最新の親の傾向は、愛情の理論に関連しています。しかしながら、この理論は、子供の親関係を説明し規制するために作成されたものののうちの1つではありません。他のアプローチが存在するのかを教えてください。
添付の理論しかし、初心者のために、愛情の理論でそれを理解しましょう。私たちはそれについてもそれ以上（たとえばここにここにあります）を書いたので、今すぐハイライトを覚えているだけです。
添付資文の著者は子供の精神科のJohn Ballbyと見なされています。戦争中、彼はロンドン病院で働いていました、そこで彼は子供の開発と精神、両親の分離と喪失に対する効果を見ることができました。
もう少し後で、ボウルビーはカナダの心理学者メアリーアインワースと協力し始め、そして一緒に、彼らは彼の母親と彼女の子供の間で生じる相互の愛着が生き残るために必要とされるという考えを推進しました。
母親の感受性、子供への彼女の注意、彼のニーズとニーズを理解し、それらを満足させる能力は、愛情の理論における重要な価値観と考えられています。
低レベルの共感、母親からの包含および支持は子供に彼の周りの世界が敵対的であるというシグナルを与え、彼自身は愛と世話に値するものではありません。理論の枠組みの中で、4つの主要な種類の添付ファイルが割り当てられています：信頼できる、警戒、回避拒否および警報回避。将来的には、子供と親の間に形成されている添付ファイルの主な種類は、世界とともに他の人々との子供の態度に影響を与えます。
愛情の理論は、親への現代的なアプローチに強い影響を与えました - それは私たちが恥知らずの関節の睡眠に感謝しなければならず、需要を摂って、そして私たちが望むのと同じくらい子供を着用する権利を感謝しなければならない彼女です。個々のヨーロッパ諸国における添付資文の人気は、幼稚園における産科休暇の持続期間および推奨されている基準の増加に影響を与えました。
もちろん、それはここでは批判なしではうまくいかない。異議主の主な特許請求は、強くて信頼できる愛情の形成が非常に資源集約的であり、大量の努力や費用の両親を必要とし、それらは個人的な時間、欲望、野望を犠牲にしなければならないという結果である。
愛情の理論が先行し、親関係の他のアプローチとそれに伴い、親関係の解析。今、私たちは彼らについてあなたに話します（私がこれらの理論のすべてが両親に直接関係しているわけではないことを正義を述べる - 彼らの何人かは個人的または認知プロセスの開発に関連していますが、彼らはまたあなたが育成に近づくことができる方法にも影響を与えます子どもたちの）。
いたずらな子育て理論子どものと親関係の研究の繁栄とさまざまな体系的なアプローチの形成の繁栄は、20世紀前半にありました。これは一般的に親子が一般的に考えられないという意味ではありません。ほとんどの理論が、著者の個人的な経験、社会的動向、社会のニーズ、宗教的な教義に基づいていたという意味ではありません。科学データに基づいていない、親子のアプローチと理論のすべての多様性は、非公式または民俗理論と呼ばれています。
したがって、中世には、子供が眠りに眠っている物質やアルコール飲料が眠っているように子供が眠っていた。それは迅速かつ確実に子供を「切り取る」ことでした。この例は、この時間の間に親へのアプローチが多く変更された方法を示しています（あなたが中世の親子時代に興味がある場合は、このトピックに別々の素材全体を持っています）。
他の指示的な側面は、物理的な罰との関係です。 2015年にオーストラリアの心理学者Peter NewcombとAnthony Kishは、子供の身体的処罰を正当化する約10種のアプローチがあった記事を発表しました。これらのアプローチは2つの主なアイデアに基づいていました：罰が無害であるという事実、そしてその罰は必要かつ効果的です。研究者らはこれらのアプローチ「神話」と呼んでいます。
宗教的な教義のために、これは植民地時代のアメリカにおけるPuritianの親アプローチの明るい例です。彼らは最初は最初は「悪」と「罪」を表していると確信していたので、両親の仕事は「悪を取り除く」ことです。
フロイダの心理不全発達の理論子供の開発の最初の科学理論の1つの作者は、オーストリアの心理学者と精神的なシグムントFreudでした。 1936年に、彼は心理的な性格開発の理論を発表し、その中、彼は彼が5つの主要な段階を割り当てた：口腔、アナル、ファリック、潜在的および生殖器。その理論の一環として、Freudは子供の開発が厳格な順序で行われていると仮定しました。
各段階は、精神頭質によると、男性の性的エネルギーが集中する場所を意味します。子供の怪我や両親との不健康な関係の結果として、子供は心理的な発達のスケジュールから「遅れ」、特定の段階で修正され、それは将来の心理的な問題につながります。
科学者の間でFreudの理論を支持した人があるという事実にもかかわらず、その後の研究はその矛盾を示し、科学界は広く使用されることを拒否した。しかし、心理的な発達の理論はまだ役に立ちました。彼女は、子供たちと親の関係の発展における他の科学的理論を創造し開発するためにドアを開けました。
