Rapat wong tuwa - tembung kasebut nyebabake rasa wedi ing bocah-bocah. Nanging acara iki nyebabake negatif ora mung ora ana ing antarane siswa, nanging uga wong tuwane. Ora kabeh wong seneng karo format sing nyekel rapat, lan ora katon wong tuwa dadi luwih asring. Sawetara ora kejawab amarga ana sing apik, dene sing liyane ora bisa ndeleng makna ing rapat karo guru.
Nimbulake wegah kanggo pindhah menyang rapat kasebut
Yen sampeyan ngrungokake reclicas sing ngucapake wong tuwa sawise bocah kasebut nglaporake ing pertemuan kasebut, mula kabeh padha muter-muter, "maneh sawetara jam," maneh kabeh taun sing padha ing taun " Lan sapiturute lan liya-liyane. Nanging yen sampeyan ngrebut, sampeyan bisa milih alesan utama sing ditindakake dening wong tuwa:
- Pastime sing mboseni lan rapat sing kurang informatif, sing aku ora duwe kepinginan kanggo menehi wektu.
- Panjaluk kanggo ngliwati dhuwit kanggo sing ora bisa digatekake, amarga nolak bisa mengaruhi siswa.
- Swara, Taramoram, balam saka skandal antarane wong tuwa.
- Ora ana kepinginan kanggo ngrungokake carane anakku wis dibahas.
- Sikap guru preconhiced marang wong tuwa utawa anak.
Deleng uga: Kepiye sekolah kasebut diowahi ing taun-taun pungkasan: mbandhingake kepiye kedadeyan sadurunge, lan kepiye saiki
Ana masalah? Ana solusi!
Nyatane, bisa ngerteni wong tuwa, amarga asring kedadeyan lan kedadeyan. Bosing siji lan setengah jam, nuding kontra kanggo kesalahan bocah, prilaku sing ala, diwenehi pendhidhikan sing ala lan liya-liyane. Nanging kahanan bisa diganti lan kualitas rapat wong tuwa, uga kapentingan wong tuwa ing proses pendhidhikan umum gumantung marang guru kelas.
Intine, guru kaya master of master ing pesta utawa komandan ing latihan kasebut. Saka pira babagan wektu rapat lan tingkat tentrem gumantung saka kenyamanan wong tuwa. Sampeyan kudu kanthi jelas swara topik rapat kasebut, ora ngluwihi pigura wektu sing ditemtokake, ora kanggo ngatur kuliah ing topik "ing endi wae sing sampeyan goleki nalika nggawa anak-anak sampeyan, babagan prestasi kasebut, babagan urip kelas lan rencana kanggo masa depan. Lan, mesthine, nyegah musuhan ing antarane wong tuwa.
Pitakon babagan keuangan, lan biaya dhuwit kanggo kabutuhan kelas ora kudu ngilangi kabeh wektu. Lan mesthi ora kudu dibahas ing kabeh wong tuwa utawa bocah. Iki bisa dilebokake ing posisi sing canggung saka wong diwasa, sing sejatine ora bisa dadi swara finansial. Kabeh pitakon pribadi bisa dibahas.
Yen sampeyan mesthi ujar apa wektu sing paling optimal kanggo rapat kasebut, dianjurake kanggo nundha wong tuwa ora luwih saka 40-45 menit. Kajaba iku, yen dudu prom, yen sampeyan kudu ngrembug akeh pitakonan.
Sampeyan uga kudu eling yen guru ora duwe hak kanggo melu masalah finansial lan nglumpukake dana. Luwih becik milih bendahara (salah sawijining wong tuwa), sing bakal dilatih lan pangeling babagan kontribusi dhuwit.
Deleng uga: Kepiye sekolah kasebut diowahi ing taun-taun pungkasan: mbandhingake kepiye kedadeyan sadurunge, lan kepiye saiki
Saben wong tuwa iku penting
Gurune kudu ngurmati kabeh wong tuwa. Sampeyan perlu ing siji wujud utawa liyane kanggo mbayar wektu kanggo saben wong supaya dheweke ora rumangsa dhewe, nanging sebaliknya, rumangsa pentinge.Koleksi - Kudu utawa bener?
Ing pungkasan, aku kepengin hubungi wong tuwa kanthi langsung. Gurune tanggung jawab kanggo pendhidhikan bocah kanthi udakara 30%, liyane yaiku karya sampeyan, amarga sampeyan nggunakake akeh wektu karo bocah kasebut. Rapat wong tuwa - meh mung cara kanggo ngirim informasi babagan anak lan njawab pitakon.
Ora ana angger-anggering Toret sing mesthi wis dhawuh marang wong tuwa supaya bisa teka, nanging percaya, kadang rapat-rapat kasebut ngidini sampeyan sinau babagan pendhidhikan bocah lan kesempatan kanggo nyegah konsekuensi sing ora bisa dicegah.
Ya, guru kudu nyoba nggawe wong tuwa duwe kepinginan kanggo ngubungi dheweke lan teka ing rapat-rapat.