsan ên ji bo zarokên li malê
Lêbelê, girîng e ku ew ji barkêşiyê biparêze. Ji ber ku, ji bilî kardariyê, her zarok hewce dike ku dema ku di navnîşek mezin a bûyeran de winda nebe. Pêdivî ye ku dema betlaneyê an tenê rûnin û tenê rûnin û li ser cîhanên sêrbaz xeyal bikin. Imagination û afirîneriyê tenê heke zarok xwediyê derfetê be. Ew dem digire - û cîh ji bo teqawidbûn, nemir ji bo mezinan û bê navber di forma dersan de.
Û ew hewceyê dêûbavan ku ew motîf dike. Rexneya bêdawî û birrîna berfê dibe sedema bêhêvîtiyê. Ji aliyekî ve piştrastkirin û bersivdayîna erênî, baweriya zarokan bi hêviya cîhanê re hebe: Ez ji bo kesayetiya xwe ji min re spas dikim, hemî derî ji min re vekirî ne, ez dikarim rewşê biguhezim û tiştek bidim. Weqfa wiha ya psîkolojîk a erênî ji bo domandina jiyanek tevahî (pîşeyî) pêşdetir pêşandanên çêtirîn dide.
Dema ku biryara hatiye çêkirin: Ji bo bangkirina pîşeyê
Balkêş: Pirtûkên nûjen û balkêş ên ji bo mezinan 14-16 salan
Onedî kes dê karekî hilbijêrin ku, bi dîtina wî, dê balkêş û kêrhatî nebe. Di çalakiyên wan de, mirov hin hewcedariyên xwe têr dike: ew dixwazin tiştê ku hatine çêkirin têr dikin, dixwazin ku çalak bikin, bi serketin û serfiraziyê bigerin, yên din û malbata xwe biparêzin. Û mirov bi pîşeyan vedike, ku, bi dîtina wî, "fit" ji wî re.
Îdeal ji gelek motîfan pêk tê. Bi gelemperî bandorek derveyî ya din heye: ramana kesên din di derbarê rewşek taybetî de. Di gelek rewşan de daraza sêyemîn a sêyemîn bi tundî li ser çareseriyê bandor dike. Ew ji mêldariya xwe û jêhatiya xwe bi ciddî tê hesibandin. Ev dibe ku rave dike ku çima ciwanên ku dixwazin perwerdehiyê bistînin tercîh dikin ku profesyonelên "kevneşopî" hilbijêrin.
Lê nerazîbûn eşkere ne: Ji aliyekî ve, hin ji wan rêwerzan in ku derfetên piçûk pêşkêş dikin ku di cîhanek guheztina nûjen de pêşve bibin. Ji aliyekî din ve, doza van pîşeyan pir zêde ye, û bi rêzdarî çend valahiyan hene.
Ji ber vê yekê, hêja ye ku ramanek ji kîjan pîşeyê hebe û çi ji bo pêşerojê çiqas herî mezin e. Dêûbav dikarin di vê zarokan de bibin alîkar. Ger hûn stereotipên xwe hiştin, hûn dikarin di derheqê rêgezên rastîn de agahdariya kêrhatî kom bikin.
Rêxistinên karkirinê jî agahdariya berfireh li ser nternetê pêşkêş dikin. Bê guman hêjayî serdana navendên kardariyê ye û fêr bibin ka çi bernameyên rêbernameya pîşeyî ya wan hene. Bi nîqaş û ceribandinên li ser jêhatîbûnê, gengaz e ku meriv profîlek pîşeyên ku ji bo xortek derdikeve.
Her weha binihêrin: Meriv çawa bi serpêhatiyên Zarokan Organize - ramanên ji bo her deman
Taybetmendiyên kesayetiya wiha wekî şiyana xebata di tîmek, motîvasyon û înîsiyatîfê de, ji zanebûna teknîkî û texmînên baş wekhev girîng in. Karê duyemîn ê dêûbavan ev e ku alîkariya zarokên xwe bikin da ku hêza xwe bi cih bînin.
Whyima her kes li ser zimanên biyanî diaxive
Therero tiştek ji ezmûnek mezin girîngtir tune. Mezinahiya xort li dinyayê mêze dike, fersendên profesyonel ên ku wî hene. Xwediyê hêsan ên zimanên biyanî derî li gelek pîşeyan vedike. Divê ciwan dikarin wextê li derveyî welêt derbas bikin da ku zimanê li hawîrdora neteweyî fêr bibin. Welê, gava dêûbav dikarin di vê yekê de alîkariyê bikin û hemî bernameyên ku dikarin ji zarokan re werin pêşkêş kirin, analîz bikin. Piraniya wan bazirganî ne. Lê heke hûn bixwazin, hûn dikarin hevalbendên ziman li ser Internetnternetê bibînin û li hemî ji malê pratîkê bikin.Meriv çawa bêyî xebatê ezmûna xwe bistîne
Ger derfetek wusa hebe, divê hûn bê guman ciwanek bidin da ku destê xwe di pîşeyên cûda de biceribîne. Mimkun e ku hûn dikarin cîhê karê xwe bikar bînin. Da ku zarokan bînin pargîdaniya xwe, pêşkêşkirina alîkariyê ji bo hin karûbarê hêsan. Pargîdaniyan bibînin ku xwendekarên dibistanê pêşkêş dikin da ku pratîka xwe derbas bikin. Zarokê zûtir fêr dibe ka karê kar çawa diqewime, çêtir e.
Ji bo vê yekê, dêûbav divê ji derfetên ku cîhana nûjen dide bîr nekin. Zarokên ku berê li dibistanê dikarin bi wênekêşan û pêvajoyê, tomar û mount vîdyo bigihînin. Bi pêşveçûna astengkirinê, gelek kes hîn bêtir fêr dibin û nivîsan dinivîsînin. Carinan mezinan xuya dike ku pirtir e, lê dema ku zarok hewl dide û van rêwerzan baş e. Ew ê di cîhana pîşeyên nû de bijî.
Dêûbavên din çi dikarin bikin
Her weha binihêrin: Whyima mezinan dawiya jiyanê romant dikin û çawa kartolên anime li ser wê bandor dikin
Dema ku hûn pîşeyek hilbijêrin, ciwan bi piştgirî û alîkariya malbata xwe ve girêdayî ne. Piraniya wan alîkariyê bi dêûbavên xwe re digerin heke ew hîs dikin ku ew di dawiya mirî de bûn, pir bi gelemperî hewceyê arîkariya madî ne. Tenê beşek piçûk a mezinan dikarin agahdarî bistînin û bi serbixwe tevbigerin.
Berî her tiştî, zarok divê berjewendîyên xwe, hêz û talentên xwe fêm bike. Bê guman, bi gelemperî mezinan li ser wê nizanin, ji ber ku ciwanên berê li cîhana xwe dijîn û ji hêla hogir û berjewendîyên wan ve hatine dabeş kirin.
Ji ber vê yekê, peywira herî girîng a dêûbavan bi berdewamî li derfetên ji bo danûstendinê bi zaroktiya xwe re digerin û bi baldarî wî guhdarî bikin. Bi hev re, hêz û qels dikarin bi qasî objektîf û bêalî werin nîqaş kirin. Ger xortek bihîst ku ji dêûbavên xwe bihîst: "Ev ne karê we ye," "Hûn nekarin wê bikin," ew ê xwesteka ku hûn daxwaz bikin û serfiraziyê bigerin. Malbat divê motîf bike, rexne bike. Wê hingê ciwan dê fêm bikin.