Dopo 3 mesi dall'inizio dell'anno scolastico, ho avuto la mia opinione sulla scuola elementare italiana.
Quest'anno, mio figlio è andato alla prima classe della scuola di stato nel nord Italia.
La scuola obbligatoria inizia con 6 anni, ma dopo aver letto molti articoli sull'argomento, consultando il pediatra e aver studiato il programma per la prima classe, ho registrato mio figlio a scuola un po 'prima. Gli educatori in materia di asilo e conoscenze italiane hanno persistentemente scoraggiato, accusando che sono ucciso in un figlio di infanzia. Le caratteristiche delle madri di lingua russo i cui figli hanno già camminato a scuola, mi hanno presto ispirato: "Gli insegnanti con i bambini si comportano troppo dolcemente," "i bambini nella scuola elementare sorgono solo", "nessuno presta attenzione alla disciplina".
Dopo 3 mesi dall'inizio dell'anno scolastico, ho avuto la mia opinione sulla scuola elementare italiana.
La mia principale delusione è che i compiti che stimolano il pensiero creativo sono praticamente no. "GRAMMAR FANTASY" GIANNI RODARI non è chiaramente il libro desktop degli insegnanti italiani. Troppa attenzione è pagata alla lettera (all'inizio, questa è una copia di ciò che scrive l'insegnante). Scrivono su tutte lezioni, inclusa la musica.
I bambini a scuola non "disegnano", ma per lo più dipingono (anche su un oggetto chiamato Arte). La manifestazione dell'iniziativa nell'esecuzione dei compiti non è il benvenuto.
"Mamma, lavare! Qui non hai bisogno di dipingere - gli insegnanti giurano!"Il mio familiare scuola italiano ha confrontato gli studenti elementari con piccoli soldati. Sembra la verità.
Il programma nel complesso mi va bene, confonde solo la presenza di 2 ore di apprendimento religioso, che può essere sostituito da 2 ore di soggetto incomprensibile chiamato "alternativa".
Allo stesso tempo, l'educazione fisica è stata assegnata solo un'ora. Questo è pochissimo, i primi selezionatori in Russia hanno classi di tali classi - 3 ore a settimana. Dall'inizio dell'anno scolastico, l'educazione fisica è stata trascorsa 2 volte.
Approssimativamente oltre che con l'educazione fisica, le cose stanno camminando con passeggiate: al primo caso comodo, la passeggiata durante un grande cambiamento viene annullata. I genitori italiani condividono principalmente questo approccio - considerano il posto pericoloso della strada, oltre a una passeggiata, il bambino può sporcarsi.
La qualità dell'insegnamento nelle scuole italiani è valutata come bassa. Viviamo nella zona di confine, spesso i genitori preferiscono registrare i bambini nelle scuole slovene, mentre godono di una migliore reputazione.
Secondo i rapporti internazionali (come il programma per la valutazione internazionale degli studenti - Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economica) Conoscenza degli scolari italiani in matematica e inglese sotto la media. L'allenamento si concentra ancora sulla lettura e della traduzione, e non sull'acquisto di abilità comunicative.
- Mamma, mi piace molto l'inglese. Questa è la mia materia preferita! - Cosa ti piace così tanto? - Tocher Manuela non forza le giacche su una passeggiata e disegni dipinge i compiti ai compiti.Familiare che hanno figli più grandi dicono di chiedere un sacco di compiti a casa. I genitori nei blog sono scritti a riguardo. Questo è evidenziato da sondaggi.
Il numero di ore scolastiche a prim'ordine e quinto elementare non è diverso. Il martedì, il "lungo giorno" del figlio - 7 lezioni, negli altri giorni 5. Chiese un amico dalla Russia, la cui figlia va anche a prima classe, vedi il programma: 5 volte a settimana 5 lezioni, in altri giorni 4.
Allo stesso tempo, la scuola italiana non è affatto amichevole in relazione ai genitori che lavorano. L'esplosione nelle scuole pubbliche sta funzionando fino alle 15.30. E il numero di classi con un giorno prolungato è piccolo. Nelle regioni del Sud Italia, ci sono ancora meno classi simili. Dove ci sono tali classi, di solito sono affollati (ma è, in ogni caso, non classi di oltre 30 persone che dicono agli amici dalla Russia).
Le scuole italiane sono caratterizzate da un'elevata portata di fotogrammi. Alla riunione dei genitori, prima dell'inizio dell'anno scolastico, uno dei PAD ha chiesto all'insegnante: "Quanto tempo hai intenzione di lavorare con questa classe?". Ha scavato dalla risposta. Può accadere che per 5 anni di scuola elementare nei bambini cambierà 5 leader di classe, per non parlare degli insegnanti che conducono discipline speciali, come l'inglese e l'educazione fisica.
L'età media degli insegnanti in Italia è di 52 anni (questo è uno dei più alti indicatori in Europa). Insegnanti di mio figlio appena oltre quaranta. Usano la scheda multimediale durante le lezioni e non sono negativi nell'applicazione di Google Meet, ma questa non è la situazione ovunque.
