სატელევიზიო არხის TNV- ის ახალ პროექტში, თათრული მეცნიერებისა და ექსპერტების ინტერვიუ გამოქვეყნდება სამუშაო დღეებში.
სპეციალური პროექტის ოცდაათი გმირი ყაზანის გიმნაზიის №90 zakirzyanova Gulsin Danananova გახდა სპეციალური პროექტის ოცდაათი გმირი.
ინტერვიუში, კორესპონდენტმა Tnv Zakirzyanov განუცხადა საკუთარ ენაზე და მის გავლენას, სკოლებში სხვადასხვა ენების ბავშვთა თანაბარი შესწავლა, ასევე დამატებითი საიტები ბავშვთა შესაძლებლობების გამჟღავნებისათვის.
"შეადარეთ ეს დრო და მიმდინარე სკოლა არ არის ძალიან პოპულარული რამ."
- წელს თათრეთში წელიწადში მშობლიური ენებისა და ეროვნული ერთიანობის წელი გამოცხადდა და ჩვენ ვიცით, რომ თქვენს გიმნაზიაში დაგეგმილია დიდი რაოდენობით მოვლენები. რა დაგეგმილია? და რატომ ფიქრობთ, რომ ეს მოვლენები დღეს საჭიროა და რატომ გჭირდებათ მშობლიურ ენაზე სიყვარული, რომელიც არ არის საკმარისი?
- მე ვფიქრობ, რომ მშობლიური ენებისა და ეროვნული ერთიანობის წელი არ იყო ინფორმირებული შანსი. ფოკუსირება ენების შენარჩუნებისა და განვითარების შესახებ. მე არ ვარ მხოლოდ ჩემი მშობლიური თათრული ენის შესახებ, არამედ მშობლიური რუსული, უდმურტი და მარი. მეჩვენება, რომ ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულება მოხარულია დაგეგმონ ღონისძიებები. ამ წელს მოგვცეს, რომ შეამოწმოთ თქვენი გეგმები უკან და მეოთხე. ჩვენ ვართ ჩვენი სკოლის მესამე სართულზე ჩვენ შევქმნით ექსპოზიციას ჩვენი ვოლგის რეგიონის დასახლებულ ხალხებს. ჩვენ გვექნება ეროვნული ტანსაცმლის, სიცოცხლის, კულტურის ობიექტების, რათა მოსწავლეთა ყურადღების მიპყრობის მიზნით ხალხური შემოქმედების შესანიშნავი წყაროა.
თუ ჩვენ ვსაუბრობთ შენარჩუნებაზე და როგორ წარმოვიდგენდი, რამდენად მნიშვნელოვანია ჩემი ენის მკურნალობა, მე მჯერა, რომ მშობლიური ენა და სამშობლო იგივეა. თუ ადამიანი მოულოდნელად აღმოაჩენს საგარეო ვაჭრობას, ის იწყებს ბავშვობიდან მის მეგობარს. ამ თვალსაზრისით, მახსოვს სპექტაკლი "მუნჯი გუგული", რომელიც გალიასკარ კამალს აყენებს. საბჭოთა ფინეთის ომი მოდის, ფინეთის სნაიპერები საბჭოთა ჯარისკაცებს განადგურდებიან, საბჭოთა ჯარისკაცმა ტყეში დაკარგული საბჭოთა ჯარისკაცი და თათრული სიმღერა "ყარა უმან" (თითო ტატ. "შავი ტყე") და ფინეთის სნაიპერმა გაუშვა თოფი, რადგან ის იყო თათარი, ის გამოვიდა მის მიმართ მის მიმართ და ამ სიმღერას ერთად მღეროდა. ეს არის ის, რაც აერთიანებს ხალხს - ერთ ენაზე, სამშობლოს ჩართულობის გრძნობა. თუ ჩვენ გვინდა, რომ შვილების სიყვარულის ამაღლება სამშობლოში, მაშინ საჭიროა ენის მეშვეობით.
