Sampeyan mimpin kursus, tujuane kanggo milih maca bocah. Iku cukup ora biasa. Siji bab yaiku kanggo mulang, asile jelas ing kene. Apa tegese kanggo narik kawigaten? Apa ana teknik universal ing kene?
Aku nganakake kursus sing diarani "resik. Sistem Spark. Sparks Decrypt minangka "seni nggawe kabungahan buku." Ing kursus iki, aku pitutur marang wong tuwaku Cara mbantu nggawe sistem maca kanggo bocah, kepiye narik minat. Kita nganggep maca minangka sistem, lan ing sistem iki ana genggeman sing kudu muter. Yen dheweke ora utawa dheweke ora muter, sistem wiwit dilat. Ana gear kaya sing maca kanthi banter, maca wong diwasa ing bocah-bocah, pitudunan ing lemari buku, diskusi buku, game wicara, nggawe buku omah. Alon-alon, pelajaran kanggo pelajaran kasebut, kita kabeh sinau kabeh, wong tuwa nindakake kerja ing omah, kita duwe obrolan ing kabeh wong sing dipérang karo masalah lan sukses. Umume wong tuwa duwe anak ora maca utawa ora seneng maca, lan kita ngrembug babagan cara mbantu bocah kasebut menehi perhatian marang buku.
Teknik universal. Nanging sing paling penting aku sinau babagan kursus yaiku pendekatan individu kanggo saben bocah. Sampeyan ora perlu kanggo navigasi kasunyatan manawa bocah-bocah liyane maca, ora maca kanthi modis utawa butuh, nanging sing dikarepake bocah.
Tresna kanggo maca yaiku dalan sing kasusun saka rong trek. Ing siji ditulis "Aku mikir", lan ing liyane - "aku njaluk". Yen kita pindhah ing trek "Aku kepingin weruh," Banjur kita nggoleki buku sing cocog kanggo bocah. Dheweke seneng jaran - nawakake buku babagan jaran. Minecraft - Kita nawakake buku babagan Minecraft. Tresna lucu - kita nawakake crita Oleg Krugov utawa Arthur Givargizov. Kita duwe telusuran sing dawa karo wong tuwa, lan kita nemokake apa sing ditemokake. Trek kapindho - "aku njaluk" - nuduhake katrampilan maca. Sampeyan perlu nonton anak dadi katrampilan sing bakal mbantu nguasai buku sing disenengi. Amarga bocah kasebut njaluk buku babagan jaran, wong tuwa tuku ensiklopedia, amarga ora ana sing bisa maca, amarga ditulis dening basa sing garing, font cilik, lan buku kasebut dibuwang menyang sudhut sing adoh.
Gagasan nggawe kursus muncul karo aku sawise nulis buku "cetha. Kepiye mbantu maca anak sampeyan. " Dheweke dadi populer banget. Aku sadhar manawa wong ora mung teori, nanging uga tugas praktis sing bisa ditindakake, lan umpan balik.
Ing blogku, aku asring nuduhake sawetara rekomendasi, temuan buku. Yaiku, iki gaya uripku - mbantu golek buku sing apik kanggo bocah-bocah. Aku nggawe rekomendasi, sing fokus ora mung kanggo mratelakake panemume spesialis, para kritikus, lan liya-liyane - kanggo mratelakake anak-anak kasebut dhewe, sing dakkandhakake, kelas sing ditindakake.
Sing mesthi wae pengalaman ekstensif kanggo mulang maca kanggo bocah-bocah. Rong taun aku lunga "Aku pengin maca" kanggo bocah sing ora seneng maca. Luwih akeh 300 bocah ngliwati dalan kasebut. Aku mirsani kanthi ati-ati, buku diariakku, nggawe kesimpulan, wrote buku sing wis mari.
Dadi kursus kasebut kalebu panemuanku kaya ibu-ibu lan minangka guru. Bocah-bocah teka ing aku sing ujar manawa buku kasebut yaiku "neraka, nyeri, treno lan sekolah", lan sawise wulan lan setengah padha kanthi percaya yen buku kasebut menarik.
