Uno dei migliori insegnanti del paese, il direttore della General Education Moscow School n. 109 Yevgeny Yamburg ha parlato con Muscovite Mag che la scuola non dovrebbe essere vietata discutere del perché è sbagliato respingere gli insegnanti per le loro opinioni politiche personali, come provinciale Le scuole hanno sperimentato una pandemia e ha raccontato del suo nuovo libro "incoronazione di tutta la Russia", la cui presentazione si terrà questa settimana alla fiera dei libri non / ficto-222 nel "campo vivente".
Cosa per le scuole e gli studenti hanno trasformato un apprendimento a distanza obbligatorio a lungo termine?
Dei vantaggi - per la prima volta nel contenuto dell'istruzione, i genitori hanno cominciato a capire, hanno capito quanto è diverso differisce da ciò che era al loro tempo. Ma è impossibile parlare di risultati unificati, il processo di apprendimento a distanza nel paese era molto irregolare, principalmente dovuto alla disuguaglianza delle risorse.
Ancora prima della pandemia, la scuola elettronica di Mosca è stata introdotta nella capitale, e gli insegnanti erano obbligati a sottoporsi alla formazione, in modo che le scuole di Mosca erano pronte a una distanza. Ad esempio, il nostro numero scolastico 109 ha rilasciato computer con software Home installato in modo che i bambini non possano imparare dalla testa dell'altro. Ma anche avere una risorsa così potente, gli insegnanti di Mosca hanno lavorato per un giorno, il marito di un giovane insegnante mi ha chiamato con le parole: "Tu distruggi la famiglia, non ho accesso a mia moglie, senza notte!"
E in alcune regioni, gli insegnanti corsero al mattino nelle case degli studenti, scivolando sotto la porta del compito, e la sera furono raccolti. In un villaggio, un bambino per scoprire il compito, è salito sulla torre con il telefono e ha catturato una connessione, quindi il lavoro eseguito allo stesso modo. Afferrò la polizia e i genitori multati per violazione. Sarebbe meglio fornire una scuola con tutto il necessario.
Come si manifesta questa disuguaglianza delle risorse nello stipendio? A Mosca, il direttore di una grande scuola può raggiungere mezzo milione di rubli e più, mentre il giovane insegnante ha solo 45 mila. E cosa nelle regioni?
La disuguaglianza delle risorse è salariale e supporto tecnico - dipende dall'economia della regione, che paga alle scuole. Pertanto, per lo stesso lavoro, l'insegnante di Bryansk riceverà uno stipendio, a San Pietroburgo - un altro, a Mosca - il terzo, e si muove da Mosca alla regione, la macchina automatica diventerà meno. Questa è la mancanza di legislazione. Gli insegnanti della scuola a Mosca sono uno stipendio decente - 90-130 migliaia, alle directory di capitale dei salari un ordine di grandezza superiore. E questo è normale. Il direttore della Major Moscow School, che ha 15 rami, molti edifici e migliaia di studenti, riceve come un comandante del reggimento nell'esercito. A proposito, il regista oggi non è il re e Dio, in ogni scuola c'è un consiglio di manager con il diritto di controllare la parte finanziaria. Non posso garantire per tutti, ma conosco la scuola, dove parte del salario di directory si precipita regolarmente al finanziamento di quei progetti in cui è necessario contanti. Ad esempio, le spedizioni e i viaggi richiedono l'acquisto di tali cose che saranno poveri e svenuta durante le offerte, o dovranno aspettare molto a lungo. Ma sta già iniziando a chiamare domande.
Scrivi nel tuo libro che la vita del direttore della scuola rurale ricorda l'inferno.
La vita delle scuole della provincia, ovviamente, è diversa da Mosca. Ecco la situazione - nella scuola del villaggio, nessun penny è stato rilasciato per la riparazione, l'edificio è in cattive condizioni, i bambini riuniscono bottiglie vuote nel villaggio, molto, bere villaggio, passò. Il direttore ha venduto bacche dal suo giardino. Comprato la vernice sui soldi rettanti e dipinse la facciata. Alla fine dell'estate, la Commissione è arrivata a controllare la disponibilità della scuola al nuovo anno scolastico, ma non ha dato un centesimo di riparare. Com'è?