- ახლა არც ისე ადვილი არ არის, თუ თქვენს მშობლიურ ენებს შორის თათრული გამოყოფს, ჩვენ ვსაუბრობთ ისეთ ფენომენზე, როგორც რუსული თათრები, ისინი თათრული ხალხის ნაწილს მიიჩნევენ, მაგრამ არ საუბრობენ ენაზე. და თქვენ უნდა იმუშაოთ მათთან, რა არის ეს?
- მე არ მოგერიდებათ საუბარი ჩემს შესახებ, ალბათ, მე ვარ რუსეთის თათრთა ერთ-ერთი წარმომადგენელი. 60-იან წლებში ყაზანში გავიზარდე და შემდეგ ყაზანის სკოლებში არ იყო სავალდებულო თათრული ენა. მიუხედავად ამისა, არ შემიძლია ვთქვა, რომ მე არ ვარ თათრები. ბავშვობაში, ჩემს ოჯახში მშობლებმა მოისმინეს თათრული სიმღერები, რადიო გადაცემები. რა თქმა უნდა, ენების ეროვნული კულტურა და მელოდიასთან ერთად შთანთქმულია ბავშვთა სული. ახლა არსებობს დავა დაკავშირებული კითხვაზე "ვინ არის ასეთი ურბანული თათრები? შესაძლებელია თუ არა მათ თათრებზე? ", მე ვფიქრობ, რომ მათ უნდა მიაქციოთ თათრები. იმის გამო, რომ ეროვნული ტრადიციების კუთვნილი, მათი ოჯახის ელემენტებს, ეროვნულ ტრადიციას, ისინი კვლავ თათარინი და თათრული არიან. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანი კომპონენტი, მაგრამ თუ ოჯახში ეს ჩვეულებრივია ეროვნული ტრადიციების მხარდასაჭერად და ადგილობრივ თათარულ ენაზეც კი ლაპარაკობს, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ "მე ძალიან ისტორიული ერის - თათრები ვართ". და ასეთი რამ არის, როგორც მისი ხალხის ისტორია. და ყველა ეს კომპონენტი ქმნის არსს, პირის სულს, რომელიც ეკუთვნის კონკრეტულ ერს.
თათრული ხალხის ისტორიაში იყო ისეთი გვერდი, როგორიც იყო Idel-Ural- ის სახელმწიფო და დიდი ხნის განმავლობაში მუსა ჯალიილის სახელი უკავშირდებოდა იმ ფაქტს, რომ ის ფაშისტური გერმანიასთან იყო გაერთიანებული. როგორ მუშაობს ეს მიწისქვეშა ორგანიზაცია? ყოველივე ამის შემდეგ, მათ არ უბიძგეს პროპაგანდა, ისინი თათრული კონცერტებით დაიწყეს. და როდესაც მტრის საწოლში ომის მსჯავრდებულები და ის თათრული კონცერტი ხედავს, ის ცრემლს მიედინება, ის თავის სამშობლოში იხსენებს, საკუთარ სახლში და უკვე კითხვებს ", რომელთა მხარეც იბრძოლებს?" - არ წარმოიშვა. დიახ, ის ტყვედ იყო და მას ფაშისტებს ჰყავს, მაგრამ თათრული ლეგიონი არ იბრძოდა მტერს. მეჩვენება, რომ ჯალილოვცერის ნიჭი იმაში მდგომარეობს იმაში, რომ სიმღერების, ლექსების, ენისა და კულტურის მეშვეობით ისინი მუშაობდნენ.
- გნებავთ იმის თქმა, რომ დღეს ჩვენ უნდა ვიმოქმედოთ?
- თათრული კულტურა, სიმღერა მათ როლს თამაშობს!
- რა არის პროცენტული მაჩვენებელი პირველ კლასში, რომლებიც ყველაზე მეტად რუსულ ტატარს არ ლაპარაკობენ თათარში? როგორ იყო ეს ადრე და როგორ ახლა?
- სკოლაში არ გვჭირდება სპეციალური მომზადება. დღეს, პირველ რიგში, სკოლაში მშობლების მზადყოფნა იქნებოდა. დღეს, ბავშვებს სხვები და პედაგოგები უფრო მეტ ძალისხმევას სწავლობენ. ყოველივე ამის შემდეგ, როდესაც ბავშვი სკოლაში მიდის, ის არ მიდის მხოლოდ თათრული ენის შესწავლის განზრახვასთან, ის პრინციპულად სწავლობს, ამიტომ ეს ყველაფერი რეცეპტით იწყება.
