Di lîstika lîstikê de fermanê biparêzin û zarok dikarin bibin pirsgirêkek rastîn
Sourceavkanî: El Pais
Cih ji bo lîstikê, materyal û lîstokên ku ji hêla zarok ve hatine bikar anîn ji bo pêşkeftina wê girîngiyek mezin in. Lê domandina fermanê di lîstikên lîstikê de û zarok dikarin bibin pirsgirêkek rastîn. Em her gav girîngiyê nagirin heya ku zarok piçûk e, lê zanibe - bizanin - domandina fermanê beşdarî pêşveçûna jêhatîbûn û jêhatîbûna herî girîng dibe. Maria Montessori îdîa kir: "Girîng e ku pêşveçûna zarok di mercên ferman û aramiya wê de çêbû." Ferman yek ji hewcedariyên bingehîn ên zarok e.
Heyama salê ji salê du dem e dema ku zarok hişmendiya fermana derveyî zêde kiriye. Em dikarin bibêjin ku di vê gavê de zarok pêşbîniyek li ser bidestxistina hin jêhatîbûn û pêşkeftina taybetmendiyên karakterên girîng destnîşan dike. Fermana li cîhê derdorê destûrê dide wî ku xwe hîs bike û fêm bike ka çi diqewime. Ji ber vê yekê pitik hêsantir e ku di derbarê cîhana derve de agahdarî asîmîle û nû bike. Ger ew her gav tiştan li heman cihan bibîne, ew dikare rewşên ku berê xwe nas kir pêşbîn bike. Fermana li dora wî alîkariya wî dike ku li cîhê naverast bike. Ev beşdarî pêşkeftinê dibe, xwebawerî û serxwebûnê dide.
Order û cîhê ji bo lîstikêJi nêzîkê sê mehan dest pê dike, pitik li cîhek heye ku ew dikare bi azadî bimeşe, heke gengaz be, ji karanîna swings, walker û amûrên din ên ku bi tevgera azad re mudaxele dikin.
Ji bo pêşkeftina psîkomotorika rast, girîng e ku zarok li ser masê gelek lîstin. Dema ku pitik dest pê dike û ji hevokek mezin a mezin dest pê dike, pêwîst e ku fermanê li dora xwe bide destûr da ku bi azadî li cîhê xwe bi azadî rêve bibe.
Tiştê ku hewce ye ku were hesibandin ku ji bo lîstikê cîhek aram û aram biafirînin?- Pêdivî ye ku meriv bi rêkûpêk cîhê lîstikê derxe, avêtin an avêtin an avêtin û neşopandî û materyalên bikar anîn.
- Pêdivî ye ku pêlîstok li cihê ku zarok dikare wan bi azadî bistîne were danîn.
- Pêdivî ye ku hûn li kîjan lîstokên ku eleqeya pitikê ne, ji dem û demên ku eleqeya ku di wan de winda bûn. Bi vî rengî, ew jî zelal dibe ku ne hewce ye ku hejmareke mezin ji lîstokan bikar bîne.
- Divê her pêlîstok li cîhê xwe hebe, şîret e ku ew di konteynirên taybetî, bask û qutikan de hene.
- Dibe ku zarok li her deverên lîstikê li her deverên li malê, di nav de metbexê, ji ber ku zarok bi gelemperî dixwazin alîkariyê bikin, beşdarî karên xwe bibin.
- Zarokê ku her pêlîstok nîşan bide û her tişt li cîhê xwe heye û girîng e ku fêr bibin ku vê fermanê biparêzin.
Ev dikare ji bo zarokên ji du-an ji zarokan re lîstikek heuristic bike. Lîstik dê alîkariya zarokan bike ku zarokên xwe bi têgehên hilbijarkirinê û cûrbecûr fêr bibin, û di heman demê de destûrê bidin ku cesaretek xwezayî têr bike, ku dewleta gelemperî ya zarokan e. Ew di heman demê de zarokan fêr dike ku meriv xwe biparêze û pêşkeftinên din jî pêşve bike.
Lîstika heuristic ji gelek qonaxan pêk tê:- Yekem qonaxa yekem, amadekarî, dema ku mezinan materyalên nivîsar û mezinahî, kaxez, dar, çerm, pêve - qutiyên kartolê, qutiyên kartolê, konteynirên metal, kubên darayî û hwd. Her weha em ê hewceyê bagên ku di dawiya lîstikê de materyalên kategoriyê bikin. Materyalên ji bo lîstikê li seranserê cîhê ne da ku ew werin xwendin, bi destan, bi dest xwe xistin, danîn û çîna. Ev cîhê belaş hewce dike.
- Qonaxa duyemîn lêkolînek belaş a cîh û materyalan e.
- Klaskirin û paqijkirin: Gava ku zarokek di lîstikê de eleqedar dibe, mezinek wê ji wî re bibe alîkar ku ji hêla celeb, pîvan, rengan, û hwd.
Di cîhê lîstikê de fermanê biparêzin rêyek baş e ku zarokek hîn bike ku ji bo paqijkirin û ji sedemên pevçûn û pevçûnan di pêşerojê de were paqij kirin. Gava ku zarok fêm dikin ku her cîh li malê girîng e û bi fermanek diyarkirî tê bikar anîn, ji bo wan hêsantir e ku ew piştre fermanê biparêzin.