Mesthi wae, ora kabeh wong. Ora kabeh bocah padha lan ora kabeh wong bakal seneng maca, sanajan sampeyan nandur modal ing proses iki kanthi kabeh pasukan. Kita nyoba menehi kebebasan bocah, lan katresnan iku kebebasan. Ora bisa ditindakake utawa dijamin. Nanging kita bakal nyoba nggawe supaya katresnan iki muncul - kita bakal menehi buku sing paling menarik, wektu maca, bakal maca lan ngrembug buku sampeyan dhewe. Yaiku, kita bakal nyoba ngatur ing omah suasana positif maca supaya bocah kasebut kepengin dadi bagean saka swasana iki.
Napa maca sing akeh manungsa waé? Napa wong tuwa tansah kuwatir yen bocah ora seneng maca, lan yen dheweke, umpamane, ora seneng masak utawa nari, mula ora ana sing nggegirisi?Ora kabeh wong tuwa ngalami bocah kasebut ora seneng maca. Nanging aku dhewe saka wong tuwa sing kuwatir yen bocah ora maca. Ana pratelan kaya ngono: "Wacan minangka katergantungan sing disetujoni dening masyarakat."
Wacan iku penting amarga menehi pendhidhikan sing apik, lan wong tuwa pengin menehi pendhidhikan sing apik. Lan nalika bocah maca kanthi gampang lan gampang, luwih gampang dheweke sinau.
Ya, kabeh wong romantis - buku mbukak jagad anyar kanggo kita, menehi pengalaman emosi sing jero. Napa kita maca? Yen maca sadurunge, perlu sinau sawetara informasi, saiki ora ana gandhengane banget. Kita bakal ngerti informasi kasebut biasane ora saka buku. Wacan Ngembangake Intelligence Emosi. Mokal yen bisa berkembang, mung golek barang. Lan nalika maca buku kasebut, kita nglatih emosi ing macem-macem kahanan.
Ditambah maneh, maca, kita olahraga pamikiran analitis. Umur informasi sing tiba ing kabeh Sisih penting banget kanggo ngembangake pamikiran analitis, kritis ing bocah.
Aku malah duwe klasifikasi kasalahan iki!
- "Pager". Para wong tuwa kapisah saka bocah, percaya yen dheweke kudu nindakake kabeh. Utawa dheweke bakal mulang dheweke sekolah. Umumé, sapa wae, dudu wong tuwa. Yen kita pengin anak tresna karo buku, kita kudu menehi perhatian marang apa sing diwaca lan mbantu dheweke nemokake buku kasebut.
- "Sup pisanan." Asring wong tuwa ujar: "Sepisanan mangan sup pisanan, sampeyan bakal nampa permen." Yen, ing babagan panganan, aku setuju, mula ora bisa digunakake karo buku. Wong tuwane ujar: "dhisik, maca kabeh Andersen, banjur sampeyan bakal maca Givargizov sampeyan." Yaiku, bocah kudu ngatasi prekara sing ora disenengi kanggo narik. Yen ngono, aku ora nganggep Andersen mboseni, aku mung mbayangake bocah umur enem taun sing tiba ing tangan Andersen Dongeng, lan dheweke maca ing tingkat "Ibu Rama". Nanging Ibu ngeyel: Aku tresna ing bocah cilik - lan sampeyan maca! Lan bocah macet. Yen sampeyan njaga manawa pisanan, ana sing serius, lan banjur ana sing lucu, bocah kasebut asring mecah teks kompleks lan rampung manawa dheweke ora seneng maca.
- "Waterfall". Iki nalika wong tuwa keganggu karo buku, lan bocah kasebut ora maca bocah kasebut. Tuku buku paling gampang. Sampeyan bisa tuku buku atus. Nanging bocah kasebut ora langganan.
- Ora tau maca kanthi banter. Kesalahan iki gampang banget kanggo ndandani - Mung miwiti maca bocah kanthi banter. Iki migunani ing umur apa wae, malah remaja. Nanging penting banget ing 8-9 taun. Bocah kasebut bisa uga wis maca kanthi mandiri, nanging "kartun" ing sirah kanthi maca mandiri sing durung diputer. Lan nalika kita maca kanthi banter, dheweke ndeleng "kartun" iki. Lan mboko sithik lan katrampilan maca dhewe sadurunge digayuh.