L'età degli insegnanti è una delle ragioni che sono riluttanti a rivolgersi alle tecnologie digitali. Le tecnologie digitali sono generalmente un luogo debole d'Italia. Il sito della nostra scuola è qualcosa degli anni '90. Per registrare sugli incontri individuali con gli insegnanti sulle finestre della scuola, i volantini in cui è necessario entrare nel nome del bambino, nonostante il fatto che tutti abbiano un account personale sul sito web della scuola e un diario elettronico.
Anche l'infrastruttura non è all'altezza. La scuola di mio figlio è molto lontana dagli standard moderni: piccole finestre, chiude lezioni scure (questo è diventato un problema separato nei tempi di Kovida), l'edificio è orientato erroneamente sulle parti della luce, l'illuminazione artificiale viene utilizzata in qualsiasi momento del anno. Non riuscivo a trovare l'anno nella costruzione della scuola, ma considerando che il marito quarantuniano della mia ragazza è andato a questa scuola, può essere compreso che l'edificio non era nuovo. I giornali scrivono che le scuole italiane sono in uno stato deplorevole e si cadono letteralmente (specialmente nel sud del paese). Nella scuola di mio figlio, tutto non è così male - è anche dotato di rampe.
C'è ancora un problema di zaini pesanti e privacy dell'ossessione, ma le scuole di Mary Mary Montessori e Loris Malaguzzi semplicemente non possono avere alcuni difetti.
Gli insegnanti appartengono ai bambini sono buoni. Si ripetono tutto il tempo che il loro obiettivo è di Bambino per essere Felice (Happy) e Sereno (Grigio). La parola "grigio" può essere tradotta come serena.
Periodicamente mio figlio non effettua compiti scritti durante le lezioni. All'assemblea individuale, ho sentito quanto segue dall'insegnante:
"Non voglio metterlo su di lui, altrimenti avrà una sensazione spiacevole (!). Se sei d'accordo, raccomanda i lavori a casa. Proviamo - e vediamo cosa succede.Gli insegnanti alimentano periodicamente i bambini con dolci e biscotti - i bambini sono soddisfatti, ma non lo so, attribuisco ad un vantaggio o meno.
A proposito, l'OCSE segnala menzione che la maggior parte degli studenti delle scuole italiane vai lì con piacere.
In Russia, il boom dei corsi preparatori alla scuola elementare è ora. In Italia, nel giardino si "raccomandano" non di diluire con l'insegnamento del bambino che legge e scrittura: va a scuola - e lì gli insegnerà tutto. Il periodo pre-scolastico è il momento del gioco, e non hai bisogno di caricare i bambini con conoscenza superflua. I genitori progressivi e gli insegnanti hanno spesso messo in un esempio di scuola elementare finlandese, la formazione in cui inizia in generale da 7 anni.
I fittili fili italiani non sembrano dipendenti di banche - la forma non è fornita. Era usato nei tempi dei fascisti, un tentativo di iniziare una discussione sul suo ritorno fallì.
La scuola italiana può essere orgogliosa della sua inclusività.
L'articolo 34 della Costituzione italiana afferma che l'istruzione è aperta a tutti e l'Italia aderisce chiaramente a questo principio. L'educazione primaria per almeno otto anni è obbligatoria e gratuita. I libri di testo scolastici fino a grado 5 forniscono lo stato.
Nelle scuole italiane sono abituati al fatto che ci sono molti stranieri in classi. Ho letto spesso dei problemi di accesso alla formazione affrontata dai migranti in Russia. Qui non lo è. La ricezione di bambini stranieri nella scuola italiana avviene alle stesse condizioni degli italiani. Ciò consente ai minori che vengono in Italia, senza ostacoli burocratici per implementare il loro diritto di insegnare.
In media, il 10% degli stranieri nelle scuole italiane. Delle 18 persone della classe di mio figlio - 3 non italiani. Si scopre ancora più del 10%. Nella città vicina, dove i migranti lavorano principalmente su un grande cantiere navale navale, il rapporto può anche essere invertito. Ma in tali condizioni, il sistema non dà un fallimento - la scuola stabilisce un certo set di proprietà culturale.
I mediatori interculturali sono coinvolti nel comunicare con i genitori che non parlano la lingua.
In classi regolari, i bambini con disabilità stanno studiando. Ognuno di questi bambini ha un insegnante separato il cui compito di aiutare il bambino a scuola.
- Mamma, oggi abbiamo dipinto maniglie di vernice e stampe fatte. E anche a se stesso si è rivelato! - Mi dico volentieri di ram dopo le lezioni.
Samuel (Samu) è un compagno di classe di Rama, che quasi non può muoversi e non parla con un auto-coerente. Ma può sorridere. E quando i bambini ridono di scherzo dell'insegnante, ride con loro.
Auto portato a scuola in una sedia a rotelle nel mezzo della giornata scolastica. La classe ha una parte speciale, per la quale è trapiantata.
Ho molte domande al sistema educativo italiano, ma quando vedo come la porta è cosparsa dopo la chiamata - e l'insegnante si esporta, sento che una così scuola fa una cosa molto importante.