Ora ana peringkat lan omah: 5 sistem pendhidhikan alternatif

Pendekatan sing ora biasa kanggo sinau

Ana akeh sistem pendidikan ing donya sing ora padha karo kita. Ing sekolah kanthi sistem kasebut, bocah-bocah ora nemtokake omah, aja ditrapake lan ora nggoreng jawaban sing salah.

Bener, iki ora ateges sinau ing sekolah kasebut luwih gampang. Sawise kabeh, bocah-bocah sekolah kudu luwih tanggung jawab lan usaha kanggo kawruh. Kita ngomong babagan sawetara formasi pendidikan alternatif.

Waldorf Pedagogy

Bocah-bocah sing sinau ing sistem iki luwih dawa tinimbang bocah-bocah. Sinau kanggo maca, dheweke ora mbutuhake luwih dhisik saka pitung taun, nulis mengko mengko. Saka pitung taun, dheweke melu kreatifitas, kalebu tarian, lan sinau basa asing.

Nanging wiwit umur 14 taun, bocah-bocah nerusake ilmu sing serius. Ing proses belajar, dheweke ora nggunakake komputer lan elektronik liyane, nanging asring ditindakake ing dalan lan dolanan dolanan kasebut dhewe. Pendhapat kanggo guru siswa sing dipilih gumantung karo watek.

Reggio pedagogy

Sinau liwat sistem iki, bocah bisa saka telung taun. Dheweke milih awake dhewe sing arep diteliti. Mokal kanggo nimbang kurikulum tartamtu ing sistem, pendidik lan guru kudu adaptasi karo kepentingan siswa. Nanging prinsip pelatihan umum yaiku: Kanggo nyengkuyung fantasi bocah, kanggo sinau kanggo takon lan golek jawaban sing ora standar.

Uga ing sistem sinau iki, peran kulawarga kasebut apik. Kelas yaiku ing omah, lan wong tuwa kepincut kanggo ngrampungake proyek latihan.

Model sekolah "Amara Berry"

Bocah-bocah sinau ing sistem iki ora mbuwang wektu kanggo ngrampungake tugas sing padha ing Notebook. Dheweke makili awake dhewe ing papan wong diwasa ing kahanan saben dina lan nyoba ngetrapake kawruh anyar ing praktik. Contone, ing pelajaran matematika, bisa muter toko utawa bank. Tinimbang nulis esai lan presentasi sing mboseni mimpin blog utawa ngasilake koran dhewe.

Teknik hindkness

Makna teknik iki yaiku kanggo melu kabeh siswa ing diskusi. Ing kelas, dheweke ora lungguh ing pesta individu, nanging sawise siji meja gedhe. Dadi ora bisa didhelikake ing pojok lan ngreset pelajaran yen sampeyan ora ngrampungake kerja ing omah. Ya, bocah-bocah wadon ora duwe sebab yen dheweke nyumbang kanggo tugas sing durung rampung utawa takon babagan sing ora bakal bisa mangsuli. Murid mesthi siap melu diskusi, amarga ngerti manawa dheweke tanggung jawab kanggo pendhidhikan.

Model sekolah "Lembah Sadbury"

Ing sekolah sing nggarap sistem iki, siswa duwe kesempatan luwih akeh kanggo mimpin proses belajar. Guru nulungi bocah-bocah yen dikandhani, nanging prakiraan ora sijine lan kursus sing ora dikendhaleni. Ora ana sekolah jadwal lan divisi ing kelas kanthi umur. Bocah-bocah gabung karo kapentingan lan nemtokake cara kelas sing bakal ditindakake. Lan uga melu pangembangan aturan lan distribusi budget.

Isih maca ing topik kasebut