La seconda ondata di apprendimento a distanza per gli scolari di Mosca e gli studenti dura da ottobre. Ma forse a gennaio-febbraio tornerà a scuole e università. Abbiamo già detto che i genitori e gli studenti pensano a formazione a distanza e agli studenti, e ora parlò con insegnanti di scuole e università di Zelenograd. Se gli studenti stessi hanno notato per la prima volta la comodità e il risparmio di tempo, quindi dal punto di vista dell'insegnante, la situazione sembra diversa. Credono che distanti rilassa gli studenti, e li controllano da remoto molto più complicato che nella classe. Tra i vantaggi, tutti hanno notato buone attrezzature tecniche. Questo articolo è stato creato grazie al supporto del club di amici "Zelenograd.ru".
Motivazione di studenti e controllo
Gli studenti delle classi senior hanno parlato soprattutto che la loro produttività sulla distanza è aumentata. Sulle classi medie, come dicono gli insegnanti, questo formato educativo è rilassante. Il calcolo da fare in questa modalità quasi zero, insegnante 5-8 le classi Elena credono. Non insegnano, no, scrivono e contorti, come possono. Per lo stesso tempo, un altro insegnante di classe secondaria ha detto Sergey. Secondo lui, i bambini immotivati spesso semplicemente non vanno alle lezioni, e questo non è sempre collegato a problemi tecnici. Queste attività non sono affatto soddisfatte o fanno con qualcuno.
"Ho avuto un caso a destra alla lezione, lo studente ha scritto un lavoro indipendente con il papà, e ho sentito tutta la classe. Lui, apparentemente, spento il suono, e il microfono ha lasciato l'incluso, - dice Sergey. - Se uno Può in qualche modo influenzare il debole studente immotivato, quindi remoto a remoto molto più complicato. "
Bambini forti e motivati, secondo lui, soffrono di più. Sono responsabili lavorano nelle lezioni ed eseguono tutti i compiti. Come molti compiti, questi bambini sono costretti a essere al computer per un tempo molto lungo.
Gli studenti hanno meno problemi con la motivazione, ma ancora lì. Secondo l'insegnante dell'Università Elena, gli studenti, in generale, sono pronti per il lavoro remoto. "Il mio pubblico - adulto, nella massa dei loro motivati alla fine della svolta dell'università nel tempo previsto. Gli arredi per la casa sono in qualche modo rilassati , ovviamente. Ma se l'occupazione passa con le videocamere incluse, tutti tutti sono mobilitati ", afferma l'insegnante.
Ma l'insegnante Robert da Miet dice che i suoi discepoli non sono pronti a impegnarsi in remoto, poiché hanno contato per la comunicazione dal vivo.
Questo è lo stesso di Irina, che insegna all'economia all'università. Sebbene il suo soggetto sia adatto per l'apprendimento a distanza, ma "il contatto diretto è sempre meglio di uno schermo nero con un avatar, che potrebbe bere il tè."
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La prontezza degli insegnanti e della tecnologia
Gli insegnanti dell'università prima dell'epidemia hanno approvato corsi di formazione avanzata sul lavoro in un ambiente educativo elettronico. Miet ha il proprio ambiente educativo elettronico, mentre è autorizzato a utilizzare altre piattaforme, se necessario, vengono acquistati licenze, ha detto Elena. L'approvazione dei nuovi approcci all'apprendimento è passata in primavera. Nella sua opinione, ora tutto funziona come dovrebbe.
Robert ritiene che ci siano buoni strumenti per l'apprendimento a distanza, ma non sono progettati per coloro che ricevono la formazione di un livello appropriato per la prima volta, quindi considera questi strumenti come ausiliari.
Per quanto riguarda la disponibilità degli insegnanti al lavoro remoto, Irina di Miet crede che i giovani insegnanti affrontino con esso, ma quelli che più vecchi di 65 potrebbero non capire cosa è richiesto a loro.
Tutti gli insegnanti hanno detto che non hanno pagato extra per il distanto, anche se il carico è aumentato.
Discipline "non sottoscritte"
Ci sono un certo numero di oggetti che sono difficili da insegnare a remoto: educazione fisica, lavoro, lavori di laboratorio in fisica e chimica. Secondo Robert, invece di insegnarli da remoto, è meglio cancellare del tutto.
Secondo Elena, ci sono due approcci per condurre l'educazione fisica. Il primo è quello di spiegare la tecnica di eseguire esercizi sulla conferenza, quindi controllare l'esecuzione di questi esercizi video, quali studenti scrivono e inviano l'insegnante. Il secondo sta guardando lezioni video e scrivendo gli abstract.
"Il primo, ovviamente, sembra più preferibile", dice Elena. "Ma a scuola, specialmente per i giovani studenti, il secondo è usato più spesso, dal momento che senza il controllo dell'insegnante c'è il rischio di avere un infortunio a casa un risultato di un esercizio improprio. "
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La comunicazione dal vivo non sostituirà
Gli insegnanti con comprensione hanno reagito alle paure dei genitori a spese del fatto che il lontano può ritardare per molto tempo o per sempre.
"Sono il mio genitore stesso, e, naturalmente, sono contro," dice Irina da Miet. "È molto difficile, soprattutto quando ci sono diversi bambini in casa, e tutto ciò che abbiamo bisogno di mezzi tecnici. Molto cadute sui ragazzi stessi. e genitori. " Crede anche che in caso di rinnovamento della distanza, non è esclusa una riduzione della composizione pedagogica.
L'insegnante di classe medio Elena ritiene che l'esperienza della primavera sarebbe stata utile, poiché la distanza non poteva essere evitata. Poi in matematica c'era un paio di lezioni della classe, il resto nell'apprendimento domestico.
Robert da Mieta contro l'estensione della distanza dopo l'epidemia. È fiducioso che questo porterà sicuramente una riduzione di entrambi gli insegnanti che in insegnanti di università. E non perché la necessità di loro sarà più bassa, ma perché molti insegnanti non saranno interessati.
"La stragrande maggioranza è il processo stesso," dice Robert. "Se l'interesse è perso, gli specialisti qualificati se ne andranno, solo quelli che non hanno davvero da nessuna parte per correre, perché non sanno come qualcun altro."
Secondo gli insegnanti della classe media di Sergey, l'apprendimento a distanza è buono per un breve periodo - due settimane, non più. "Quando succede più a lungo, tutti soffrono: studenti, genitori, insegnanti, amministrazione scolastica", afferma Sergey.
L'insegnante di Miet Elena spera anche che il lontano non diventerà pratica comune. A suo parere, la chat vivente dell'insegnante e lo studente non sostituiranno nulla.
Formazione remota introdotta per la prima volta il 23 marzo. Quindi i lettori "Zelenograd.ru" ha rivelato otto tipici problemi lontani. Secondo i genitori e gli studenti, la maggior parte di questi problemi è stata conservata e alla seconda fase, dalle difficoltà tecniche ai problemi con la motivazione del bambino di studiare a casa e danni per la sua salute dal lavoro a lungo termine al computer.
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