Di hefteyên dawî de, nûçeyên sereke yên di qada xwendina bilind a Rûsyayê de temamkirina "projeya 5-100" bû, ku yek ji wan tiştên May biryar 2012 bû 2012 Vladimir Putin. Pênc zanîngehên Rûsyayê bûn ku li gorî sê rankên zanîngehê yên pêşeng ên li cîhanê têkevin li seranserê cîhanê. Alas, têkçûn ... Di sedsala yekem de, tenê MSU - û tenê di qs û dengên Arwu de heye.
Ji roja rojê, wekî ku Odeya Hesaban raportek weşand ku di Sibatê de ji vê projeyê re, pir pir li ser çima zanîngeh nekare planên xwe bicîh bîne. Di nav sedemên sereke de, têkçûn wekî budceyek berbiçav a projeyê tê gotin - tenê 80.1 mîlyar rubles ji hêla 21 zanîngehan ve ji 2013 heta 2020 ve hatî veqetandin. Ew bi rastî di navbêna yekemîn a zanîngehên cîhanê de, wek harvard, lê di heman demê de, ji bo nimûne, bi zanîngehek re gelek dravî ye. Erasma li Rotterdam, ku bi dilsozî bi sedan zanîngehên herî baş ên li cîhanê dikeve. Dahata zanîngeha Rotterdam, her çend fermanek mezinahiya ji harvard kêmtir e
Lê, di heman demê de nebin sedemên di yek fînansê de tenê binêrin. Zanîngeh bixwe carinan di projeyê de pêşbaziyek weşana rastîn bersiv dan. Bi vî rengî, Zanîngeha Kazan plan kir ku hejmara weşanên ji bo karmendê ji 0.5 û 4 salê zêde bike. Di zanistê de, rêjeyên hilberînê bi ciddî li ser kalîteya wê bandor dibin. Mînakî, di aboriya akademîk de, li ser gotarê ji bo yek ji 150 kovarên zanistî yên çêtirîn kar dikin, bi gelemperî salê zêdetir digirin. Heya ku ew li ser weşanê digire, bêtir dem derbas dibe. Ew gotarên di kovarên bi vî rengî de destûrê didin zanîngehê di nav 100 top li cîhanê de ye. Ji bo bidestxistina çar weşanxane di kovarên pêşeng de, tenê zanyarên cîhanê çêtirîn dikarin. Derfetên zanyarek tîpîk ji Rûsyayê pir zêde modest - encamek baş dê di du salan de yek weşan be.
Mimkun e ku li şûna plan bikin ku kalîteya weşanên zanîngehê baştir bibe bersivek hêja ji fikrên burokratî. Ji bo dravê wergirtî, hûn hewce ne ku rapor bikin, û xetereyên ku kovara pêşeng red dikin ku xebatek, bilind çap bikin. Rîskek kêmtir ji bo rasterast li kovara li jêr, di berdêla zêdebûna hejmara salane de. Bi vî rengî, pirsgirêk ne tenê di fînansiyonên ne bes de, lê di heman demê de vê yekê projeyê çawa ye. Heke zanistî, xebatek afirîner a tevlihev, di nav de pir zêde pir zêde ye, hewl didin ku veguherîner veguherînin, wê hingê zehf e ku li benda encamên xwestî ye.
Proje bi pirsgirêkên din re rû bi rû bû. Mînakî, serokên zanistî yên komên lêkolînê carinan bûn zanyarên cîhanî yên mezin ên ku bi rastî kariyerên xwe qedandine. Wan ji bo helwestên xwe bertekek girîng wergirt, lê ji bo encamek akademîk a hevsengiyek ji bo encamek akademîk a hevgirtî nebûn.
100 an 1000?
"Projeya 5-100" dibe sedema hin pirsgirêkên ku bi sedemên têkçûna wê re têkildar in. Navnîşa nav elîta Zanîngeha Glover ne tenê armanca pêşxistina pergalek perwerdehiya bilind e. Perwerdehiya elît tenê beşek piçûk a nifûsê, ji yên piçûktir ji yên ku perwerdehiyek mezin a girseyî hene. Pergala kalîte ya perwerdehiya girseyî feydeyên ku ji hêla zanîngehên elît ve hatine afirandin temam dike. Lêbelê, pêbaweriyek tune ku ev mercî di dema bicihanîna bernameyê de "5-100" hate girtin. Rapora Odeya Hesaban destnîşan dike ku proje di heman demê de bû sedema zêdebûna newekheviya perwerdehiyê.
Armanca projeyên "5-100" divê ne tenê hewildanek be ku bi nimûneyên çêtirîn ên zanistiya zanîngehê ya çêtirîn, lê her weha pêşveçûna pergala perwerdehiya neteweyî, tevî beşa girseyî jî. Di vê rewşê de, gelek pirs derdikevin. Mînakî, di rewşek kêmbûna çavkaniyên têkildarî Rûsya ji bo xwendina bilind de, pêşgotin divê ji wan re wekî "5-100" were dayîn, û ne bernameya konvansiyonel "50-1000", ku dê di peywirê de were danîn Di nav 1000 zanîngehên cîhanê yên çêtirîn de 50 cihên din bigirin? Em ê bikaribin bibin û dê zanîngehên rêber bi bandorek erênî ya berbiçav li ser pêşkeftina perwerdehiya girseyî dixwazin? Ma ew ê bi avakirina qursên serhêl ên referansê, yên ku bi zor dikarin wekî şûna formên kevneşopî yên perwerdehiya bilind têne hesibandin? Ma bandora bingehîn dê di mezinbûna parvekirina perwerdehiyê de be, ku di raporta wî de hesabê hesaban destnîşan kir?
Encamên pêşkeftina girîng, lê hîn jî beşên kesane yên perwerdehiya bilind a zirarê digihîje nêrînên din ên bi bandorên civakê. Mînakî, roja din, lêkolîna sosyolojî ya navenda Levada nîşan da ku hema hema 2/3 ji nifûsa ku bi çekên biyolojîkî ve girêdayî ye. Bi ciddî, 56% ji ditirsin ku Covîdê-19-ê bifirin, tevî ku xetereyên cidî ji vîrusê bimirin. Bandorên ji pêşveçûna bêkêmasî ya perwerdehiya girseyî bi hêsanî dikarin encamên erênî yên projeyên wekî "5-100" bi hêsanî paqij bikin, heke ew biserkevin.
Nerîna nivîskarê dibe ku bi pozîsyona çapkirina VTIMES re têkildar be.