- Mbandhingake karo sampeyan. "Aku ing taun-taun sampeyan ...!", "Aku maca akeh!". Iki deprasi.
- Paukuman maca. Aku nyuwil vas - tegese maca 20 halaman luwih. Iki langsung cepet kanggo maca.
- Nunggang. Wong tuwa moyoki rasa bocah sing, umpamane, seneng komik. "Kepiye sampeyan bisa maca omong kosong iki!", "Iki dudu literatur nyata!". Banget banget.
- "Pilih-ka". Para wong tuwa nawakake bocah milih buku ing toko, bocah milih, banjur ora maca. Lan wong tuwa gelo. Ing kene kita ora kudu gelo, nanging ngerti. Mungkin buku kasebut ora cocog karo bocah babagan katrampilan maca.
- "Iku dhewe." Kesalahan iki padha karo "pager", nanging ing kasus tanggung jawab "pager" kita kanggo wong - kanggo bocah, sekolah, lan ing kene - ngrampungake proses kasebut.
- Panggunaan gadget sing ora dikendhaleni. Nalika aku ngomong babagan iki ing Instagram, akeh unsubscribe saka aku - kita manggon ing jagad modern, kepiye carane bocah kasebut tanpa gadget? Aku mung bakal ujar siji bab: yen bocah bakal nonton video kasebut, main game komputer, buku kasebut ora bakal bisa narik perhatian marang dheweke. Dheweke ora bakal bisa bersaing karo gadget kanggo menehi informasi babagan.
Ya, aku seneng maca, kurikulum sekolah minangka bocah, kalebu. Siji-sijine lapisan kedadeyan nalika aku kepeksa maca Chernyshevsky. Aku ora ngerti apa sing kedadeyan, kenapa aku seneng maca akeh, lan buku iki ora bakal ditindakake. Malah Ibu takon apa sing salah karo aku?
Nanging umume, aku isih bocah sing maca kanthi terus-terusan, ing sembarang menit, sing dadi wong tuwa kanggo maca akeh. Nalika sekolah diwenehake menyang sekolah, aku langsung maca, aku ora pengin reget, nanging aku kepengin ngerti luwih cepet apa sing ana ing jejere.
Sampeyan minangka ibune saka telu. Aku ngerti manawa dheweke uga seneng maca, lan putri sing sulung malah nuntun blog buku. Dadi mesthi utawa iku asil saka karya sampeyan?Anak-anakku seneng maca, nanging ora mesthi. Mung kabeh teknik sing mlayu muncul nalika bocah-bocah ora seneng maca.
Dheweke umur 6 lan 9 taun. Ing wektu kasebut, aku wis dadi panulis, sing ditindakake ing macem-macem festival, ing ngendi aku tuku buku - ayu, padhang, menarik. Aku nggawa kabeh omah iki, bocah-bocah seneng mbuwang aku, aku ujar:
- Aku nggawa sampeyan hadiah!
- Apa jenis?
- Buku!
- Apa sampeyan nggawa hadiah normal?
Grisha maca mung komik Turtles, Masha - Majalah "Pony Little" lan ora liya! Aku banjur frustasi, lan saiki aku ngerti yen jalur sing arep diwaca, ora perlu nyusup. Dadi kabeh kesalahan sing dak dhaptar, ora mung pengamatanku, iki salahku, kalebu.
Aku kudu ngrampungake macem-macem teknik kanggo mbantu bocah-bocah tresna buku.
Kasunyatan manawa putri saiki dadi blog buku, iki minangka bisnis dhewe. Aku ora duwe hubungane karo iki. Dheweke tresna kabeh urip sosial iki - sawetara maraton, buku tantangan. Kadhangkala aku lunga menyang kaca dheweke lan takon: Apa pers pers pers 19/100? Dheweke nerangake manawa iki minangka "tantangan buku" sing dheweke maca 19 buku saka 100. Dheweke mandhiri banget ing kasus kasebut lan mbukak jagad anyar kanggo aku.
Masha duwe wektu nalika dheweke seneng maca naskah kasebut akeh banget. Dheweke seneng ngerteni prekara sadurunge wong liya. Dheweke ora menehi saran, nanging ora bisa ngerteni typos.