Vedo una nuova tendenza - sotto l'aspetto delle forze dell'ordine anti-corruzione che iniziano a premere i leader scolastici.O c'è una scuola nella regione, dove il direttore cresce verdure in vendita, aiuti ai bambini, una borsa di studio è pagata da questo denaro, e stanno guidando sulle escursioni. Conosco le scuole rustiche, dove cercano dalla città: le lezioni sono piccole, con il bambino che hanno, i risultati sono belli.
Ma la maggior parte degli amministratori nelle province ha paura dell'indipendenza e degli esperimenti, come in ogni situazione potrebbe essere colpevole. Nella regione Chelyabinsk, il regista era stato recentemente impiccato - l'ufficio del procuratore lo ha accusato di corruzione e accusa. Non era, ha usato tutti i soldi a scuola ...
Vedo una nuova tendenza - sotto l'aspetto delle forze dell'ordine anti-corruzione che iniziano a premere i leader scolastici. È necessario reclutare statistiche anti-corruzione, ecco l'ufficio del procuratore a terra e ha iniziato a utilizzare i principi scolastici, perché con la corruzione nella lotta molto alta, è possibile che sia una tangente o un proiettile da ricevere.
La riforma dell'istruzione di Mosca sembrava avere buoni obiettivi per estrarre le scuole in ritardo al livello delle migliori scuole speciali metropolitane. Ma a che punto è andato qualcosa?
Non era chiaro a tutti che il sistema di educazione scolastica metropolitana richiedeva la riforma. Abbiamo deciso di iniziare il consolidamento delle scuole e attribuire a loro i giardini dei bambini. Ma hanno iniziato a farlo meccanicamente, al fine di salvare le risorse, non è stata spesso ottenuta l'assurdità.
Dovrebbe essere inteso che il consolidamento stesso non è male. Prendere almeno un'educazione aggiuntiva. Dopotutto, i genitori spesso a causa dei bobini nei soggetti principali non hanno lasciato il bambino il cerchio o la sezione preferiti. Questa situazione è impossibile quando tutto è sotto un tetto e costruito in un unico processo di apprendimento. Per molti bambini dal punto di vista della carriera e del futuro, è un'educazione supplementare che, ad esempio, per l'attore - il teatro in cui ha giocato a scuola, o la futura fisica ingegnere è sceso meglio quando ripara una macchina. Ma la creazione di tali centri educativi ben ponderati richiede una preparazione lunga e seria.
A proposito, io, uno dei primi del paese, anche prima di qualsiasi riforma di Mosca, ha creato un centro educativo, dove la scuola materna, la scuola elementare e l'istruzione aggiuntiva. E ha ricevuto molta recupero per questo. Ma abbiamo preparato i nostri educatori in giardino per molti anni, e ora alcuni registi arrivano in giardino e impone la duplicazione dei bambini in età prescolare del programma di prima classe. E questo categoricamente impossibile da fare.
Non tutti, non tutti, anche le scuole di Mosca, erano pronte per l'istruzione inclusiva che è attivamente implementata dalle autorità. E non solo dal punto di vista della presenza di rampe, ma anche psicologicamente, molti genitori e insegnanti non hanno comprensione, perché è necessario.
Sono fiducioso che tutti i bambini, malati e sani, dovrebbero avere una pari opportunità per imparare. A proposito, secondo l'Unione dei Pediatri, e non le statistiche ufficiali del Ministero della salute, i bambini assolutamente sani in Russia sono inferiori al 12%.
