学習への異常なアプローチ
世界には全く似ていない多くの教育システムがあります。そのようなシステムで学校では、子供たちは宿題を明記していない、適用されず、誤った答えを叱責しないでください。
TRUE、これはこれらの学校ではるかに簡単に勉強するつもりはありません。結局のところ、小学生はより多くの責任を引き受け、知識のために努力しなければなりません。私たちは教育のいくつかの代替的な立方体について話しています。
Waldorf Pedagogyこのシステムを勉強している子供たちは子供よりも長い。読むことを学ぶ、彼らは7年以上前に必要ではなく、後で書いてください。 7年から、彼らはダンスを含む創造性に従事していて、外国語を学びます。
しかし、14歳から、子供たちは深刻な科学に進みます。学習プロセスでは、彼らはコンピュータや他の電子機器を使用しませんが、多くの場合彼らは通りとマスターのおもちゃを自分でやる。各学生教師へのアプローチは、その気質に応じて選択されます。
Reggio Pedagogy.このシステムを通して学ぶ、子供たちはすでに3年から頻度です。彼らは彼らが彼らが勉強したいものを選ぶ。このシステムで特定のカリキュラムを検討することは不可能です、教育者や教師は学生の利益に適応するべきです。しかし、訓練の一般的な原則は、質問をして非標準の答えを見つけることを学ぶために、子供のファンタジーを奨励することです。
この学習システムにおいても、家族の役割は素晴らしいです。クラスは家に帰宅し、両親は訓練プロジェクトの履行に魅了されています。
学校のモデル「アマラベリー」このシステムで学ぶ子供たちは、ノートブックで同じ種類のタスクを解決するために時間を過ごすことはありません。彼らは日常の状況で大人の代わりに自分自身を表し、実際に新しい知識を適用しようとしています。たとえば、数学のレッスンでは、店舗や銀行を弾くことができます。退屈なエッセイやプレゼンテーションを書くのではなく、彼らのブログをリードするか、彼ら自身の新聞を作り出します。
テクニックハリネスこの手法の意味は、議論の中ですべての学生を含むことです。クラスでは、彼らは個々の締約国ではなく、1つの大きなテーブルの後に座っています。だから角に隠れて、あなたが突然宿題を完了しない場合はレッスンをリセットすることはできません。はい、小学生は、彼らが違いない課題のために彼らに寄付することを恐れている理由はありません。彼らは彼らの教育を担当していることを理解しているので、生徒は常に議論に参加する準備ができています。
学校モデル「Sadbury Valley」このシステムに取り組んでいる学校では、学生は学習プロセスをリードする機会があります。教師は彼らが彼らに言われているならば、教師が助けを支援しますが、見積もりは置かれず、クラスのコースは管理しません。スケジュール学校やクラスへの除算はありません。子供たちは興味を持ってマージし、彼らのクラスがどのように開催されるかを決定します。また、学校の規則や予算配布の発展にも参加しています。
それでもトピックを読んでください