Bubar, aku duwe buku sing akeh banget, lan luwih trep kanggo maca ing wangun rampung. Nanging ing salah sawijine bentuk utawa liyane sing maca kabeh sing dak tulis.
Kanggo nindakake iki, sampeyan kudu bali menyang Gear, sing kita ngobrol sadurunge, lan nggawe kabeh spinning. Iku ora cukup kanggo nindakake siji. Sampeyan bisa menehi buku minangka buku sing menarik. Lan bisa uga dheweke maca. Nanging iki kabeh.
Sampeyan perlu bocah kasebut ndeleng kepiye maca wong tuwa. Ora ing wayah sore, nalika bocah-bocah padha turu, tenang njagong karo buku, nanging waca buku kanggo bocah-bocah.
Cara sing apik banget - kanggo nulis buku skrap. Nulis babagan apa wae. Contone, sampeyan tresna. Lan ndhelikake kanthong, potlot, lunchbox. Muga-muga dina sing apik, tulis cathetan saka pasuryan apel sing dilebokake ing Lancbox.
Muter ing "omong kosong." Kabeh wong ngerti game iki - wong liya nulis tembung, mbengkongake godhong, sabanjure terus riwayat. Banjur mbukak lembaran kasebut lan waca apa sing kedadeyan. Ayo bocah maca, seneng banget.
Ngomong karo bocah-bocah babagan buku sing maca dhewe. Dakkandhani kenapa sampeyan maca. Tampilake bocah sing nutupi lan takon apa, ing mratelakake panemume, yaiku buku iki? Sampeyan koyone mbuwang jembatan saka bocah dhewe.
Takon bocah dadi tetenger kanggo buku sampeyan. Lan sampeyan, lan dheweke bakal apik. Kajaba iku, bocah kasebut bakal weruh manawa buku ibune obah, tab pindhah.
Lifehak sing apik banget yaiku nggawe bookgrustter. Dheweke teka karo guru game sing apik zheni katz. Iki minangka visuuisasi asil kasebut. Sampeyan kudu nggambar sirah ulat lan nyumerepi ing tembok. Banjur - kanggo masang bunder karo dheweke kanthi jeneng buku sing maca. Lan nalika bocah bakal ndeleng kepiye buku saya tambah akeh, dheweke pengin maca luwih akeh.
Sampeyan makarya ibu gedhe. Kepiye sampeyan bisa nemokake harmoni ing antarane kulawarga lan kerja lan ora diobong?Aku akeh wektu ngrabi loro pakaryan lan kulawarga. Harmony, mungkin, iku pancen tresna banget.
Umumé, aku iki wong sing sregep. Aku mulang ibune iki. Aku tansah seneng soar ing mega, lan dheweke kandha yen kudu nindakake kabeh supaya ora isin. Ing bocah cilik, aku banget gelo ing ibuku, lan saiki ngucapke matur nuwun kanggo dheweke supaya bisa nyambut gawe. Kayane maca - sampeyan butuh katresnan lan katrampilan. Ana wong sing seneng karo pakaryane, nanging isih ora gelem nindakake, dheweke ora duwe katrampilan.
Supaya ora ngobong, aku kadang ora nindakake apa-apa lan ora nandhang sangsara amarga iki. Aku ora bisa masak sup sawetara dina. Aku bisa njaluk supaya bocah-bocah supaya dheweke nyawisake sesuatu. Kamardikan umume minangka katrampilan penting. Kanggo nggawe ibu-ibu ora diobong, bocah kudu nindakake kanthi mandiri kanthi mandiri. Ya, ditambah karo kita lan bojoku mbahas kasus loro. Yen salah sawijining wong sing nemoni prekara, dheweke mung nggawe dheweke, ora seneng, sing kudu ditindakake. Delengen kasus - tindakake! Suami liyane luwih akeh ndhukung aku babagan karya - menehi kesempatan kanggo sinau, tumindak. Aku kesah setengah seminar Rusia kanthi seminar penulis, lan bojoku mesthi nyengkuyung aku, percaya marang aku.
Tembung favoritku yaiku keseimbangan. Aku nyoba kanggo seimbang, lan sing ana ing saubengku.