- რას გულისხმობთ მშობლების მზადყოფნის შესახებ?
- ხშირად მშობლები დაიწყებენ შედარებას და სკოლას სკოლაში მათი მოგონებების თვალსაზრისით. და დღეს და პროგრამები განსხვავებულია და შესაბამისად მოთხოვნები! განსაკუთრებით ახალგაზრდა მშობლები მიიჩნევენ, რომ სკოლას უნდა ჰქონდეს ბევრი რამ და განიხილოს სკოლა საგანმანათლებლო სამსახურში, ეს არის ძალიან სერიოზული მუშაობა პედაგოგებისა და სტუდენტისა და მშობლების მხრიდან. არ ვგულისხმობ, რომ ზოგჯერ მშობლები მიიჩნევენ, რომ პედაგოგი აკლია. აქ არის ფსიქიკური, საგანმანათლებლო საქმიანობა, ეს არის სტუდენტის შრომის მიმართ დამოკიდებულების ფორმირება. აქედან გამომდინარე, შედარება იმ დროს და მიმდინარე არ არის ძალიან პოპულარული რამ. ეს ხელს უშლის, უმჯობესია გააგრძელოს დღევანდელი მონაცემები.
"არსებობს რუსი მშობლები, რომლებიც ამბობენ:" და ჩვენ გვჭირდება თათარი, ბავშვის შესწავლა "
- I.E. რამდენიც შეეცდებით ბავშვს თათრული ენის სკოლაში ასწავლოს, არაფერი არ მოხდება ვინმეს ძალისხმევას?
- თქვენ უნდა დაიწყოს პირადი მაგალითი! საჭიროა ენის გარემო. მე ყოველ დილით ვარ ბავშვებთან ერთად სამი ენაზე.
- თქვენს სკოლაში სხვადასხვა ეროვნების წარმომადგენლები?
- დიახ! ჩვენ გვყავს ბაშკირები და ებრაელები და ტაჯიკები და ყაზახები.
- როგორ არიან ისინი თათრული ენისთვის?
- მე ნამდვილად არ მომწონს 2017 წლის გახსოვდეთ, როდესაც ჩვენ მკვეთრად გადავედით დიდი რაოდენობით საათიდან - ეს იყო ენის რევოლუცია. ჩვენ ძალიან სერიოზულად ვწუხვართ. მეშინოდა, რომ რუსული ოჯახების ძალიან ბევრი მშობელი მშობლიურ რუსულ ენაზე წავა და აქტიურად ეწინააღმდეგება თათრული ენის ენას. მსგავსი არაფერი! ჩვენც კი გქონდათ სიამოვნებით, რომ 90-იანი წლებიდან სუვერენიტეტის მომენტიდან, როდესაც თათრისა და რუსული ენების პარიტეტის შესწავლა წავიდა RT- ში - ეს სამუშაოა. და არიან რუსი მშობლები, რომლებიც ამბობენ: "და ჩვენ გვჭირდება თათრული ენა, ბავშვის შესწავლა".
- თუ ჩვენ ვსაუბრობთ შესახებ 2017, რა გამოიწვია ეს საპროტესტო აქციები? არსებობს სხვადასხვა მოსაზრებები ...
