ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಜರ್ಮನ್ ಸಂಶೋಧಕರ ಗುಂಪು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸುಮಾರು 18 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಪದವಿ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಡಿಪ್ಲೋಮಾದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೂ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ.
2016 ರ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೊರೆದ ಹತ್ತು ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮುಂದುವರೆಸಿದ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಾವಿರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಕೆಲಸದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವಿವರಗಳನ್ನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಬಿಡಲು 24 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯೆಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಪಾತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನೆಲದ ಮೇಲೆ, ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಆರೈಕೆ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಎಸೆದರು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಶೇಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ, ಇದು ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವದ ಸಂದರ್ಭವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾನವೀಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸುಮಾರು 15% ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಎಸೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಲಾಭದಾಯಕವಲ್ಲದಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದವು. ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವು ಅಂಡಾಶಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಅಂಕಿ 20% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರಿಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದ್ದವು: ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ನಂತರ ಬಿಟ್ಟುಹೋದವರಲ್ಲಿ 21% ಜನರು ಕುಟುಂಬದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು 28% ಹಣದಿಂದ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದಾಗಿ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿರ್ಗಮನದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಂಟರ್ಮೆಶರ್ಸ್ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಂಡವು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದೆ. "ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ" ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಲೇಖಕರು.
ಮೂಲ: ನಗ್ನ ವಿಜ್ಞಾನ