Abbiamo afferrato il world trend sull'inclusione, ma, come tutto in Russia, cominciò ad essere implementato attraverso un posto. Scuole speciali chiuse per bambini con caratteristiche di sviluppo. Penso che questo sia un crimine. Nelle scuole ordinarie e impreparate ha iniziato a inviare bambini con diagnosi serie. L'inclusione implica un serio lavoro preparatorio di insegnanti e creando risorse potenti, e non solo per fare una rampa, un ascensore e un bagno per disabili. Ci sono due direttori - entrambi a settembre hanno dovuto venire i bambini predisposti visivamente. Uno schoolchildren raccolti e ha chiesto: "Quale di voi in una stanza buia può giocare ciecamente a scacchi, e chi è al buio a leggere? Nessuno. Ma ora i bambini arriveranno da noi che possono farlo tutti. " E l'altro direttore, il pazzo, ha detto: "Non avremo lo stadio, perché tutti i soldi andranno alle rampe e ad altri dispositivi per i comprometti visivamente." Naturalmente, nuovi scolari con disabilità in questa scuola sono già stati felici. L'inclusione ha un enorme effetto educativo per bambini sani, i loro problemi contro lo sfondo di dolore veramente serio iniziano a sembrare senza senso. L'apprendimento congiunto è molto importante, ma deve essere gradualmente cresciuto.
Si dice che dagli anni '90, la scuola ha cessato di impegnarsi nell'istruzione e limitato al trasferimento di informazioni, che ha portato a una caduta morale della società. Azzurra piena!Ho avuto un'educazione inclusiva per tutta la vita, ho fatto una rete di scuole in Russia, "Impariamo", che lavorano negli ospedali di istituzioni mediche per bambini a lungo friendly, compresi i ragazzi con malattie fatali. E imparano brillantemente, vogliono essere come tutti gli altri, non sono sovraccaricati. E i miei scolari lì come funzionano i volontari.
Quanto è libero il tuo insegnante di scuola, che non è noto a Mosca, ma semplicemente come "Scuola di Yamburg", esprimere la tua posizione politica al di fuori del processo educativo? Ti manca l'insegnante se viene arrestato su un rally a sostegno di Navalny, ad esempio?
L'insegnante è una persona vivente, ha il diritto al suo punto di vista. Ma non ha il diritto di imporre il suo punto di vista ai suoi studenti. Uno di Navalny, l'altro confessa le viste naziste, il terzo è qualcos'altro, ma non dovrebbero trasmettere questi punti di vista. Un'altra cosa è che è impossibile nascondere qualsiasi cosa, dai bambini, non vivono in un vuoto. E i bambini devono sentire voci diverse e diversi punti di vista. Nelle scuole progressiste, ci sono ora lezioni invertite: ad esempio, un insegnante di storia fornisce un compito in un certo periodo di trovare sulla rete (dove i documenti di scarico delle informazioni), diversi punti di vista e fatti e la discussione si svolge nella lezione. L'insegnante funge da moderatore, assicura che gli scolari hanno imparato a distinguere il fatto da falso, hanno capito che l'opinione e il giudizio non erano uguali al fatto che il sistema è stato considerato, e non i dati frammentari, e probabilmente la cosa più importante per studiare il Cultura della discussione e non attraversata dalla personalità. Lo scrittore e il filosofo Gregory Pomeranz, con il quale ho avuto l'onore essere amici, ha scritto che lo stile della polemica è più importante della controversia stessa.
Come prima della situazione con Navalny, c'erano, naturalmente, le linee guida dall'alto, in modo che gli scolari non sono andati ai rally, è stata lanciata una storia falsa che l'opposizione richiedeva che i bambini protestano. Ma un tale dettato obsolessivo del potere ha solo creato un annuncio dell'opposizione - il frutto proibito dei dolci.
Personalmente, credo che i bambini sui rally non abbiano nulla da fare, ma non riformò l'insegnante che andrà da lui, o meglio, non è più sparato. C'è un tale insegnante nella nostra scuola.
Argomenti proibiti a scuola: Ti piace uno storico, stai parlando degli studenti del cannibalismo nel blocco Leningrado o della violenza e della MRAJDITY dei soldati sovietici durante la guerra?
Dobbiamo discutere di tutto con i bambini. No e non possono essere argomenti chiusi. Quando parliamo onestamente, non perdi rispetto e fiducia dei bambini, e poi ci ascolteremo.