- ამ კითხვაზე დიდი ხნის განმავლობაში ვფიქრობდი და ხშირად შეხვდა ინტერპრეტაციას, რომ ხალხის უკმაყოფილება გამოიწვია თათრული ენის სწავლების მეთოდით. მეჩვენება, რომ თათარტანში, უკმაყოფილო იყო მხოლოდ საზოგადოების ნაწილში და არა ძირითადად. თუ ენების რაოდენობის შესახებ ვსაუბრობთ, მე ყოველთვის მოვიყვანთ მას 11 კლასის მშობლებს. თუ ჩვენ ვიღებთ სასწავლო პროგრამას, სადაც მითითებულია ობიექტების და საათების რაოდენობა, მაშინ ჩვენ გვაქვს რუსული ენა მე -11 კლასში, ბავშვებში, რომლებიც უნდა მოემზადონ გამოცდაზე - კვირაში მხოლოდ 1 საათი. სად არის თათრული ენა? და როდესაც ბავშვები სწავლობდნენ რუსულ და თათროლს თანაბარ მოცულობას - ენების ჰარმონიული შესწავლა იყო. იმის გამო, რომ პედაგოგებმა იპოვეს ბევრი დაკავშირებული თემები რუსულ და თათარულ ენებზე და ინგლისურ ენაზეც კი. გამოცდები აჩვენა, რომ ჩვენი შვილები ყოველთვის მაღალი ქულა ჰქონდათ. სხვა ენებზე არ ჩაერევა რუსული ენის სწავლა და არასოდეს არღვევს! რუსულენოვანი ბავშვები პირიქით, მელოდიას, თათრული ენის კულტურას, რადგან ჩვენ კვლავ შევისწავლეთ თათრული ლიტერატურა. ეს ნივთები ჩამოყალიბდა ამ ენებზე ბავშვთა სწორი დამოკიდებულება. მეჩვენება, რომ ჩემთვის, როგორც მენეჯერად, მთავარი მიზეზი იყო, რომ რუსეთის პედაგოგების არარსებობისა და თათრული პედაგოგების შემცირებისას, თერაპიის პედაგოგების შემცირება იყო. ეს პერსონალის მოძრაობები მოითხოვდა დრო, და ჩვენ არ გვქონდა დრო! და მაშინ ეს იყო ცოტა შეურაცხმყოფელი, რომ პროკურატურა ამ საკითხებში იყო ჩართული.
- ეს სიტუაცია ახლა თქვენ დასრულდა ან გრძელდება?
- მან არ დასრულებულა, ბავშვთა ჩამოსვლაში ძალიან უფრო დიდი ახსნა-ნაგებობანი მუშაობის ჩატარება. ჩვენ ახალ გადაწყვეტილებებსა და იდეებს ვიღებთ ამ პოზიტიურ ტენდენციას, რათა თათრული ენის შესწავლის საზოგადოებაში ყურადღება მიაქციოს.
- გიმნაზიაში კლასები გაქვთ, სადაც თათრული ენაა სწავლების ბავშვების ენა ...
- დიახ! ასევე არსებობს თათრული აღზრდის ენა არის მაგარი საათი, კლასგარეშე საქმიანობა.
- ამ ჯგუფებში, მხოლოდ თათრები?
- არა! ბავშვები იქ განსხვავებულ ეროვნულობას მიდიან. ჩვენ გვყავს პოეზიის "თეთრი ამწეების" დღესასწაული, რომელიც 22 ოქტომბერს ხდება. ამ დღესასწაულზე, ჩვენ ვაძლევთ შესაძლებლობას მივესალმო აუდიტორიას ჩვენს მშობლიურ ენაზე და წაიკითხეთ ლექსები თქვენს მშობლიურ ენაზე. ეს ტოლერანტობა, შერიგება, პატივისცემით დამოკიდებულება ყველა ენაზე და სხვადასხვა ხალხის წარმომადგენლების მიმართ ძალიან მწვავე სამუშაოა. ამ თვალსაზრისით, მე მიყვარს 2 ფრაზის ფიზიკა ალბერტ აინშტაინი "უფრო ადვილია ატომი, ვიდრე სტერეოტიპი" ან "თუ გსურთ სწრაფად მიიღოთ შედეგი - წასვლა shoemakers." ზოგადად, მასწავლებლის საქმიანობაში, შეუძლებელია ერთდროულად მიიღოს შედეგი.
- ყოველივე ამის შემდეგ, პასუხისმგებლობა არ არის მხოლოდ ის, რომ ასწავლიან ბავშვებს, მაგრამ რომ თქვენ იზრდება ჩვენი მომავალი კადრები. რა თქმა უნდა, თქვენ გაქვთ თათრული ენის ახალგაზრდა პედაგოგები. დღეს პერსონალის პრობლემა არსებობს?