豊富主義（行動理論）親子の古典的な理論、愛情の理論とともに、行動理論、その創設者の創設者の1つが生まれました。ワトソンのアイデアは、Pavlov（非常に、犬と一緒に）とTordandykaの仕事に基づいています。彼の意見では、子供は、例えば犬を訓練するときに使用されるのと同じ技術を使用して、あらゆる行動に備えています。
ワトソンは、個性形成の過程における内部経験、個人的な好み、そして自己分析の参加を否定しました - 彼はお金のために、ある方法で行動するだけでなく、特定の感情を体験することを教えることが可能であると信じていました。電球のときに犬のように教えられるように教えられることができます）。
科学者は、恐怖や恥性などでさえ、心理学的問題を克服する作業方法への「正しい」条件反射の開発を考慮しました。彼はまた、彼が「学んだ障害」につながる可能性があることを恐れていたので、彼は過度の優しさと子供への世話の徴候に反対しました。要するに、添付資文の支持者とは異なり、ワトソンは子供が「ハンドル」によって壊れている可能性があることを確信していました。
1930年代には、ワトソンの理論は他の科学者 - ラジカル行動の創設者スキンナーによって支えられました。 Skinnerは、外部の影響の助けを借りて、行動だけでなく、考えや感覚も調整することができます。
Skinnerはまた、人がその行動を繰り返すことを目的として、彼が報酬を受け取り、その結果としての行動を回避しようとし、その結果として文を受け取ることを目指していると述べた。補強は、社会的（例えば、賞賛）と材料（キャンディーまたは新しいおもちゃ）の両方になることができます、同じことが罰に当てはまります。
社会学習理論他の理論、またはむしろ、ブランチの他の方向性の方向性はアルバートバンダラによって提案され、社会学習の理論と呼ばれています。バンドゥラによると、前の理論は、人の性格の形成のいくつかの個人的側面（例えば、彼の環境と外部環境でのみ）に焦点を当てていましたが、実際には複合体のすべてを考慮に入れる必要がありました：そして外部環境、個人的な要因、そしてその人の内部的な動機。
社会学習の理論によると、人は、自分の経験だけでなく他人を見ているだけでなく、何らかの行動が良く、ある種の行動であることを理解しています。子供たちは彼の周りの世界で何が起こっているのか、そしてそれにどのような行動の形式であるか、そしてそれに基づいて、あなたの個人的な選択をします。
バンドゥラの理論は、特定の行動の子供を形成することを目的とした両親の行動だけでなく、それが成長している環境の意義を強調している（これは、その行動を修正することは不可能であるという事実です。彼の両親が彼にフィードの例を見せたら、子供は）
「抗朗読」のドイツ語理論添付の理論が現代のヨーロッパで非常に人気があるという事実にもかかわらず、それは必ずしもそうではありませんでした。例えば、Naziドイツの時代の間に、親が「再偵察」の理論に遵守され、その人格はジョーナハーラーである。 1934年に、ハーパーは子供の教育に「ドイツの母と彼女の先天」を教育し、それがいくつかの推奨事項を含んでいます。
Harerは出産後24時間後に、赤ちゃんを母親に分けて、母親が出産後に回復することができ、子供は外国の微生物から保護されているべきです。そのような分離は、赤ちゃんの人生の最初の3ヶ月間を通して続けているべきです - 母親は厳格なグラフィックで餌をやることが許されました。給餌は20分以内に従事していたので、母親は直ちに子供を去ったはずです - コミュニケーション、愛撫、そしてゲーム。 Harerによると、早期から体制を形成するために必要でした。
ハランの理論によると、赤ちゃんはまだ「無邪気」であり、配達後の最初の数ヶ月間の意識と理由の十分な兆候を示しました。彼女によると、赤ちゃんのために泣いていることはただ何かをする方法でした。
母親は、落ち着いて後悔しないように子供を手に連れて行かないことをお勧めし、彼らが「小さな、持続的な暴君」の将来成長しなかったように彼らを後悔していませんでした。これらすべての勧告は、社会の責任ある貴重なメンバーの子供からの成長を目的としていました。
上場されている理論やアプローチはすべて、人の形成に影響を与えるものを説明しようとし、両親が子供の教育に注意を払うべきであることを説明しようとしています。
現時点での近代的な西洋社会における古典的なそして2つの理論が考慮されています：添付の理論と社会学習の理論。それらのほとんどは、両親が子供を育てる過程で受け入れられているソリューションに影響を与えることです。もちろん、その他のアプローチは彼らの強みとその弱点の両方を持っているので、理論のいくつかが最も許容できると言うことは明らかです、それは不可能です。
おそらく、最適なアプローチは、彼らの能力、優先順位、そして子供の特性と科学データの融資とに基づいて、そして科学的データの融資と共に、そして科学データの融資と共に（そして別に、私はそこに思い出させたい）のものになるでしょう。子供に対する侵害の恩恵や暴力の安全性を確認するであろう科学的に証明された事実はありませんが、その危険性と害を証明します。親への理論とアプローチに加えて、異なる親スタイルもあります - 彼らはここで詳細に書きました。
それでもトピックを読んでください