La guerra è il fenomeno più difficile, c'è un valore e un eroismo e una meschina e la sporcizia. Da un lato, adoro SIMONOV con la sua "Aspetta per me", e d'altra parte, il poema del dottore israeliano dei soldi ioni, che non lo considerava un poeta, anche se le sue poesie conoscevano un mezzo e riscriveranno migliaia di migliaia di Soldati sovietici:
Il mio compagno in agonia della morte.
Non chiamare amici.
Dare migliore Sogey Palm I
Volando il sangue.
Non piangi, non vergogna, non sei piccolo,
Non sei ferito, sei appena ucciso.
Lasciami togliere gli stivali da te.
Dobbiamo ancora venire.
E questa è anche la verità sulla guerra. Per quanto riguarda il blocco Leningrado, cioè, diari di blocco inutili, in cui tutta questa verità dura, e i full fulli di grandi capi, che deridono i loro compagni di classe, le applicazioni blockdiche. Questa è anche la verità della vita. No - o, e - e. Il nostro compito è insegnare a un bambino a sviluppare una canna interna, non diventare vittima di manipolazioni che sono dirette alla personalità divisa.
Il tuo nuovo libro "Coronazione di tutta la Russia", scritto durante una pandemia, il publisher di Boslen si presenta alla fiera non / ficto -22, che si terrà dal 24 al 28 marzo nel "tribunale vivente". Di cosa parla questo libro?
"L'incoronazione di tutta la Russia" non è la prima della mia cosa pubblicata, ma c'è una sensazione che tutta la mia vita sto scrivendo lo stesso libro. E ogni successiva è solo una continuazione della conversazione sulla "Scienza della Santa - per ascoltarci l'un l'altro". Questa edizione, ovviamente, non solo sul Coronavirus, che viene inviato al nome, è su come noi, gli adulti che vivono nello spazio confuso, è importante capire la loro visione del mondo e indirizzata agli insegnanti in generale Della parola, anche i genitori, insegnanti.
Darò un esempio: c'è un mito costante che dagli anni '90 del secolo scorso, la scuola ha cessato di impegnarsi nell'istruzione e limitato al trasferimento di informazioni, che ha portato alla caduta morale della società russa. Full sciocchezze. La scuola non ha mai cessato di impegnarsi nell'educazione. Che cosa abbiamo fermato i bambini condotti nelle escursioni, o mettono produzioni teatrali o organizzare concorsi? Ma l'ideologia è uscita dal processo educativo. E questo è bello, nella costituzione della Federazione Russa (anche nella sua nuova versione) è scritto che la scuola non può imporre qualsiasi ideologia.
Funzionari, quando dicono che è necessario impegnarsi nell'educazione, sostituire i concetti e sotto la spinta dell'istruzione imporre nuovamente un'ideologia, ed è necessario aiutare il bambino a formare una visione mondiale. Il nostro paese è diverso, sia i credenti, che gli atei e i rappresentanti di diverse denominazioni, le persone che confessano varie convinzioni vivono in esso. E i sostenitori del barattolo del Main Maestro a scuola - il Voiruk ortodosso.
Un altro estremo è la convinzione che la digitalizzazione ci salverà, quindi, quindi, la proporzione delle lezioni a tempo pieno scolastico, traduciamo tutti in linea. È come un colera combatte la peste, entrambe le sciocchezze. E dal digitale non andrò ovunque, e la digitalizzazione non sostituirà l'insegnante vivente. Le attività di formazione possono essere eseguite online per rendere l'insegnante per liberare il tempo alla lezione per discutere i significati e i valori della cultura, la cosa principale che deve essere presa negli occhi.
La media delle fiere della letteratura intellettuale è necessaria per il muscovita medio?
Qui, dicono, nessuno ha bisogno di libri seri. Non credere. Io stesso, ogni volta che lascio questa fiera con un sacchetto di libri e vedo un numero enorme, folla di persone, vedo i miei colleghi, ed è un balsamo sull'anima. Ovviamente, nella società c'è una spinta per la letteratura profonda. Bene, se parliamo della principale competenza dell'insegnante, allora questa abilità stesso sta imparando all'infinito. E senza letteratura è impossibile.
Foto: Vladimir Trefilov / Mia "Russia oggi"