- მე მჯერა, რომ სახელმწიფომ ყურადღება უნდა მიაქციოს ახალგაზრდა პედაგოგებს. 2005 წლიდან ვთქვი, რომ მემკვიდრეობის დახურვისას ჩვენ შევხვდებით პერსონალის შიმშილი. ახლა ჩვენ ნამდვილად ვგრძნობთ, რადგან მასწავლებლები არიან, რომლებიც მზად არიან გადადგეს. ეს არის ჩვენი გიმნაზიაში, რომელიც რუსეთის მასწავლებელია, ვეძებ და ვერ პოულობს. ახალგაზრდა პედაგოგებს კვლავ სჭირდებათ მატერიალური პირობების მხარდაჭერა და, როდესაც ის მიიღებს საკმარის თანხას, სადაც გამოცდილება, კვალიფიკაცია, საათების რაოდენობა - 5-6 წელი დასჭირდება და ეს ბევრია. პედაგოგი მთლიანად უნდა იყოს მისი პროფესიისთვის და მისი სიმბოლო არის პელიკანური ფრინველი. როდესაც ახალგაზრდა მოსწავლეებს ჰკითხავთ, რა მასწავლებელს ჰგავს, ამბობენ: "ახალგაზრდა, კეთილი, ლამაზი" და უმაღლესი სკოლის მოსწავლეები ამბობენ: "იცის, ჭკვიანი". მე მჯერა, რომ თუ სკოლას არ გააჩნია ეს პირადი კომპონენტები - ისინი სკოლაში დატოვებენ.
- თქვენი გიმნაზია გამოიყენება როგორც საგანმანათლებლო საიტი და სხვა სკოლების დირექტორებისთვის. რომელთაგან რომელი გაქვთ გამოჩენილი მიღწევები?
- მე ხშირად ვკითხო ამ კითხვას, მაგრამ პასუხი არ მაქვს! Tatarstan- ში ბევრი შესანიშნავი სკოლაა და ძალიან მიხარია, რომ ჩვენ მხარს ვუჭერთ მხარდაჭერას. მაგრამ რა არის მიღწეული? ყველას შეუძლია უპასუხოს ამ კითხვას. ჩემი პედაგოგიური გამოცდილების სიმაღლით, შემიძლია ვთქვა, თუ ბავშვი სიხარულით მიდის სკოლაში, თუ მასწავლებელი სიამოვნებით შეხვდება მას, და ის დაბრუნდება hood home, რომელიც ალბათ ასევე მისაღწევად?
- დიახ! მაგრამ ძნელია კოლეგების ჩვენება ...
- დიახ, მაგრამ ჩვენ გვაქვს ოფიციალური განათლება უფრო მეტად, რომ გააკონტროლონ ნომრები, და მე ადამიანებს მართავს. მე არ მინდა ვთქვა, რომ ჩვენ არ ვაძლევ სპეციალურ შედეგებს, მაგრამ მე არ მიმაჩნია ეს მთავარი მიღწევა.
- რა გსურთ მივაღწიოთ?
- სრულიად გულწრფელად ვიტყვი, რომ ჩვენს რესპუბლიკას მივმართავ სკოლებზე, რომლებიც 40-50-ს უნდა ჰქონდეთ, რათა ბავშვებს თანაბარი შესაძლებლობები სწავლობენ, ვგულისხმობ, რომ ბავშვებს უფრო კომფორტული პირობები აქვთ ტრენინგისთვის. დღეს, ბავშვი გააცნობიეროს მათი შესაძლებლობები არ არის საკმარისი საკლასო ოთახები, ჩვენ გვჭირდება შენობა სპორტული, წრეების. მინდა ბავშვებს უფრო მეტი დრო გაატაროს სკოლაში, რათა მშობლებმა იციან, რომ ის წრეებში ჩართულია და საშინაო დავალებაა.
Იხილეთ ასევე:
არტურ Islamov: "თუ თქვენ მიიღებთ თანამედროვე თათრული მუსიკის, ის იგრძნობა ცოტა მოხდა 90-იან წლებში" - ვიდეო